光伏產(chǎn)業(yè)類大學(xué)生的人才培養(yǎng)如何適應(yīng)企業(yè)需求探討

張勇

【摘要】2017年隨著“兩會(huì)”期間李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出下一步中國(guó)要大力發(fā)展太陽(yáng)能發(fā)電，越來(lái)越多的高中生和中職生將會(huì)選擇報(bào)考樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏材料制備技術(shù)和光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)。新能源工程系如何培養(yǎng)出高素質(zhì)的大學(xué)生才能適應(yīng)光伏企業(yè)的人才需求，是當(dāng)前新能源工程系職業(yè)教育需要探討的一個(gè)話題。

【關(guān)鍵詞】光伏產(chǎn)業(yè) 基礎(chǔ)素質(zhì) 職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)能力

一、前言

2017年隨著“兩會(huì)”期間李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出下一步中國(guó)要大力發(fā)展太陽(yáng)能發(fā)電，越來(lái)越多的高中生和中職生將會(huì)選擇報(bào)考樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院光伏材料制備技術(shù)和光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)。新能源工程系如何培養(yǎng)出高素質(zhì)的大學(xué)生才能適應(yīng)光伏企業(yè)的人才需求，是當(dāng)前新能源工程系職業(yè)教育需要探討的一個(gè)話題。

二、基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)

滿足社會(huì)需求的基礎(chǔ)素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和基本能力四個(gè)模塊。

（1）思想政治教育模塊。以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；不斷加強(qiáng)民主法制教育，教育學(xué)生增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念。

（2）科學(xué)文化教育模塊。.圍繞學(xué)生的人文素質(zhì)、審美素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)廣泛開展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文化品位、審美情趣和科學(xué)素養(yǎng)的不斷提高。

（3）身心健康教育模塊。圍繞學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)廣泛開展實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康，和諧發(fā)展。

（4）基本能力教育模塊。圍繞學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力、合作能力、自學(xué)能力、分析能力、活動(dòng)能力等基本能力，開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生基本能力的提高。

三、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，完整的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力教育培養(yǎng)體系，包括三大環(huán)節(jié)，即第一課堂（教學(xué)主渠道）、第二課堂（課外科技文化活動(dòng)）、社會(huì)大課堂（生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）。三個(gè)環(huán)節(jié)雖各有側(cè)重，但必須有機(jī)結(jié)合，緊密聯(lián)系，相互配合。主要措施如下：

1、大力營(yíng)造職業(yè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)

（1）新生人學(xué)時(shí)組織好人學(xué)教育和專業(yè)思想教育，參觀多晶硅仿真工廠、光伏組件生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工廠、光伏系統(tǒng)6KWp并網(wǎng)教學(xué)示范電站和多晶硅鑄錠生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生充分了解所學(xué)的專業(yè)與對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位（群）的聯(lián)系，幫助學(xué)生對(duì)新能源行業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)崗位（群）建立初步認(rèn)識(shí)；

（2）與四川永祥多晶硅有限公司、四川瑞能硅材料有限公司和樂山新天源太陽(yáng)能電力有限公司簽署校企共建協(xié)議，在企業(yè)中選聘優(yōu)秀的技術(shù)人才擔(dān)任行業(yè)輔導(dǎo)員。通過(guò)行業(yè)輔導(dǎo)員的課堂講解，使學(xué)生的職業(yè)意識(shí)形成更直觀、更感性化；

（3）通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，讓學(xué)生直接感受職業(yè)生活。根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，每年4-5月有計(jì)劃地組織學(xué)生到樂山、眉山兩地的新能源企業(yè)參觀，了解企業(yè)的生產(chǎn)狀況和管理模式，邀請(qǐng)新能源企業(yè)專家來(lái)院舉辦學(xué)術(shù)講座；

（4）以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，組織和開展與新能源專業(yè)相關(guān)聯(lián)的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，重點(diǎn)將科技與創(chuàng)新協(xié)會(huì)辦成學(xué)院品牌專業(yè)社團(tuán)。

2、系統(tǒng)開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育活動(dòng)

（1）按照職業(yè)分類制定系統(tǒng)化的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育方案，分層次、分階段、有針對(duì)性地科學(xué)規(guī)劃和實(shí)施教育內(nèi)容。一年級(jí)開展“生涯設(shè)計(jì)，從現(xiàn)在做起”職業(yè)理想教育，二年級(jí)組織“知識(shí)改變命運(yùn)，技能助我成材”學(xué)風(fēng)教育和“留真情于母校、獻(xiàn)才智給社會(huì)”奉獻(xiàn)精神教育；

（2）組織學(xué)生管理人員深入新能源專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位，廣泛收集職業(yè)理想和職業(yè)道德教育的鮮活素材，以未來(lái)職業(yè)崗位的要求為依據(jù)，制定相應(yīng)的學(xué)生管理規(guī)范，約束學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神，并在學(xué)習(xí)和生活等方面嚴(yán)格要求，使其養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的好習(xí)慣；

（3）以細(xì)節(jié)教育為主要抓手，從學(xué)生的言行舉止人手，使職業(yè)理想教育和職業(yè)道德教育具體化。

3、扎實(shí)開展職業(yè)生涯和學(xué)業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)

（1）以“職業(yè)指導(dǎo)課程化”為基礎(chǔ)，開展系統(tǒng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，將職業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃的課程體系，作為學(xué)生的必修課程統(tǒng)籌安排。組織和舉辦《設(shè)計(jì)好你的人生之路》等有關(guān)職業(yè)設(shè)計(jì)的專題講座，開展團(tuán)體（個(gè)體）職業(yè)指導(dǎo)咨詢。

（2）全員參與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。為了強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)，確立職業(yè)目標(biāo)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練目標(biāo)，在全系學(xué)生中廣泛開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，既作為課程教學(xué)的基本內(nèi)容，也作為學(xué)生參與大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的具體要求，做到全員參與。通過(guò)開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃人生目標(biāo)，明確努力方向，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（3）定期舉辦職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽，通過(guò)典型引路，提升職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的層次和水平。每年舉辦一次大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生確定不同活動(dòng)主題和競(jìng)賽方案。如針對(duì)大一學(xué)生的主題是“科學(xué)規(guī)劃職業(yè)，合理設(shè)計(jì)人生”；針對(duì)大二學(xué)生的主題是“模擬招聘和完美簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)”。

4、以科技創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”

（1）通過(guò)學(xué)院每年五月舉行的“科技文化藝術(shù)節(jié)”，讓學(xué)生圍繞未來(lái)職業(yè)崗位的核心職業(yè)技術(shù)，集中時(shí)間開展科技創(chuàng)新活動(dòng)；每學(xué)期舉辦1-2次以科技創(chuàng)新為題的講座，主要聘請(qǐng)企業(yè)專家到校主講，營(yíng)造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。

（2）每學(xué)年分專業(yè)組織開展不少于兩次的職業(yè)技能競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)勝學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）實(shí)行學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)立項(xiàng)制度，對(duì)具備立項(xiàng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)經(jīng)申請(qǐng)審定后，提供相應(yīng)的活動(dòng)條件，給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)取得的價(jià)值較高的成果給予重獎(jiǎng)，在學(xué)生中起到示范引路作用。

（4）聘請(qǐng)新能源企業(yè)的管理人員、技術(shù)能手和革新能手擔(dān)任行業(yè)輔導(dǎo)員，向?qū)W生介紹最新新能源行業(yè)動(dòng)態(tài)、技術(shù)革新等方面內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)務(wù)院.2017年兩會(huì)政府工作報(bào)告.2017年3月5日發(fā)布.