中學體育教學中開展五人制足球教學的探索

邱力松

摘要：足球運動一直受到許多人的關注，尤其在學校更是受到學生們的喜愛。幾乎每個學校都有專門的足球運動場地，并且每天都會有許多學生在足球場上飛奔。正是因為對于足球的熱愛，所以才有了這么多將足球作為自己愛好的學生。而現在足球不光只是一種課余時間的休閑運動，更成為了學校體育課程中的一部分。在中學體育教學中，足球課程成為了許多學生正想選擇的對象。但是選課的人數眾多，可是場地卻只有一個，這給中學足球教學帶來了一定的麻煩。為了解決這一問題，我們通過開展五人制足球教學的方式來進行。與以往的十一人制足球不同，這種教學方案能夠讓我們充分利用教學場地，在教學的過程中省時、省力。并且比賽規則簡單易學，有助于學生們初步學習。另外這種教學方式更加方便和簡單，有助于其推廣。本文分析了五人制足球教學的諸多優勢以及影響其發展的主要原因，并針對其推廣發展給出了相關的建議。

關鍵詞：中學體育；五人制；足球教學

引言：

很多人對于足球都充滿了熱愛，尤其是校園中朝氣蓬勃的學生，他們在課余時間經常組織足球活動。而且足球運動不僅能夠起到鍛煉身體的作用，還能夠幫助他們培養彼此之間的信任，教會他們團結的重要性。鑒于足球活動可以帶給學生們諸多的好處，足球課程也慢慢成為了學校體育課程的一部分。在現在的中學體育課程中，選擇足球的學生有很多，他們都對足球運動充滿了興趣。而每個學校的足球場地和教師人數有限，資源的限制阻礙了學生們發展足球運動的興趣。為了能夠更好地進行初中足球課程的教學，我們選擇換一種教學方法，放棄傳統的十一人制足球，選擇五人制足球教學。一方面這種教學方式能夠在很大程度上節約教學的時間和空間，可以滿足更多的學生進行學習和訓練；另一方面，五人制足球教學在規則上相對簡單，十分適合剛剛接觸足球運動的學生，從簡單的規則學起，循序漸進，便于他們接受。雖然這種教學制度擁有較多的優點，但是在推廣的過程中還較難令人接受，只有打破這些問題，才能幫助這種教學制度更好的推廣。

一、在中學體育教學中開展五人制足球的意義

1、充分利用中學足球課程教學資源

五人制足球由于參與人數少，所以無論是場地還是其他的硬件設備上要求較低，在中學足球運動場地少，五人制足球能夠在很大程度上節約上課資源。并且通過減少每隊成員的人數，我們可以將所有的學生分成多個隊伍，并將場地進行劃分。這樣可以實現分散教學，分散用地，在最大程度上減小了對資源的浪費。同時分散教學可以增加學生的人數，讓更多的學生利用場地，充分發揮教學資源的利用率。

2、規則簡單，有助于學生學習和掌握

與傳統的十一人足球教學制度不同，無人制足球規則更加簡單。中學學生很多都是剛剛從實際中接觸足球運動，他們對足球中許多規則不太了解。如果一開始就讓他們理解繁瑣的場上規則，不利于他們接受。而先接觸這種簡單的規則，可以讓他們循序漸進的學習，在今后接觸到正規的足球教學時可以具備一定的基礎，接受起來更快。

二、影響中學五人制足球教學開展的主要因素

1、學校對該項運動不夠重視，資金投入不足

五人制足球運動雖然擁有很多的優點，但是在中學課程教學中進行推廣并不是一件容易的事情。首先便是學校領導對該項運動不夠重視，在資金投入方面相比于其他的運動項目較少，無法滿足正常的教學需求。并且學校領導對該項運動不夠了解，人為不值得在這種小眾運動上面投入太多的精力，這就導致該項課程在日常的教學中很難發揮其作用。

2、學校缺少專業的老師

缺少資金投入導致硬件條件無法達到要求是一方面的問題，另一方面是在師資隊伍方面還存在欠缺。中學體育教學中很少有專業的足球教師，體育老師中對足球運動了解的較少，對于五人制足球的規則缺乏了解。雖然有一部分老師從事過傳統的足球課程教學，但是五人制足球運動與十一人制足球運動還是有著較大的差別，所以老師很難完成角色的轉變。在教學的過程中缺乏專業性，并且往往以十一人制足球課程來教學，這樣就使得五人制足球課程失去了本該有的意義。

3、五人制足球缺乏認可度

五人制足球運動雖然在學校中的體育教學中已經推廣了一段時間，但是在這段時間中并沒有太多的人認可這一課程。許多從事傳統足球教學的老師認為這種教學方式失去了足球運動原油的魅力，并且可能對學生們在今后的足球學習和發展方面存在一定的誤導因素。而學生們以前對于五人制足球運動也缺乏了解，相比于這種運動，他們更愿意選擇十一人制的足球課程。從這些我們可以看出，無論是老師還是學生亦或是校領導對于五人制足球課程了解的都比較少，并且都不怎么認可這種教學方式。

三、在中學開展五人制足球教學的建議

1、增加對該項課程的資金投入，完善硬件設施

為了能夠更好的推廣五人制足球課程，我們首先應該加大對于該項運動的資金投入。而要想獲得學校的資金支持我們必須要讓學校領導重視該項運動，我們可以組織無人制足球比賽，吸引更多的人參與進來，讓學校領導看到這項運動的價值。在獲得學校的資金支持之后就要完善相關的硬件設施，增加平時的課程訓練設備，讓學生們能夠在課程中獲得更加專業的訓練。

2、引進專業教師，培養師資隊伍

學校缺少五人制足球教師是限制其發展的另一大因素，所以我們要引進相關的專業教師。同時在我們自己的教師隊伍中培養相關的專業人才。鼓勵中學體育任課教師針對五人制足球的內容進行培訓或進修，以豐富體育任課教師的五人制足球知識，提高其組織開展五人制足球教學活動的能力和水平。積極鼓勵體育任課教師開展五人制足球教學實踐，鼓勵任課教師針對五人制足球教學開展理論研究和實踐研究，以增加體育任課教師的實踐經驗，提升其理論水平。

3、加大對五人制足球的宣傳力度，提高其認可度

最后我們要加大對五人制足球運動的宣傳力度，讓更多的老師和學生能夠看到這種運動的好處，并且帶動更多的學生和老師參與到該項運動中來。我們可以通過定期開展五人制足球運動友誼賽的形式進行宣傳，并且在比賽之后給與獲勝的隊伍獎勵，提高他們參與到五人制足球賽的積極性。在體育課堂中還可以播放五人制足球運動的相關視頻，讓更多的人了解五人制足球運動的發展吸引更多的學生參與到該項課程中。

結束語

足球教學是初中體育教學中的重要項目，現在我們開展的五人制足球教學制度，是在結合了學校資源和學生需求的基礎上形成的。能夠讓更多的學生從事自己喜歡的愛好，也讓足球運動得到更好的發展。在今后的推廣過程中我們只要克服所遇到的這些困難就能夠實現五人制足球教學方案的快速發展，幫助更多的學生學習足球運動。

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