做先賢文化的“朗讀者”植聚力學(xué)校的“桂花樹”

□ 陳惠琴

江蘇省昆山市培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是一所書院傳統(tǒng)學(xué)校，也是昆山早期 “玉山書院”“三賢堂”（三賢是指顧炎武、歸有光、朱柏廬）所在地。近年來，學(xué)校堅(jiān)守 “立本生道”的教育理念，依托 “小培家委會(huì)”這一家校合作組織，打造了“桂花樹下”這一家校合作品牌，搭建六項(xiàng)親子互動(dòng)平臺(tái)，以“大家·培小”為主題，同做昆山先賢文化的 “朗讀者”，學(xué)校、家庭、社會(huì)共繪教育的 “同心圓”，把文明家風(fēng)帶進(jìn)千家萬戶，形成家校合作的昆山樣本。

一、確立 “大家·培小 ”主題，實(shí)現(xiàn)家校共育共贏

“培小”既是學(xué)校的簡(jiǎn)稱，又蘊(yùn)含 “培育幼小心靈”。“大家·培小”，是大家共同關(guān)注的校園，是集聚全社會(huì)專家、學(xué)者、家長(zhǎng)、社區(qū)力量一起來 “培小”，讓校園這個(gè)大家庭，與2652名孩子背后的一個(gè)個(gè)家庭，以孩子為中心，形成一個(gè)教育的 “同心圓”，共同創(chuàng)生更好的兒童生活世界。同時(shí)，依托學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)先賢文化的傳播，實(shí)現(xiàn)家校共育共贏，合力打造家校合作全新品牌。

二、組織 “小培家委會(huì)”，共繪教育 “同心圓”

基于 “大家·培小”的理念，“小培家委會(huì)”人員選于四個(gè)方面：家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表、學(xué)校代表、專家代表，構(gòu)成 “小培家委會(huì)同心圓”組織的中心，四方代表在家長(zhǎng)代表大會(huì)上進(jìn)行競(jìng)選，由家長(zhǎng)代表投票產(chǎn)生家委會(huì)核心領(lǐng)導(dǎo)小組。再由核心領(lǐng)導(dǎo)組分組招募組成六個(gè)工作部：策劃部、教學(xué)部、后勤部、志愿部、宣傳部、督導(dǎo)部。六個(gè)工作部有相對(duì)獨(dú)立的工作重點(diǎn)，又是不可分割的整體。各工作部根據(jù)家委會(huì)的工作計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)開展活動(dòng)。由于家委會(huì)責(zé)、權(quán)明確，提高了家長(zhǎng)的責(zé)任心。在小培家委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)下，有序開展六項(xiàng)親子互動(dòng)，將 “感恩、樂學(xué)、奉獻(xiàn)”等傳統(tǒng)文化精華融匯其中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)校與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

三、構(gòu)建 “六大”互動(dòng)平臺(tái)，集體 “朗讀”傳統(tǒng)文化

為提升家校教育合力，實(shí)現(xiàn)共育共贏，小培家委會(huì)和學(xué)校一起研討，提出 “培本家訓(xùn)”六大主張:

感恩——珍惜萬物的慧心；

樂學(xué)——洞悉世事的真知；

奉獻(xiàn)——樸厚溫純的心念；

民主——公平虔誠(chéng)的敬畏；

尚美——生命躍動(dòng)的和弦；

溝通——平等和諧的微笑。

構(gòu)建了 “六大”互動(dòng)平臺(tái)，集體 “朗讀”傳統(tǒng)文化。

（一）體現(xiàn)“感恩”內(nèi)涵

小培家校公益坊，以學(xué)生和家長(zhǎng)為主體，在家委會(huì)組織下開展扶老助幼、綠色環(huán)保、行走的格桑花等多項(xiàng)活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同管理班級(jí)愛心基金，共同購(gòu)買慰問用品，赴孤兒院閱讀繪本，進(jìn)社區(qū)探望孤老，到民辦小學(xué)開展手拉手活動(dòng)，制作拼音卡片，捐贈(zèng)玉樹結(jié)對(duì)學(xué)校。孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，家長(zhǎng)用自己的言行為孩子樹立榜樣，在家校和社區(qū)間真正架起了一座座愛的橋梁，讓培小學(xué)生擁有珍惜萬物的慧心，向善向上的情懷。

