數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

宋瑾鈺　舒挺　俞成海

摘要：在新工科建設(shè)背景下，本文主要提出了我校數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)如何立足本校專(zhuān)業(yè)特色，依托行業(yè)龍頭企業(yè)的市場(chǎng)化發(fā)展理念，充分利用數(shù)字化技術(shù)手段，在培養(yǎng)計(jì)劃制定和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，有針對(duì)性的進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的改革和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：新工科 實(shí)踐 創(chuàng)新 人才培養(yǎng) 數(shù)字媒體技術(shù)

一、引言

高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的背景下，2017年2月底，教育部發(fā)布了《教育部高等教育司關(guān)于開(kāi)展“新工科”研究與實(shí)踐的通知》，希望各地高校開(kāi)展“新工科”的研究實(shí)踐活動(dòng)，從而深化工程教育改革，推進(jìn)“新工科”的建設(shè)與發(fā)展。

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的興起，也使得對(duì)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)人才的需求越來(lái)越迫切。目前我國(guó)對(duì)數(shù)字媒體人才的缺口，大約每年在15萬(wàn)左右。在新的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)下，對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)人才提出了更高的要求，兼?zhèn)淙宋乃囆g(shù)知識(shí)和信息技術(shù)知識(shí)，具備很高的數(shù)字創(chuàng)作技能和一定的藝術(shù)素養(yǎng)及審美情操，具有國(guó)際化視野和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新型人才既要有深厚的理論基礎(chǔ)，更要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

我校數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)始于2007年，具有一定的建設(shè)基礎(chǔ)。在2015年教育部本科專(zhuān)業(yè)備案與審批結(jié)果的“新工科”專(zhuān)業(yè)中數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)名列其中。在這樣的建設(shè)背景下，如何抓住機(jī)會(huì)，如何找到新的模式以滿(mǎn)足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，使得高校培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才需求，是數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容。

二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施

（一）科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃制定

在我們的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃制定和課程設(shè)置中，首先考慮的是充分利用我校計(jì)算機(jī)科學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，突出藝術(shù)與技術(shù)學(xué)科知識(shí)和技能的融合，因此，劃分了多媒體交互與數(shù)字娛樂(lè)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。根據(jù)本專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向?qū)?yīng)的職業(yè)崗位需求，設(shè)置配套的教學(xué)模塊和實(shí)踐體系，使得在教學(xué)過(guò)程中能夠充分結(jié)合市場(chǎng)需求，提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，熟練掌握數(shù)字產(chǎn)品市場(chǎng)中主流的設(shè)計(jì)工具和開(kāi)發(fā)工具，教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)對(duì)接，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）靈活多樣的教學(xué)手段

在教學(xué)過(guò)程中，多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程以項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)為主要教學(xué)手段，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主創(chuàng)新的主動(dòng)性，專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐以教學(xué)項(xiàng)目案例和學(xué)生項(xiàng)目相結(jié)合的方式進(jìn)行。很多同學(xué)為了提出并完成獨(dú)樹(shù)一幟的項(xiàng)目作業(yè)，會(huì)根據(jù)不同的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)組建項(xiàng)目小組，自主分工合作，在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，遇到問(wèn)題一般會(huì)主動(dòng)查閱相關(guān)資料，找出問(wèn)題的解決辦法。這種從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，正是踐行“做中學(xué)”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和合作精神。在實(shí)踐考核評(píng)價(jià)中，建立以項(xiàng)目實(shí)踐成果為主線(xiàn)的考核模式，并有學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種形式，在多維的評(píng)價(jià)體系支撐下激發(fā)學(xué)生的熱情。

（三）多層次多維度的實(shí)踐體系保證

在教學(xué)課程之外，還可以探索出多條途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，比如我們從大二開(kāi)始實(shí)施的優(yōu)秀生導(dǎo)師制，先讓部分學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，開(kāi)展實(shí)際項(xiàng)目背景的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，然后逐漸組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過(guò)學(xué)生的傳幫帶，能夠更快的加速學(xué)生團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，通過(guò)參加教師的科研項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽，提高團(tuán)隊(duì)的工程實(shí)踐能力。然后將創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)輻射成不同的興趣小組，吸引更多的學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好加入，將項(xiàng)目實(shí)踐落實(shí)到更多的學(xué)生團(tuán)體。加強(qiáng)校企合作，通過(guò)校企實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)將學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推向市場(chǎng)。

事實(shí)證明，在這樣多維度多層次的實(shí)踐過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和興趣愛(ài)好進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，取得了一定的成績(jī)。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生可以挖掘自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，每個(gè)人都可以找到自己的價(jià)值感，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，團(tuán)隊(duì)協(xié)同意識(shí)和合作精神也加強(qiáng)了，這對(duì)于創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)也是十分重要的。作為專(zhuān)業(yè)教師，我們更主要的工作是不斷地啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，給予尋求創(chuàng)新的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐體系，爭(zhēng)取有更多的平臺(tái)和途徑提供給學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生在參與學(xué)科競(jìng)賽和科研項(xiàng)目中得到了鍛煉和提高。

三、總結(jié)

近幾年，我校數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)依托數(shù)字化技術(shù)，與歐特克公司等單位的產(chǎn)學(xué)研合作為重要依托，以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向細(xì)分專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，以科研項(xiàng)目為導(dǎo)向制定創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了“市場(chǎng)導(dǎo)向，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，校企合作，院系合作”的數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃。依托省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心、校企共建實(shí)訓(xùn)基地和院系合作創(chuàng)新工作室，積極探索出新型的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，提高了實(shí)踐教學(xué)效率，豐富了創(chuàng)新實(shí)踐評(píng)價(jià)和反饋手段。并通過(guò)數(shù)字媒體展示平臺(tái)等方式，積極推進(jìn)成果輻射，為提高數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量作出了努力。