搭建QQ平臺，實現(xiàn)“教”與“學(xué)”的零距離

陳方元

摘 要：在小學(xué)英語教學(xué)中，“聽說教學(xué)”是非常重要的一個部分，而聽說能力不是一蹴而就的，課堂上的學(xué)習(xí)時間也非常有限，因此，課后聽說訓(xùn)練就成為聽說輔導(dǎo)教學(xué)的一個重要陣地。在這一過程中，QQ軟件作為一款即時通訊軟件，起到了良好的溝通作用，成為英語課后聽說教學(xué)的一個重要工具。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)實踐，談一談QQ平臺在小學(xué)英語課后聽說教學(xué)中的具體應(yīng)用，希望能夠起到一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；課后聽說；QQ平臺；教學(xué)信息化

隨著信息化時代的來臨，教育教學(xué)領(lǐng)域也發(fā)生了翻天覆地的變化。信息化過程中出現(xiàn)的一些軟件和技術(shù)，使教學(xué)擺脫了時空的限制，更加方便、快捷，具有交互性和實時性，實現(xiàn)了“教”與“學(xué)”之間的零距離。本文主要結(jié)合QQ軟件，談一談其在小學(xué)英語課后聽說教學(xué)中的作用。

一、QQ軟件的特點以及與英語教學(xué)結(jié)合的可能性

QQ是一款基于Internet的即時通信（IM，Instant Messaging）軟件，QQ軟件能夠?qū)崿F(xiàn)在線聊天、在線視頻通話、影音播放、共享文件、點對點斷點續(xù)傳文件、QQ郵箱、QQ空間分享等功能。QQ軟件既可以進行“一對一”的溝通，也可以通過建立QQ群或談?wù)摻M，實現(xiàn)“一對多，多對多”的溝通。

在英語聽說教學(xué)中，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音、聽力以及口語交際能力，這樣的訓(xùn)練需要與學(xué)生進行面對面、一對一的溝通和交流，才能夠達到良好的效果，而QQ以上的這些功能恰好能夠滿足這樣的要求，因此，在課后的英語聽說輔導(dǎo)中，要想實現(xiàn)教師與學(xué)生的“零距離”溝通，使用QQ軟件進行教學(xué)和聯(lián)系是一個明智的選擇。

二、QQ平臺在小學(xué)英語課后聽說教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.借助QQ視頻訓(xùn)練學(xué)生的英語發(fā)音

在小學(xué)英語聽說教學(xué)中，學(xué)習(xí)正確的“發(fā)音”是整個英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確的英語發(fā)音對今后能否很好地進行口語學(xué)習(xí)具有重大的影響，并且英語發(fā)音準確、清晰，還能夠幫助學(xué)生進行詞匯的拼讀和掌握。教師通過建立全班的QQ群，將掌握較差的一部分學(xué)生建立討論小組，或者通過一對一的聊天方式，對學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。借助QQ視頻，可以讓學(xué)生清晰、動態(tài)地看到教師示范的發(fā)音“口型”，從而更好地進行發(fā)音練習(xí)。另外，教師還可以將發(fā)音口型示范錄制成為一段視頻，并通過“為對方播放影音文件”的功能，傳輸給學(xué)生，使學(xué)生能夠在課下反復(fù)地觀看和參考，從而糾正發(fā)音，提高發(fā)音的準確性。

這樣的方法，對于因特殊原因請假不能上課的學(xué)生也非常適用。通過QQ視頻可以讓這一部分學(xué)生在異地觀看課堂教學(xué)的多媒體課件，并利用QQ視頻教會學(xué)生單詞的發(fā)音，通過這樣的方式，保證這一部分學(xué)生的功課不會落下。

2.借助QQ平臺訓(xùn)練學(xué)生的聽力和朗讀水平

小學(xué)生英語聽力訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，這兩部分是緊密聯(lián)系、相互促進的。因此，要想提高小學(xué)生的英語聽力和朗讀能力，就要將兩個方面結(jié)合起來進行訓(xùn)練，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，同時可以邀請家長參與進來，一起完成對學(xué)生聽力和朗讀水平的訓(xùn)練。

具體來說，教師可以打開群視頻，詳細地為學(xué)生講解一下聽說作業(yè)的要求，然后利用QQ的文件傳輸功能，將精心選擇的口語訓(xùn)練內(nèi)容通過“群文件”的方式，發(fā)送給每一個學(xué)生，比如，在學(xué)習(xí)三年級下冊第五單元“Do you like pears？”時，可以設(shè)計“Do you like ...？”“Yes，I do.”“No，I dont.”“I like ...”“I dont like ...”的對話內(nèi)容，讓學(xué)生和家長結(jié)合自己家現(xiàn)有的水果，討論一下自己愛吃的水果和不愛吃的，并且要將對話內(nèi)容通過QQ視頻或者QQ錄音功能進行錄制，然后回傳給老師，這樣教師就能夠了解到學(xué)生的作業(yè)完成情況，并根據(jù)學(xué)生掌握的具體情況進行個性輔導(dǎo)和糾正。

3.借助QQ個性空間幫助學(xué)生建立個性“檔案袋”

QQ還有一項特殊的并且實用的功能，即“QQ空間”，學(xué)生可以在自己的個性空間里，自由地撰寫文章、感想、學(xué)習(xí)筆記等，這個過程既是一個記錄和表達的過程，也是一個反思的過程。在英語聽說學(xué)習(xí)中，學(xué)生也需要不斷地進行自我檢測和反思，以便于更好地進步。

教師可以要求學(xué)生利用QQ空間建立個人“電子檔案”，把自己的學(xué)習(xí)情況每天進行記錄，比如，可以將自己的英文簡介，自己的一些小小的進步，在英語學(xué)習(xí)中得到的一些獎勵以及自己在發(fā)音方面遇到的困難等都發(fā)布在空間上面，可以進行一些個性化的設(shè)計，將空間打造成英語學(xué)習(xí)的“個人成長小天地”，便于學(xué)生認識自己，同時促進教師了解學(xué)生。

另外，教師也可以利用QQ空間，撰寫一些教學(xué)筆記，共享一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料的網(wǎng)址，并對學(xué)生開放，讓學(xué)生了解自己的教學(xué)思路，學(xué)生可以在里面自由留言，把學(xué)習(xí)中遇到的問題以及對英語課堂教學(xué)的建議表達出來，以便進行教學(xué)改進。

三、總結(jié)展望

QQ是一款非常大眾、實用的軟件，借助其強大的實時交互、傳輸和網(wǎng)絡(luò)共享功能，能夠大大提高英語課后聽輔導(dǎo)教學(xué)的效率，提高學(xué)生的英語聽說水平，推動小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]齊春艷.QQ在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與實踐[J].學(xué)周刊，2011（34）：122-123.

[2]季勇.QQ助作文教學(xué)改頭換面[J].中國教育技術(shù)裝備，2015（19）：36-37.

[3]鄧薇.借助微信朋友圈和QQ群建立英語輔助教學(xué)模式的探索[J].廣東海洋大學(xué)學(xué)報，2016，36（2）：70-73.

編輯 溫雪蓮