（二）體現(xiàn)“樂學(xué)”內(nèi)涵

學(xué)校利用CCTALK技術(shù)開設(shè)小培家長(zhǎng)云課堂，聘請(qǐng)昆山文史專家、顧炎武后代傳播先賢文化，邀請(qǐng)專家開設(shè)系列家教講座，組織優(yōu)秀家長(zhǎng)當(dāng)執(zhí)教者，分享家教經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)做洞悉世事、樂學(xué)上進(jìn)的小培家長(zhǎng)，立足學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，習(xí)得家風(fēng)精髓，促進(jìn)教育觀的轉(zhuǎn)型升級(jí)。2016年至今，家長(zhǎng)用手機(jī)拍攝孩子 “最強(qiáng)大腦，我來挑戰(zhàn)”講解視頻累計(jì)1306個(gè)，一學(xué)期獲獎(jiǎng)2000多人次，累計(jì)點(diǎn)擊率6000多。在家校間營(yíng)造爭(zhēng)先競(jìng)優(yōu)的好學(xué)氛圍。

（三）體現(xiàn)“奉獻(xiàn)”內(nèi)涵

在學(xué)生的成長(zhǎng)路上，需要家長(zhǎng)和教師共同努力，攜手共進(jìn)。學(xué)校鼓勵(lì)不同職業(yè)、不同經(jīng)歷、不同興趣、不同身份的家長(zhǎng)參與到課程建設(shè)中來，成立了小培家長(zhǎng)志愿團(tuán)，成為學(xué)校教育的重要組成部分，為學(xué)生提供盡可能多樣而豐富的生活視角、人生經(jīng)驗(yàn)和行事智慧。為此，小培家委會(huì)組建了各種志愿團(tuán)，協(xié)助學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作。

社團(tuán)志愿團(tuán)——為滿足學(xué)生多元需求，學(xué)校開設(shè)了近100個(gè)“本道 HAPPY”課程，烘焙坊、魔法種植園、沙盤游戲、乒乓俱樂部……生長(zhǎng)的本道課程，使學(xué)生得到更多成長(zhǎng)與收獲的機(jī)會(huì)。這些社團(tuán)有了家長(zhǎng)的參與，內(nèi)容更豐富，形式更多樣化。一學(xué)年，共有100多位家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)。一方面家長(zhǎng)努力做好學(xué)生 “臨摹范本”，另一方面當(dāng)孩子看到自己父母在社團(tuán)表現(xiàn)活躍，積極成長(zhǎng)，也會(huì)向家長(zhǎng)看齊，嚴(yán)格要求自己。

義工家長(zhǎng)團(tuán)——為了確保孩子安全進(jìn)校園，家長(zhǎng)們組成義工團(tuán)，早早地守候在校門口，有序地引導(dǎo)家長(zhǎng)停放車輛，引導(dǎo)孩子快速進(jìn)校門；放學(xué)后，護(hù)送路隊(duì)，看管滯留生。學(xué)校舉辦大型教研活動(dòng)，家長(zhǎng)做好引導(dǎo)員；舉辦全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)全程陪伴與支持；唐人街親子美食坊，129對(duì)親子家庭來參與。家長(zhǎng)義工在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，在角色體驗(yàn)中理解教師工作的辛苦。

為積極樹立典型，盤活更多的家長(zhǎng)資源，激勵(lì)家長(zhǎng)更好地為兒童的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量，我們?cè)诒镜勒n程嘉年華展示中評(píng)選 “優(yōu)秀家長(zhǎng)”，在畢業(yè)禮中評(píng)選 “愛心媽媽”等，這些評(píng)選成為家長(zhǎng)心目中的盛典。

（四）體現(xiàn)“民主”內(nèi)涵

成立小培家校 “議議吧”，小培家校 “議議吧”是一個(gè)以 “民主”理念主導(dǎo)開展家校合作的平臺(tái)。家委會(huì)以每月征集各方意見為內(nèi)容，召集大家參與 “議議吧”，以沙龍形式進(jìn)行探討。聽取家長(zhǎng)、老師、孩子和社會(huì)各界對(duì)這些問題的看法，增進(jìn)家校、師生、父母與子女、個(gè)體與社會(huì)之間的交流和了解。這種民主平等的家風(fēng)感染了家長(zhǎng)和孩子，進(jìn)而潛移默化地影響整個(gè)社會(huì)之風(fēng)尚。

