家園攜手，共促幼兒健康成長

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班上有一個漂亮可愛的小女孩，今年只有2歲零8個月。在工作中，我漸漸發現：這個孩子與別的女孩不太一樣——她特別頑皮，一切小女孩喜歡的玩具，她好像都不感興趣，反而對玩具槍之類有攻擊性象征的玩具“情有獨鐘”。針對這些情況，我們專門找到了她的爸爸來了解情況。原來孩子在家也是“很不聽話”：喜歡玩電源，手總是往插座孔里塞；喜歡玩煤氣開關，開了閥門就跑……但只要爸爸說“過來挨打”，她就會乖乖地趴在床上等著懲罰。在與家長不斷深入的談話中，我忽然意識到：孩子這些行為所指向的，并非是她調皮搗蛋不聽話的“小”問題，而是家長教育方法不得當的“大”問題！

我們了解到，孩子的爸爸曾是一名優秀的武警，但為了家庭和孩子，他毅然在事業上升期選擇退伍，回到妻女身邊。在教育孩子方面，孩子的爸爸坦誠自己缺少經驗，面對孩子的頑皮，他常常不問原因，不問過程，只有一招就是“打屁股”。在我們看來，這無疑是家庭教育中的“硬”暴力，是絕對錯誤的教育方式。我們對此進行了深入的思考與探索。

首先，與家長共同分析孩子調皮的原因。孩子經常因為“不聽話”“調皮”而挨打，但她為什么會如此調皮？孩子的爸爸對于我們的提問，也認真思考起來。我們與孩子的爸爸經過溝通后認為，孩子的調皮行為可能是為了吸引家長的注意。由于家長對幼兒關注得不夠，幼兒可能就會做一些舉動來吸引家長的注意，一旦成功，可能會“屢教不改”。孩子的爸爸由于事業等各方面原因，平時對孩子缺乏關愛，孩子可能就會通過擰煤氣閥等危險舉動來吸引家長的注意。

其次，幫助家長認識到家庭暴力對孩子的危害。幼兒性格形成和能力培養的關鍵期在三歲之前。在這個階段，與孩子朝夕相處的成年人所說的每一句話、所做的每一個動作，都可能會深深地烙在他們的心靈深處。我們認為，孩子在玩具選擇上所表現出的偏愛攻擊性玩具與其所受的家庭教育有著密切的關系。不僅如此，長期遭受打罵的孩子可能會對家長產生恐懼心理，容易自卑懦弱，同時會產生一種錯覺：弱者要服從強者，暴力可以解決問題。經常挨打的孩子會變得脾氣暴躁，對父母和社會產生不滿情緒。為此，我們告訴孩子爸爸：“教育孩子，不能選擇簡單粗暴的體罰方式。孩子目前已經表現出缺乏安全感、具有攻擊性等問題，但孩子還小，這些問題都還是可以彌補的。然而這不僅僅需要老師的努力，更需要家長的配合。”

最后，和家長一起分享科學育兒的有效方法。針對孩子的爸爸，我們提出了幾點建議：第一，必須立刻停止對孩子進行體罰的行為。解決問題的方式多種多樣，如面對幼兒出現的不當言行，可先向幼兒闡述清楚為什么錯，會造成什么危害，應該怎樣做。第二，重新和孩子建立信任感。比如，可以告訴孩子爸爸打你是不對的，現在爸爸承認錯誤，希望你可以原諒爸爸。然后與孩子多溝通，多交流，拉近和孩子的距離，建立孩子對爸爸的信任感。第三，要大膽地把對孩子的愛表達出來。在生活中，多給孩子一些關愛，如說話時的語氣溫柔些、緩和點，與孩子多交流，一起玩玩具、看動畫片等。

每個孩子都是獨一無二的，都需要我們悉心的呵護。然而幼兒教育絕不是一件簡單的事情，也不僅僅是老師的事情，家長的觀念與教育同樣重要。為了孩子的健康成長，我們幼兒教師要用細心、耐心、關心和愛心來呵護每一個孩子，同時也要正確引導并幫助每一位家長，從而真正實現“家園攜手，共促幼兒健康成長”的教育目標。