借助微信群開展文言文教學芻論

徐開如

摘 要：微信是新時代不可多得的新教學資源，具有簡便、及時、有趣、有效等特點。語文教師應利用微信群，開展文言文教學。教師對微信這一新教學資源的利用，應立足于當代，著眼于未來，致力于創新。教學上不斷創新，才能常教常新。

關鍵詞：微信群；文言文教學；新教學資源；教學創新

中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）32-0030-01

進入以互聯網為重要標志的信息化時代，各行各業獲取信息有了更便捷的途徑、更暢通的渠道。從學校教育教學看，教師要跟學生家長取得聯系，可借助微信，因為微信傳播信息極為方便，反饋信息極為迅疾。特別是利用微信群進行文言文教學，簡便、及時、有趣、有效，可謂事半功倍。對于文言文教學而言，微信是一個不可多得的大舞臺，它可以讓文言文教學更靈活、更扎實?？梢哉f，微信是新時期一種新的教學資源，語文教師應充分利用微信群開展文言文教學。

一、立足于當代——新教學資源的開發和利用

初中生學習語文，通常會把文言文作為難啃的硬骨頭，課堂有限的學習時間根本滿足不了學生的學習需求。教師應想方設法激發學生學習文言文的興趣，尋找有效的途徑，把學生引入文言文的神圣殿堂。而借助微信群，可以幫助學生學習文言文、練習文言文知識、鞏固文言文學習成果。教師可以進行系統的安排，把一學期的文言文知識化整為零，每天利用微信群，或布置練習內容，或交流復習情況，或提出討論問題，或總結階段成果，或開展知識競賽。總之，利用微信群，可以把文言文教學內容滲透進去，讓學生日積月累，循序漸進，不斷提高。

新時代應當有新思想、新理論、新舉措、新作為。就教學而言，應當有新資源、新途徑、新目標、新成果。教育者應當立足于當代，利用微信群促進文言文教學，很好地開發利用這一新資源，讓學生每天都能隨時隨地接觸文言文，隨時隨地與古人對話，與老師對話，與同學對話，拉近自己與文言文之間的距離，感悟文言文中的思想精髓，從而陶冶情操，開闊視野，提高修養和品位。新的教學資源，能給學生帶來新鮮感和愉悅感，能讓學生產生好奇心和能動性，這對提高文言文教學質量無疑是一條有效的途徑。

二、著眼于未來——新教學資源的優勢和前景

文言文似乎距離現代人十分遙遠，可望而不可即，因此，很多學生以冰冷的眼光看待文言文。有學生編了這樣的順口溜：“學習文言文，越學越頭疼。”針對這種偏見，教師需要動腦筋、想辦法，在文言文教學中找準契機，開辟渠道，引進活水。利用微信群教學文言文，可以說是找準了契機，引進了活水。人們常說，心動才有行動。學習文言文，同樣需要心動。學生只有心里敬佩古人，向文言經典致敬，走近文言文，走進古代作者的內心世界，才會產生能動性，自覺地去學習、研究文言文。而利用微信群學習文言文，可以說是心動和行動的完美結合。

首先，新教學資源具有明顯的優勢。一是微信拓展了學習的時空，使學生的學習不受時間和空間的束縛。任何時間在任何地點，只要有網絡，學生就可以學習文言文。二是利用微信學習簡單易行，只要一部手機即可。另外，不需要任何其他程序和條件，只要進入微信群就能進入大舞臺、大世界。三是微信這一平臺能夠讓學生充分展示自己的才華和自主意識、獨立意識。

其次，新教學資源具有美好的前景。在網絡化、信息化的今天，陳舊的教學手段、教學方式、教學模式紛紛受到沖擊，終究會因招架不住而乖乖退出歷史舞臺?？梢哉f，新教學資源的開發利用，不是權宜之計，而是長遠之計。今天的開發利用，就是為了明天的燦爛輝煌。一個新事物的出現，往往蘊藏著極強的生命力，星星之火終會形成燎原之勢。新教學資源必將能夠推動現代教學，使之走向更加美好的明天。

三、致力于創新——新教學資源的啟發

啟發之一：現代教育教學離不開現實生活。人們常說，現實生活是文藝創作的源泉。其實，現實生活也是現代教育教學的源泉。當前的教育改革、教學改革，均不可超越現實生活。離開現實生活談改革，就像一個人拔自己的頭發幻想離開地球?，F實生活最接地氣，而微信群便是現實生活中的重要活動內容，語文教師借助它開展文言文教學，正是融進了教學改革的成分。它打破了過去從課本到課本、從課堂到課堂的陳舊教學方式，正以一種嶄新的方式而存在。因此，教育教學改革必須貼近現實生活，否則將寸步難行。

啟發之二：與時俱進，方可與日俱增。人的發展，要與時俱進，學習、工作同樣要與時俱進。就文言文學習而言，單純在課堂上學習，遠遠適應不了社會及教育發展變化的形勢。利用微信群學習文言文，無疑是與時俱進之舉。時代在發展、在進步，人們的思想、行動也應當緊緊跟上時代的步伐。只有思想和行動均與時俱進，人們的成長才能更順利，成就才能更卓越。換言之，教育教學改革的成果，要想與日俱增，那么教師與學生的思想、行動就要與時俱進，兩者是相輔相成的。

啟發之三：只有不斷創新，才能常教常新。利用微信群教學文言文是創新之舉，而創新最具生命力。我們的國家是創新型國家，大眾創業、萬眾創新已成為主流。教學上只有不斷創新，才能常教常新。

參考文獻：

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