淺談中職學校開展德育工作的有效途徑

文 / 陳才鳳

中職學校開展德育工作的主要目的是培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì)及心理素質(zhì)，使其成長為能夠適應國家與社會發(fā)展的優(yōu)秀人才。因此對學生進行德育教育，有利于提高中職學校的整體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。那么，中職學校的德育工作應該如何進行呢？

一、中職學校進行德育工作的困境

首先，中職學校的學生大多是初中畢業(yè)生，以學習技能為目的，綜合素質(zhì)相對較低，在學業(yè)和生活上缺少自主性，缺乏自信心，易形成錯誤的價值觀，給教學工作帶來困難。

其次，中職學校較為重視對學生的技能培訓，鼓勵學生積極參加技能大賽，促進學生對口升學。部分中職教師在教學中過于重視對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，給學生灌輸“學好專業(yè)課就能找到好工作”的思想，從而忽視了對學生的德育教育，進而使學校的德育工作收效甚微。

最后，互聯(lián)網(wǎng)傳播的不良信息，對學生世界觀、人生觀及價值觀的形成產(chǎn)生了極為不利的影響，混淆了學生對善惡、美丑的認知界限；缺乏誠信、以權(quán)謀私等現(xiàn)象比比皆是，對學生的價值觀產(chǎn)生了負面影響；一些學生長期沉迷于網(wǎng)游，沒有明確的道德認知，甚至產(chǎn)生了嚴重的厭學情緒、泛濫的江湖義氣，嚴重缺乏社會責任感，導致學業(yè)荒廢。沒有正確的道德觀，會使學生的精神空虛，行為舉止缺乏規(guī)范，進而找不到人生的意義和方向。

二、中職學校開展德育工作的有效途徑

（一）建設優(yōu)秀的校園文化

文化是學校發(fā)展的“靈魂”，也是學校最值得品味的東西。學校建設的最高層次就是校園文化建設，校園管理的最高層次就是校園文化管理。建設優(yōu)秀的校園文化，能夠讓教師和學生變得更為優(yōu)秀。教師應該以博愛的教育胸懷，善待每個學生，關注每個學生的進步和發(fā)展，使其變得更加優(yōu)秀。除此之外，學校可以組織開展“校園學生差異性發(fā)展表彰”評選活動，鼓勵學生積極參與。同時，還可以組織開展“一幫一”輔助行動、助學金和獎學金等活動，關懷學生，不讓學生因貧困等原因而輟學，獎勵品學兼優(yōu)的學生，促進學生發(fā)展。

（二）德育教育手段多樣化

由于課堂時間有限，德育教育如果只在課堂進行，就會很容易流于形式，因此中職學校的德育教育應該融入學生的實際生活。尤其是現(xiàn)在的信息時代，課堂內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學生對于外界信息的需求，而枯燥的德育課堂也無法激發(fā)學生的學習興趣，因此，學校應該采用適當?shù)氖侄螌W生進行德育教育。如，通過帶領學生參加志愿者活動、組織文藝演出等形式，將德育教育滲透其中，從而提高學生的凝聚力，提升學生的德育素質(zhì)。

另外，還可以利用學校的微信公眾號、校園廣播、宣傳欄等平臺，建立多網(wǎng)融合的思想政治教育網(wǎng)絡，如推出“愛國主義教育”“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等系列教育專題；在學校的網(wǎng)絡互動平臺開展“關于學校發(fā)展”的話題討論、主題班會等類型的教育活動；充分利用微信、QQ等網(wǎng)絡平臺，及時關注學生的思想動態(tài)，在學生的實際生活中滲透德育工作。

（三）加強社會德育的效果

第一，中職學校可以聘任法制副校長，適時組織學生召開法紀教育大會，進而提高學生的法律意識；第二，在學校開展心理健康講座，指導學生在面對壓力的時候，正確地調(diào)整心理；第三，邀請杰出校友回學校做報告，促進學生對理想前途和職業(yè)進行正確的規(guī)劃；第四，學校與社會企業(yè)聯(lián)系，要求企業(yè)在實習期培訓學生的工作實操能力的同時，還要培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，促進學生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的全面提升。

三、結(jié)語

綜上所述，中職學校的德育教育要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而促進其日后在人生道路上的發(fā)展。中職學校的學生受到社會各界的關注和關愛，因此，班主任應該對其進行言傳身教，培養(yǎng)其積極的人生態(tài)度、樂觀向上的健康心態(tài)、誠實守信的良好品格，使其在未來的人生發(fā)展中能在所學技能領域占有一席之地。