冬至陽生春又來

邢麗華

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。一首《二十四節氣歌》歡快活潑，帶著濃濃的中國風撲面而來。二十四節氣是我國優秀傳統文化的重要內容之一，是我們華夏子孫共有的文化基因，也是我們生生世世能浪漫生長的根。2016年11月30日，二十四節氣被正式列入人類非物質文化遺產。

從今年立春起，我們星光璀璨班開啟了《二十四節氣之美》的綜合實踐活動之旅。抓住節氣的自然本質與兒童率真的契合點，以節氣串聯起具有中國元素的課程內容，以此打開兒童感官，于節氣文化中，感受時節之美，發現生命的連接。通過探究、閱讀、吟唱、游玩、制作、觀察等方法，對學生進行二十四節氣天文、氣候和農業生產等方面的豐富經驗進行科學方法的教育和訓練，了解二十四節氣時的風俗活動，知道二十四節氣是我國勞動人民創造的輝煌文化，讓學生通過親身經歷，培養并發展對科學及非文化遺產的興趣，傳承我國的文化傳統。

《二十四節氣之美》的綜合性活動之旅，是一年漫長的穿越，涉及唐詩宋詞、農歷、繪畫、書法、民風民俗……是一個浩大的綜合性學習的過程。我將帶著孩子們穿越中國古代的傳統文化，穿越華夏民族的歷史，在穿越的過程中，學生會慢慢了解，在更久遠的歲月以前，在千百年前，在我們現在立足的這片土地上，我們的先人們是怎樣憩息勞作的，是怎樣與世界聯系在一起的，以及這一個個偉大的靈魂是怎樣發出自己的聲音的，這聲音，為什么直到今天，還回響在我們的頭頂，敲擊著我們的心靈……

時光流轉，隨著節氣的步伐我們的孩子欣欣然地成長著，轉眼到了冬天。

今年的12月7日是大雪這個節氣，有幾天，冬日的陽光很溫暖，風很輕柔，心情很愉悅。幾天后，氣溫又逐漸開始下降，持續低溫，且天空一直都陰沉沉的。

晨誦課上，當鈴聲響起，孩子們的臉上充滿了期待。當我問孩子們再過一陣是什么節氣時，有幾個通東孩子說“是冬至”。我知道，這樣的日子確實是很難被記住的，能夠有幾個孩子想起，就已經讓我很是驚喜了。是的，二十四節氣中的第二十二個節氣——冬至就要來了。冬至，是中國農歷中一個非常重要的節氣，也是中華民族的一個傳統節日，有著冬至大如年之說。我告訴孩子們，古時候，祖先們沒有時鐘計時，便在地上插一根竿子，依竿影來了解時間的變化，他們發現，每日中看到的竿影會有長短不同的變化，且變化是有規律可循的，由日影最長變到最短，再由最短變到最長，而竿影最長與最短則分別叫作冬至和夏至。

僅僅讓孩子們聽是不夠的，還應該讓他們自己去感覺。于是我讓孩子們說說這幾天天氣的特點。這次，明顯地感覺到孩子們變得敏感了，他們也描述了這段日子天氣漸漸變得寒冷了，走在香樟大道上冷颼颼的。我告訴他們，冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，我國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。

接著，我跟他們講了一些諺語，有形容冬至天氣的諺語，比如“冬至暖，冷到三月中；冬至冷，明春暖得早?！薄岸翢o雨過年雨，冬至下雨過年晴。有用于農事的諺語，“冬至天氣晴，來年百果生?！?“犁田冬至內，一犁比一金”。孩子們知道了這些諺語和人們的生活息息相關，都是人們經驗的總結。

12月22日，冬至。在農歷的天空下憩息，詩文已經成為孩子們心靈的生活方式，對孩子們來說，重要的不是“最好的詩”，而是“此時此刻最適合”的詩。所以晨誦課上我帶著孩子們吟誦了白居易的《邯鄲冬至夜思家》，杜甫的《小至》，陸游的《辛酉冬至》，孩子們穿越著一首又一首詩詞，聆聽著一個又一個故事，他們親近詩人，親近詩歌，詩意地棲居在冬至這個節氣里。

冬至的一大習俗就是包餃子，諺云：“十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃。”，冬至的下午我邀請了幾個家長孩子們一起包餃子。

包餃子活動結束后，我問孩子們古人為了度過漫漫冬日，會有哪些娛樂項目？孩子們的回答五花八門，甚是好玩。我告訴孩子們，古人沒有手機沒有網絡，為了度過漫漫冬日，他們發明了“九九消寒圖”。古人時時刻刻都在關注著自然，當我們穿著厚厚的羽絨服，躲在溫暖的房間里時，也要去關注大自然中物候、風雨、陰晴的變化，只有這樣才能擁有一顆純凈的心。聽了我的介紹，孩子們興趣高漲，紛紛表示要自己做一個創意九九消寒圖，每天去畫上一筆，在滿懷期待中迎來春暖花開。

冬至過后，大地漸漸開始呈現出一派欣欣向榮的景象。當然，和這些草木一起呈現出欣欣向榮景象的，還有我們星光璀璨班的孩子們……