變形記

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幾年前，我擔(dān)任了炯華班班主任，帶班時(shí)間不長，一個(gè)男孩就引起了我的注意。他的穿著與其他學(xué)生相比顯得有些寒酸，可見家庭條件不太好，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，說話臟字連篇，凡事都持無所謂的態(tài)度，透出一股痞子氣。我了解到，他母親常年有病，他是家里的獨(dú)子，由于父母中年得子，因此對他過分溺愛，接觸不良青年使他沾染上了一些壞毛病。中考時(shí)成績很差，父母四處借債湊足擇校費(fèi)，才使他有了上重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)。面對這樣的情況，我既為他的父母感到悲哀，也深知他是家里最大的希望，如果老師放棄了他，那這個(gè)家庭就沒什么指望了，所以我一定要盡自己最大的努力來改變他。

我對這個(gè)孩子進(jìn)行了客觀分析：重義氣，爭強(qiáng)好勝；很聰明，只是由于學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好而導(dǎo)致成績不佳；自尊心很強(qiáng)，但自信心卻很差。對這樣的孩子，切忌急于求成，要慢慢感化他。機(jī)會(huì)終于來了。學(xué)校要召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，但我班的報(bào)名情況很不樂觀，有好幾項(xiàng)都沒人報(bào)。我了解到那個(gè)孩子的體育成績還是不錯(cuò)的，于是我找到他，問他：“運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名沒有？”“沒有。”“為什么？”“不為什么，就是不想?yún)⒓印！薄斑@是咱班第一次在全校亮相，你不希望咱們班出彩？”“不是。”“那為什么不報(bào)名呢？我聽說別的班都沒把咱班放在眼里，認(rèn)為高一（7）班沒人了！”我用了激將法。“誰說的？”他顯然被激了起來。“你不要管誰說的，如果咱真沒有人也就算了，但不蒸饅頭也要爭口氣，不管怎樣也應(yīng)該有勇氣到賽場比試比試，寧可累死也不能被嚇?biāo)溃瑢Σ粚Γ俊薄袄蠋熌鷦e說了，我報(bào)名！”我拍了拍他的肩頭：“好，我相信你！給咱班爭口氣，就看你了！”

在他的帶領(lǐng)下，我班報(bào)名情況好轉(zhuǎn)起來。每天早晨和晚上，我都能看到他在苦練，最終他也在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了不錯(cuò)的成績。我趁熱打鐵，號(hào)召全班學(xué)習(xí)他刻苦訓(xùn)練為班級(jí)爭光的精神。在以后的一段時(shí)間里，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λM(jìn)行表揚(yáng)，他的自信心逐漸增強(qiáng)了。

我還了解到，他小學(xué)時(shí)學(xué)過京劇而且現(xiàn)在也很喜歡，于是我就鼓勵(lì)他參加校藝術(shù)團(tuán)，并親自找音樂老師對他進(jìn)行輔導(dǎo)。在區(qū)舉辦的藝術(shù)節(jié)中他獲得了二等獎(jiǎng)，學(xué)校對他進(jìn)行了表彰。我又讓他在班上進(jìn)行才藝展示，使他在學(xué)生中樹立起了嶄新的形象。

然而，他的轉(zhuǎn)變不是一帆風(fēng)順的。有一天，宿辦老師找到我，向我反映他在晚上糾集幾個(gè)同學(xué)玩撲克，并有金錢往來。這不就是賭博嘛！我非常生氣，立刻給他的家長打電話，讓他父親領(lǐng)他回家進(jìn)行教育。沒想到他父親對他失去了信心，也覺得對不起老師，再也不想讓他讀書了。冷靜后我想到，如果就此輟學(xué)，他的一輩子可能也就毀了。他還是孩子，要給他改正的機(jī)會(huì)，于是我進(jìn)行了家訪。看到那破爛不堪的家，看到他被父親趕到工地去干活，我更下定了幫助他的決心，最終說服他父親讓他繼續(xù)上學(xué)。他熱淚盈眶地對我說：“老師您放心，我再也不給您惹麻煩了！”我用力拍拍他的肩膀，一切盡在不言中。

重回校園的他真的有了很大變化。他在周記中寫道：“從來沒有一個(gè)老師這么耐心地對待我。如果我再不珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那我實(shí)在是不可救藥了！”我又任命他為軍體委，這既是對他的信任又是對他的約束，他也不負(fù)眾望，把班上的體育工作搞得有聲有色。在老師和同學(xué)們的幫助下，他進(jìn)步明顯，各方面表現(xiàn)越來越好。

于教師而言，一個(gè)學(xué)生可能只是幾十分之一，但對于家庭來說，孩子就是百分之百，他的成長關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福。教師要牢記自己的責(zé)任，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要盡自己最大的努力來引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)生的進(jìn)步就是為人師者最大的成就和幸福。