自媒體環(huán)境下大學(xué)生不合理消費(fèi)行為特點(diǎn)探究

高燕 江蘇大學(xué) 能源與動(dòng)力工程學(xué)院 鎮(zhèn)江江蘇 212000

自媒體指的是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而興起的交互式傳播媒介，其具有明顯的特點(diǎn)如受眾借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破地域與時(shí)間的束縛，自由的與世界進(jìn)行聯(lián)系并分享自己的親身經(jīng)歷及所見(jiàn)所聞。自己既是信息的發(fā)布者也是信息的收聽(tīng)者。而大學(xué)生并沒(méi)有經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)的媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，因此其在辨別良莠信息以及對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息的選擇，理解及思辨能力都不夠成熟，自媒體容易對(duì)其消費(fèi)觀念及日常消費(fèi)模式產(chǎn)生影響。據(jù)2017年1月支付寶發(fā)布的大學(xué)生人均支付金額數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大學(xué)生人均支付金額達(dá)到了驚人的40839元。而與之對(duì)比的是我國(guó)人均可支配收入為25974元，大學(xué)生畢業(yè)平均薪資5074元。無(wú)論哪一項(xiàng)數(shù)據(jù)和大學(xué)生人均支付金額相比都相形見(jiàn)絀。大學(xué)生的這一消費(fèi)水平在數(shù)據(jù)的對(duì)比下顯然是不合理的。

一、大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)：

（1）大學(xué)生消費(fèi)缺少規(guī)劃

大學(xué)生從高中忙碌的學(xué)習(xí)中走出，有了足夠的精力和時(shí)間去接觸這個(gè)社會(huì)，并尋找自己感興趣的東西。和高中時(shí)過(guò)度依靠家庭不同，相對(duì)獨(dú)立的大學(xué)生手里的可支配金錢(qián)數(shù)量增多和受到的束縛減少。而在高中這一向社會(huì)過(guò)度的階段由于沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，一旦進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)外界各種誘惑缺少控制加上大學(xué)生易于沖動(dòng)消費(fèi)。因此經(jīng)常容易超支。而各式各樣的自媒體又兼顧有廣告效應(yīng)，面對(duì)新產(chǎn)品以及新特性時(shí)，大學(xué)生容易受到影響進(jìn)而沖動(dòng)買(mǎi)單。大多數(shù)的相關(guān)調(diào)查報(bào)告都顯示大學(xué)生對(duì)于理財(cái)這一概念沒(méi)有明確的理解，更不用說(shuō)較為薄弱的理財(cái)能力了。

（2）消費(fèi)環(huán)境復(fù)雜

對(duì)于大部分來(lái)自小城市的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，初進(jìn)入大學(xué)所在的大城市中，面對(duì)大學(xué)周?chē)暾纳虡I(yè)圈，甚至各種針對(duì)大學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品很難有明確的分辨能力。面對(duì)這些容易獲得的包括了吃喝玩樂(lè)一整套的產(chǎn)品及服務(wù)時(shí)，很容易在其中迷失。甚至大學(xué)生中間會(huì)產(chǎn)生互相攀比的心理，特別是在新的科技產(chǎn)品如手機(jī)、電腦、相機(jī)、手表之類(lèi)的更新?lián)Q到較快的數(shù)碼產(chǎn)品，還有女生接觸的各式各樣的美妝產(chǎn)品。這些以前在高中時(shí)期都是限制使用的物品，一旦到了大學(xué)放開(kāi)對(duì)大學(xué)生的限制后。各種不論合不合適都要最新的消費(fèi)觀念，以及同學(xué)之間互相炫耀的需求都導(dǎo)致了大學(xué)生容易在復(fù)雜的消費(fèi)環(huán)境中失去自我消費(fèi)控制。