（五）體現(xiàn)“尚美”內(nèi)涵

成立小培家庭 “秀秀吧”，小培家庭 “秀秀吧”是引領(lǐng)家庭展現(xiàn)美，創(chuàng)造美，讓有特色、有特長(zhǎng)、有熱情的家庭展示的平臺(tái)。圍繞每月主題活動(dòng)評(píng)選出的優(yōu)秀家庭，在校園網(wǎng)站、微信上進(jìn)行展示；開展 “小培詩(shī)語”活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起創(chuàng)編童詩(shī)、錄制童詩(shī)，在學(xué)校微信公眾號(hào)上推廣童詩(shī)。在家長(zhǎng)的帶動(dòng)下，社會(huì)各界人士也紛紛加入這一活動(dòng)中。目前 “小培詩(shī)語”已經(jīng)舉辦46期，除了家長(zhǎng)外，校外的體育冠軍、教育專家、作家詩(shī)人也積極參與。通過活動(dòng)，傳播了小培 “尚美”家風(fēng)。

（六）體現(xiàn)“溝通”內(nèi)涵

2011年央視春晚的一首 《愛我你就抱抱我》，道出家庭教育的真諦：溝通與交流，是家長(zhǎng)促進(jìn)兒童精神成長(zhǎng)的重要途徑。家庭教育的要訣就是家長(zhǎng)要千方百計(jì)、想方設(shè)法多陪伴孩子，多與孩子溝通、交流，要關(guān)注孩子生活的各個(gè)方面，重視生活細(xì)節(jié)，特別是對(duì)待年幼的子女。為凸顯 “溝通”的重要性，我們把小培四級(jí)家委會(huì)，命名為 “小培家校連連吧”，設(shè)立班級(jí)—年級(jí)—校級(jí)—校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組。層次遞進(jìn)，職責(zé)明確，責(zé)任到位。在家校連連吧的 “溝通”之下，家委會(huì)和學(xué)校共同開發(fā)實(shí)施 “親子互動(dòng)，幸福123”工程：每一天，至少陪孩子20分鐘，一起做3件事。閱讀 （親子共讀，攜手成長(zhǎng)），分享 （親子雙贏，評(píng)價(jià)激勵(lì)），家務(wù)勞動(dòng)和休閑運(yùn)動(dòng) （親子同樂，促進(jìn)健康），給家人幸福的一生。校德育處設(shè)計(jì)了三張存折卡：閱讀存折卡、健康存折卡、生活技能存折卡，每天學(xué)生在三份存折上記錄成長(zhǎng)點(diǎn)滴，家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)，每月交給班級(jí)家委評(píng)選出完成最好的班級(jí)前十佳，上報(bào)年級(jí)家委，由年級(jí)家委審議，把優(yōu)秀孩子的活動(dòng)成果曬到共享群里，學(xué)期中 （末），學(xué)校和校級(jí)家委予以審議表彰，并在校真真銀行、靈靈超市或儲(chǔ)蓄或兌換特色文化獎(jiǎng)品。孩子儲(chǔ)蓄好習(xí)慣的同時(shí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。家長(zhǎng)在共同參與的同時(shí)，成就了真正意義上的愛的教育。

四、家校合作新品牌，“桂花樹下”譜新篇

校園中央有兩株雖古老又蓬勃生長(zhǎng)的桂花樹，一南一北，遙相呼應(yīng)，具有別樣的象征意義。首先“物之美者，招搖之桂”，“桂”音通 “貴”，意指家校合作讓每一個(gè)生命更美好；其次，古代以 “桂冠”喻清香高潔，象征著家校合作，潤(rùn)物無聲，促進(jìn)每個(gè)生命蓬勃生長(zhǎng)；另外，桂花還是友好和收獲的象征 ，象征家校合作，共同助力，讓孩子在未來的人生賽場(chǎng)上攀枝折桂，拔節(jié)生長(zhǎng)。家委會(huì)通過這兩株桂花樹，組織開展了“桂花樹下”朗讀活動(dòng)和先賢文化學(xué)習(xí)。

