新時代職業學校精品學生社團內涵和特征的探究

文/馬娟

隨著我國職業院校的全面發展，當前的教學不僅注重學生專業知識的學習以及學校專業課程的打造，而且注重學校整體文化氛圍、文化水平以及學生綜合素質的發展。在課堂專業知識教學之外，結合學校的有效資源、不斷利用社團的作用豐富校園文化和學生的課余生活，讓學生能夠在平時的學習和生活中接觸到更多和自己興趣、特長相吻合的知識，并在實踐中逐漸促進學生綜合能力的提高，從而促進學生的全面發展。

一、新時代職業學校精品學生社團分析

職業院校的學生社團是在學生自愿的基礎上形成的非正式團體，這些團體打破了傳統學校中以年級、班級以及院系劃分群體的限制，形成了更具有實踐目的的學生群體。當前職業院校的學生社團呈現出百花齊放的狀態，各種類型的學生社團不斷涌現，為學生展現自己的技能和充分發揮自己的興趣愛好提供了更多的選擇。

二、基于全面發展的新時代職業學校精品學生社團的特征探究

和當前新時代職業院校的實際狀況相結合，深入把握學校精品學生社團的特征，利用學生社團的特征進一步促進學校精品學生社團的發展。具體來說，職業學校精品學生社團的特征有以下幾個方面：

（一）自發性

職業院校的學生社團建設并不是學校牽頭，而是以學生自己的興趣愛好、個人特長等多個方面為主要的動力、學生自己組建的一個社團，學校在社團建設和發展的過程中只是起到一個引導和管理的作用。社團的自發性還體現在社團運行方式、運行方向和目標上，一個社團的運行方式包括活動內容、活動開展的場地以及方式方法都是由社團內的相關社員共同探討出來的，不受限于任何非強制制度的限制。社團組織創建的自發性和運行方式的自主性使得職業學校學生社團的發展更為迅速、形式更加多樣、內容更加豐富。

（二）多樣性

職業院校中多種多樣的社團能夠滿足不同興趣愛好學生的需求。職業學校學生社團的種類較為豐富，能夠最大限度地滿足學生的求知欲望，能夠和學生的興趣愛好進行有效的結合。一般來說學校的社團可以分為四大類，包括學術類社團、文藝類社團、公益類社團以及文學類社團。

（三）開放性

開放性是學校學生社團的核心特征。開放性一般體現在社團活動的組成與活動范圍上。首先讓有共同興趣、共同目標的學生匯集到一個社團當中，通過開展各種各樣的活動讓學生盡情地展現自我。其次在活動范圍上也具有較強的開放性，社團的活動地點可以是學校任何有利于活動開展的地方，這種不受地域限制的活動形式，更有利于學生的實踐。

三、新時代職業學校 精 品學生社團的發展

本文基于新時代職業學校精品學生社團的發展，設定明確的社團發展目標，通過有效的方法，共同促進以全面發展為目標的新時代職業學校精品學生社團的構建。

（一）注重社團思想文化意識的提升

社團作為學校各種活動開展的主體，在思想意識上應該具有一定的時代性和發展性。比如在創建社團品牌文化的過程中，首先要注重社團價值的提升，提高學生在社團中自我服務、自我教育和自我管理的意識；其次要加強社員的思想領導，讓社員的思想始終是積極的、正面的、向上的。

（二）以學生社團為主要基地，為學生設立創業孵化基地

學生社團不僅是學生興趣愛好的聚集地，更重要的是學生社團這個平臺能為學生今后的就業打好基礎。比如社團與社會企業進行有機融合，以社團為單位、利用社團自身的特長為企業提供一些服務，比如企業宣傳、企業文化打造等，為社團注入一些新的活力，使學生通過這些社團活動提高實踐能力、加強對企業的認識、為自己今后的就業奠定基礎。

四、結語

總而言之，職業學習要充分認識到精品學生社團的作用，明確社團的發展方向，有效地促進社團的全面發展，進而促進學生自身和學校教育的全面發展。