高中生英語寫作的問題與對策

【摘要】英語是高中階段重要的課程之一，并且高中英語課程已經具有了一定的難度和深度，寫作是英語課程中的重要組成部分，主要考查學生對英語知識的綜合運用能力。對于我們而言，寫作是英語課程體系中難度較大的內容，在實際的學習過程中經常會遇到一些問題。寫作不僅要求學生具有一定的詞匯量，同時還應該掌握足夠的語法知識，能將心中所想到的內容用英語表達出來。分析學生在進行英語寫作過程中存在的問題，并提出相應的解決對策具有非常重要的教育意義。本文就我們英語寫作中存在的問題及相應的解決對策展開了一系列的研究。

【關鍵詞】英語寫作;常見問題;具體對策

【作者簡介】吳俊臻（2003.01-），廣東梅縣東山中學2017級19班，學校英語社團會長。

前言

寫作是高考英語科目的重要考查內容，并且國家教育部門對英語寫作部分的重視程度也在不斷加深。這樣的教育形勢要求學生必須提高自己的寫作成績，才能從整體上提高自己的英語水平。作為我們，已經掌握了基本的英語詞匯，也形成了自己對于英語知識的基本理解能力和認知能力。因此，我們應該從寫作學習和練習的過程中查找自身的問題，按照教師講解的學習方法，強化自身的寫作訓練，從而提高英語寫作水平。

一、高中生英語寫作中的常見問題

1.詞匯問題。詞匯是英語寫作的基石，但是在實際的寫作過程中，經常會因為一些詞匯方面的問題而影響英語寫作的成績。在進行英文寫作的過程中，經常會出現的詞匯問題主要有兩種。首先，單詞拼寫不準確。一些英文單詞會出現兩個相同字母相連，常常由于馬虎而落下一個字母，比如，in、at、on等。在實際的寫作過程中，經常無法分清短語應該使用的合適介詞。例如，“在我看來”這個短語的正確寫法是“in my opinion”，但是卻被經常誤寫為“on my opinion”。

2.語法問題。對于學生而言，語法是比較難的學習內容，但是語法也是完成英文寫作的重要組成部分。在實際的寫作過程中，經常會在作文中出現沒有主語或者謂語的句子，以及謂語動詞使用錯誤等問題。語法的準確程度將直接影響整篇作文的準確性。例如，在寫“我們最近已經討論了學生是否應該穿校服上學的問題”這個句子時，正確的寫法是“We have had a discussion on whether students should wear school uniform to school.”但是在實際的寫作過程中卻經常將這句話寫成“We have had a discussion on whether should wear school uniform to school.”造成句子缺少主語的問題。

二、解決高中生英語寫作問題的具體對策

1.提高對詞匯的熟悉程度。要想從根本上提高英語寫作水平，應該將詞匯學習作為主要的著手點。首先，學生可以將一些常用的寫作詞匯按照詞性進行分類總結，并認真分析出現詞匯錯誤的原因。學生可以將一些具有相同特點的詞匯總結到一起，方便形成聯合記憶，從而加深對單詞的印象。例如，一些以“e”結尾的單詞在變換詞性的過程中需要將“e”去掉，這些單詞可以歸納到一起，比如，argue是爭吵的動詞形式，其變成名詞論點時，應該寫成argument;true是“真正的”的形容詞形式，其變成名詞“真理”時，應該寫成truth等。其次，對于短語搭配不正確的問題，學生可以在課后進行一些總結，將介詞的使用方法編成口訣的形式，方便自身記憶。這樣的方法能使學生在進行英文寫作的過程中用到相應的短語，能在頭腦中出現自己比較熟練的口訣，并能正確完成短語的搭配。例如，對于介詞“in”的用法，學生可以將其變成“in早in晚in下午，in年in月in季節”等。

2.強化語法訓練。首先，學生可以將英文寫作中比較常見的幾種句型總結下來，在頭腦中形成一個基本的語法框架。即使高中階段的英語寫作具有一定的難度，但是其對基礎句型的應用還是比較主要的。學生可以將基礎的句型作為基礎，再根據語法的復雜程度逐漸進行變換和加項。在學習的過程中，學生可以對這些基礎句型進行擴充、延伸練習，將簡單的句型擴充成復合句、并列句等，比如，將一些基本句型擴充成為狀語從句、名詞性從句等。其次，學生可以適當進行一些句子的拆分和組合的練習。長句和短句都是高中英文寫作的重點內容，一篇優質的英語作文一定是長句和短句的結合。因此，學生在實際的練習過程中，可以從課文、英語課外讀物等資料中查找一些長句和短句進行拆分和組合練習。另外，學生在課后可以適當進行一些課文改寫練習，這樣的學習方法不僅能強化對課文的理解程度，還能達到強化語法訓練的目的。

三 、結論

綜上所述，寫作是高中英語學習的重點內容，對提高學生自身的英語成績具有重要作用。詞匯和語法是高中英語寫作的基石，也是學生比較容易出現錯誤的兩個關鍵點。因此，我們在學習英語寫作內容的過程中應該注意及時查找自身在寫作方面存在的問題，并采用具有針對性的對策來解決，從而真正達到提高英語寫作成績的學習目標。通過本文對我們英語寫作中存在的問題及相應的解決對策展開的一系列研究，希望能為提高學生的英語寫作成績提供一些有價值的參考。

參考文獻：

[1]陳雪芬.讀后續寫對高中生英語寫作能力的影響研究[J].英語教師，2017，17（01）：55-60.