（一）傳播先賢文化

天下之本在家，家庭教育是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、開展德育第一課的重要場(chǎng)所。百年老校培本，三賢堂所在地，責(zé)無旁貸地承載著昆山傳統(tǒng)文化中顧炎武的家國(guó)情懷思想、朱柏廬教子治家的經(jīng)典家訓(xùn)，震川先生的修身齊家、胸懷天下的情懷以及中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承和傳播任務(wù)，為此，我們創(chuàng)編了 《見賢思齊》三賢格言讀本，用傳統(tǒng)文化的傳播和新媒體平臺(tái)的結(jié)合重塑傳統(tǒng)文化的傳播方式；搭建了 “桂樹下”課程線上線下實(shí)施平臺(tái)，創(chuàng)造性地開展家校融合的親子活動(dòng)；通過六大平臺(tái)，集體 “朗讀”傳統(tǒng)文化精華，培植中國(guó)根基，讓培本學(xué)子五大核心素養(yǎng)落地生根。

我們還啟動(dòng)了家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng)，開展 “一封家書”“小培家庭秀”等評(píng)選，56個(gè)家庭在學(xué)校微信網(wǎng)站上分享自己的家風(fēng)、家訓(xùn)及背后的故事，一至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)給父母寫信，父母也給孩子回信，僅學(xué)校東校區(qū)就收到一千多封家書，有力推動(dòng)先賢文化的傳播和家庭文化建設(shè)，使好家長(zhǎng)、好學(xué)生的事跡深入社區(qū)、社會(huì)。2016年，小培公益系列活動(dòng)舉辦19次，累計(jì)有180人次家長(zhǎng)參與活動(dòng)，相關(guān)事例先后15次在江蘇新聞網(wǎng)、蘇州城市商報(bào)和昆山日?qǐng)?bào)上報(bào)道。

（二）聚力創(chuàng)新“培”小

我們聚校園之力，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精華，開辟網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布家校合作訊息，展示家校合作風(fēng)采。微信公眾號(hào)訂閱粉絲4506個(gè)，其中絕大部分是家長(zhǎng)。已涌現(xiàn)300多個(gè)星級(jí)書屋；微信欄目 “小培詩(shī)語”推出50期，其中36對(duì)家庭參與錄制；親子義賣所得37500元，列入小培公益基金，資助需幫助的孩子。學(xué)校微信公眾號(hào)在1年半的時(shí)間里，上傳145個(gè)視頻，在騰訊視頻點(diǎn)擊數(shù)達(dá)15.8萬。

我們聚家長(zhǎng)之力，參與開發(fā)社團(tuán)課程、親子課程；通過家長(zhǎng)聚力吸引更多社會(huì)力量，自發(fā)向?qū)W校聚力，支持學(xué)校建設(shè)。學(xué)校幾名孩子情況特殊，家委會(huì)請(qǐng)來心理咨詢師開展了家庭心理干預(yù)輔導(dǎo)公益項(xiàng)目。四年級(jí)一位學(xué)生得了白血病，全校師生及家長(zhǎng)共捐近24.93萬元，該生所在班級(jí)在家委會(huì)組織下，自發(fā)舉行了捐贈(zèng)活動(dòng)，還聯(lián)系了一家企業(yè)參與了捐贈(zèng)，又籌得5萬多的愛心善款。

我們聚社會(huì)之力，借用 “智慧昆山”平臺(tái)，圍繞 “樂學(xué)”“書香”“尚美”三個(gè)主題，組織開展 “小培家庭秀”，該系列活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)多月，90個(gè)家庭參與，展現(xiàn)培小家庭風(fēng)貌和濃濃的親情。母親節(jié)當(dāng)天，昆山市玉山鎮(zhèn)司法所、市青少年關(guān)愛中心等單位與我校聯(lián)合開展 “我為母親做蛋糕”活動(dòng)，63個(gè)家庭參與。我們積極匯聚更多關(guān)心素質(zhì)教育的力量，形成了“大家·培小”的強(qiáng)大合力，為培小的未來奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。