民間體育游戲在幼兒園體育活動中的應用

梁紅紅

摘 要：當前幼兒園在教學活動中增添了游戲化設計，充分體察了幼兒的年齡層次與行為喜好，使教育效果得到顯著提高。本文分析了民間體育游戲的應用價值，并從創設游戲環境、創新游戲方法以及拓展游戲資源等角度，探討了民間體育游戲在幼兒園體育活動中的具體應用，以供借鑒。

關鍵詞：幼兒園；體育活動；民間體育游戲

由于現代社會人們生活水平的提高，加之信息化技術與互聯網的不斷發展，生活在如今時代的幼兒早已習慣居于室內把玩各種精致美好的現代化玩具，亦或是沉迷于各種動畫片和電子游戲的誘惑，導致缺乏體育鍛煉，身體素質堪憂。而民間體育游戲則主要借助跑、跳等方式進行，使幼兒在游戲中自然而然的獲得體育鍛煉，有助于提高幼兒園體育活動的實效性。

一、民間體育游戲的應用價值

首先，民間體育游戲通常都借助室外環境開展，有助于幼兒呼吸新鮮空氣、加快新陳代謝，提高幼兒的身體素質機能。其次，民間體育游戲使幼兒的日常生活得到極大豐富，引導幼兒走出室內環境，開展形式各異、種類豐富的體育游戲，從中獲得更多生活樂趣。最后，民間體育游戲有助于提高幼兒的溝通交際能力，其既有規則的設定也鍛煉了幼兒的自我控制與約束能力，促進幼兒的社會性發展[1]。

二、民間體育游戲在幼兒園體育活動中的具體應用

（一）創設游戲環境，吸引幼兒參與。民間體育游戲傾向于應用簡單的材料制作成游戲工具，主要依靠多個幼兒之間的參與配合推動游戲實施，既能夠充實幼兒的休閑娛樂生活、增強體質，又可以提高幼兒的人際溝通與交往能力，促進幼兒身心全面發展。這就要求教師為幼兒創設適宜的游戲環境，將幼兒的注意力由電子設備和玩具中轉移到體育游戲上，提高幼兒的參與熱情與積極性，促進幼兒園體育活動的順利開展。以戶外游戲環境的創設為例，教師應當將自然環境資源進行充分利用，為體育活動的開展增添可行性。例如教師可以利用彩色粉筆在戶外水泥地上畫出色彩斑斕、大大小小的格子，帶領幼兒共同進行“跳房子”的游戲，既可以鍛煉幼兒肢體的協調性，又能夠在拋沙包的過程中鍛煉幼兒的數數能力；也可以將幼兒帶到幼兒園所在社區廣場中開展“躲貓貓”游戲，利用小樹林、花壇等地形特征為幼兒提供躲藏的位置，同時也要嚴格劃定游戲范圍，確保游戲的安全性，以此來鍛煉幼兒對環境的觀察能力；還可以在體育場中開展“老狼老狼幾點了”游戲，利用體育場塑膠跑道的松軟彈性避免幼兒在奔跑時滑倒或受傷，也能夠鍛煉幼兒體能，提高幼兒在游戲中的參與感與愉悅感。

（二）創新游戲方法，提高幼兒興趣。雖然民間體育游戲可以有效提高幼兒的運動量，但游戲形式與游戲規則并不容易為如今時代的幼兒所理解與接受，并且部分游戲的開展消耗了幼兒大量的體能，缺乏安全性的考量。因此教師應將民間體育游戲進行創新，提高游戲的趣味性與活動意義，讓體育游戲為幼兒帶來更多的快樂。首先是游戲形式的創新，以“竹竿舞”為例，教師可以在十字形的基礎上增添井字形、米字形等搖桿形式，選取當下流行的卡通片中的主題曲充當背景音樂，在幼兒跳竹竿舞的過程中可以增設“踢毽子”、“拍皮球”等活動，促進幼兒的手腳協調性得到充分鍛煉，也使得游戲的形式得到極大豐富。其次是游戲材料的創新，以民間體育游戲“走高蹺”為例，教師可以引導幼兒與家長利用易拉罐、奶粉筒等廢舊材料制作高蹺，同時也可以將障礙物的種類進行創新，借助不同高度、不同材質的障礙物引導幼兒采取走、跨或鉆的形式越過障礙，增添游戲的挑戰性與創意性，也能夠鍛煉幼兒的動手操作能力。最后是游戲方法的創新，教師可以在引入民間體育游戲的同時，結合一些幼兒日常語言學習中需要掌握的古詩、兒歌等，以文體結合的形式使幼兒在游戲中鍛煉大腦思考能力，強化幼兒的記憶水平。以民間體育游戲“跳皮筋”為例，教師可以要求幼兒一邊背誦最近學過的《木蘭辭》一邊跳皮筋，并規定當背到“唧”、“木蘭”等字詞時要踩皮筋。借助這種形式開展體育活動，既可以使幼兒的身體得到充分的鍛煉，又能夠增強體育活動的教育意義。

（三）拓展游戲資源，豐富游戲內涵。由于民間體育游戲盛行于幼兒家長的童年時代，因此教師可以充分利用家長資源，調查家長兒時最受歡迎的民間游戲，選取其中呼聲最高的游戲將其引入體育活動中，這樣既可以真正衡量游戲的趣味性，拓展游戲資源，又能夠使得游戲的開展獲取到家長的認同，引導家長回顧自己的童年，深化游戲的情感體驗。在此基礎上，可以收集不同類型民間游戲的玩法，有運動競賽型的，比如滾鐵環、跳房子、跳山羊、踩高蹺；有物品競賽型的，如打彈珠、打三角、打陀螺、摔炮；有游戲競賽型的，如老鷹抓小雞、丟手帕、丟沙包、搭城門等[2]。教師在廣泛搜集的基礎上還應對這些游戲的適用性進行評估，綜合考量游戲所適合的幼兒年齡段、游戲難度、趣味性以及安全性等，從中選取最具有綜合價值的游戲投入到日常體育活動中。例如許多家長對于“打沙包”這個游戲十分懷念，在引入“打沙包”游戲時教師要注重游戲工具的改良，如針對小班幼兒應將沙包內部材料替換為海綿、布類，確保游戲的安全性；針對中班幼兒可以在沙包的尾部縫制一個小尾巴，便于幼兒開展踢沙包游戲；針對大班幼兒可以為其提供大小、形狀與材質各不相同的沙包，為幼兒提供更多選擇。此外，在體育活動中引入民間體育游戲不僅可以豐富幼兒對于游戲的認識，還可以為幼兒與家長之間的交流互動提供契機，拉近親子溝通距離，豐富游戲的情感內涵。

總而言之，民間體育游戲是幾代人智慧的延續，借助生活中常見的工具充分調動了幼兒在游戲中的參與度，使幼兒在游戲中獲得充分的體育鍛煉，賦予幼兒積極愉悅的情感體驗，發揮極為深遠的教育價值。

參考文獻：

[1]金智珍.民間游戲在幼兒園體育活動中的利用價值[J].文學教育（中），2013，（01）：158.

[2]李琴.民間游戲在幼兒園體育活動中的有效運用[J].亞太教育，2015，（17）：136-137.