民族高校校園文化平臺建設淺析

曲志菁 程志杰

摘 要：教育部發布的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》中也提出，要深入推進文化育人，深入開展中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育，優化校風學風，繁榮校園文化，培育大學精神。本文以民族高校為抓手，對校園文化平臺的搭建問題加以淺析，提出創新實踐平臺、互動社區平臺、網絡文化平臺等。

關鍵詞：文化平臺；高校

全國高校思想政治工作會議具有里程碑意義，習近平總書記的重要講話為我們做好高校思想政治工作指明了方向。習近平總書記指出，加強高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人。這為新形勢下更好秉承文化育人新理念，探索思想政治工作新舉措提出新的更高要求。高校校園文化在學校和師生的成長過程中發揮著重要作用，是高校內在氣質的一種體現。民族高校具有少數民族學生多，學生層次跨度大等特點。民族高校的校園文化從少數民族學生的特點和學生的層次差異入手，搭建有針對性的特色平臺。

一、開拓創新實踐平臺，發展學生專業技能

各色各類創新實踐活動，把讀萬卷書與行萬里路辯證統一起來，讓師生在親身參與中認識專業、了解社會，受教育、長才干，成為加強大學生思想政治教育和人文素質培養的新路徑、新模式。物材學院立足學院特色，積極引導學生發揮所長，在實踐中提升對專業的認識，在實踐中提升社會責任感。自2014級起，學院利用專業實驗室設備和專業教師課題優勢，搭建創新實驗平臺，組織學生自大二年級開始全部進入實驗室參與專業教師課題項目，提高了大創、太陽鳥項目的參與度，加快了畢業設計的完成進度。2017年，學院獲批學校太陽鳥立項38項，大創項目78組，學生創新能力得到全面提升。既要讀萬卷書，又要行萬里路。學院積極探索各式各樣的社會實踐形式，作為第二課堂填充學生假期生活。“俺家年味”分享會讓各民族同學將家鄉特色年夜飯“帶”到了民大校園；契合十九大報告中“加快生態文明體制改革，建設美麗中國”的“映像月”社會實踐，讓學生走出家門，走入自然去發現家鄉美，分享家鄉美。

二、搭建互動社區平臺，增強民族傳統美德意識

堅持以文化人以文育人，是加強高校思想政治工作的重要舉措，也是辦好中國特色社會主義大學的內在要求。新形勢下，加強和改進高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人，聚焦主題，創新形式，搭建平臺，進一步增強師生文化自信，為落實立德樹人根本任務、培養高素質人才提供文化支撐。孝與感恩是中華民族傳統美德。自古就有“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”的經典名句。學校不斷創新思想政治工作方式方法，著力把中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化有機融入人才培養各環節，引導師生從博大精深的中華文化中汲取滋養，豐富涵養，提升品位，達到了以文化人以文育人，進一步增強了中國特色社會主義文化自信。弘揚中華民族傳統文化，鼓勵學生走入社區，以孝與感恩之心反哺社會。物材學院學生黨支部負責培育的“黨旗領航，青春閃光——志愿服務團隊”深入社區，弘揚了中華民族尊老、愛老、敬老的傳統美德，增強了學生服務社會的意識和能力。志愿者們帶著水果和小禮物徒步來到紳醫醫療養老院，奉獻了精心準備的舞蹈、歌曲、小品等節目，讓養老院充滿歡聲笑語。

三、發展網絡創新平臺，實現校園文化高度覆蓋

高新技術的發展帶來了高校校園網絡的突飛猛進，校園網絡文化對高校師生，尤其是來自偏遠地區的少數民族學生的學習、生活和交往方式產生了極大的沖擊力度。對于學生的精神世界和思維方式產生不可小覷的影響力。校園網絡文化多種多樣，包括黨性文化、知識文化、從業文化和娛樂文化等。黨性文化是高校思想意識形態建設的主導力量，它主要向人們宣傳中國共產黨建設的有關活動，通過網絡教育對人們進行黨的知識教育，并且對廣大黨員為基礎，不斷拓展培訓范圍，開展多種多樣的培訓教育工作，為人們提供各種黨的理論知識等。知識文化，是指高校學習氛圍的文化，主要是包括圖書館、英語角等在內的實體文化場所以及包括大學生經驗交流會等在內的虛擬文化體驗。從業文化是指為學生提供一個能夠進行充分交流就業相關內容的網絡空間，大學生們對于就業信息，考研可以交流就業與考研的選擇，說出自己關于就業方式、就業技巧以及就業方向等的想法，也讓廣大學生在這里相互借鑒、相互發展，從而緩解現在大學生就業難的困境，為即將走向工作崗位的同學們開辟一個信息交流共享的平臺。娛樂文化是一種寓教于樂的文化方式，在娛樂中學習、在娛樂中進步，將各種網絡學習資源與電影、電視、游戲等娛樂方式相結合。

民族高校校園文化平臺建設是的高校文化發展的一個重要提升，是推動高校發展的無形力量。建設民族高校校園文化是一項長期而艱巨的任務，加強校園文化建設，必須長遠考慮、以廣大少數民族學生為主要受眾、以傳播深度和廣度為基本衡量指標，循序漸進地把校園文化建設向縱深發展。

參考文獻：

[1]格日樂圖.論高校校園文化的平臺建設[J].前沿，2013，（21）：168-172.

[2]張換霞.淺談高校校園文化建設平臺的構建[J].教育時空，2012：168.