（3）消費(fèi)觀念時(shí)尚超前

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生通過(guò)各種信息渠道可以隨時(shí)獲得周邊甚至全國(guó)的時(shí)尚信息，如大學(xué)生對(duì)蘋(píng)果手機(jī)的過(guò)度追捧，同時(shí)通過(guò)微博微信等各種社交媒體獲得各式數(shù)碼及時(shí)尚達(dá)人分享的最新科技產(chǎn)品、穿衣搭配及美妝產(chǎn)品等信息不斷吸引大學(xué)生消費(fèi)。與此同時(shí)大學(xué)生正處于一個(gè)渴望追求時(shí)尚、彰顯其個(gè)性的年紀(jì)。他們會(huì)從各種信息交流平臺(tái)獲得所需的時(shí)尚、數(shù)碼等最新信息。而與其收入相比大學(xué)生沒(méi)有固定的收入來(lái)源，主要依靠家里的收入支撐起消費(fèi)，這種遠(yuǎn)超其自身收入的超前消費(fèi)能力是不合理的。

二、自媒體環(huán)境下大學(xué)生消費(fèi)觀

大學(xué)生本身具有極強(qiáng)的可塑性，大學(xué)時(shí)期同時(shí)是消費(fèi)等價(jià)值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。而自媒體所具有的易傳播性、內(nèi)容真假難辨、泛娛樂(lè)化等特點(diǎn)使得其在大學(xué)生消費(fèi)等觀念的形成中容易產(chǎn)生較大影響。

（1）自媒體導(dǎo)致的大學(xué)生消費(fèi)沖動(dòng)

由于自媒體本身具有的特點(diǎn)，使得其較容易在大學(xué)生中得到廣泛傳播。而自媒體所傳播的信息中又包含了某些有心商家專(zhuān)門(mén)研究的針對(duì)大學(xué)生群體的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。這些營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)又得益于自媒體在大學(xué)生中傳播的廣泛性使得本身控制能力不足的大學(xué)生容易產(chǎn)生沖動(dòng)消費(fèi)。而在自媒體的環(huán)境中，同學(xué)之間又容易產(chǎn)生虛榮攀比心理。由于大學(xué)生所具有的特定朋友圈范圍使得他們相互之間信息傳播較快。某某買(mǎi)了最新的手機(jī)或者美妝產(chǎn)品等很快就會(huì)得到傳播。而這些同學(xué)之間的傳播又會(huì)不斷加深大學(xué)生對(duì)于新產(chǎn)品的認(rèn)可及追求。即所謂的在特定的圈子里，不斷地強(qiáng)化圈子的特性以及自己對(duì)圈子的認(rèn)同感，并逐步使得整個(gè)圈子內(nèi)的學(xué)生趨于同一種觀念。

（2）自媒體的泛娛樂(lè)化刺激大學(xué)生消費(fèi)需求

自媒體雖然為大學(xué)生帶來(lái)了海量的信息與知識(shí)，但是同時(shí)良莠難辨的信息流以及有心之人發(fā)布的不良思想如拜金主義，積極享樂(lè)主義等觀念極易蒙蔽大學(xué)生的雙眼，并培養(yǎng)其養(yǎng)成不良的消費(fèi)觀念。同時(shí)，由于大學(xué)生處于求新、求異的個(gè)性追求中。某些自媒體中的有心人通過(guò)嘩眾取寵、炫富等低俗方式吸引眼球，自媒體帶來(lái)了大量的商業(yè)化以及泛娛樂(lè)化內(nèi)容。而過(guò)度的泛娛樂(lè)化很容易使得大學(xué)生把這些內(nèi)容當(dāng)成潮流和時(shí)尚，模糊大學(xué)生的消費(fèi)觀念。刺激大學(xué)生消費(fèi)追求。

（3）自媒體增加了大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源與支出

在互聯(lián)網(wǎng)金融的影響下，大學(xué)生的可支配金錢(qián)不止有父母這一個(gè)來(lái)源了，各種網(wǎng)絡(luò)貸款公司針對(duì)大學(xué)生開(kāi)發(fā)的校園貸等產(chǎn)品為大學(xué)生提供了又一個(gè)金錢(qián)來(lái)源。雖然這些金錢(qián)來(lái)源最后還是轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生父母，不過(guò)這額外的“生活費(fèi)”確實(shí)為大學(xué)生的可支配金錢(qián)提供了一個(gè)新的來(lái)源。同時(shí)由于前述自媒體下消費(fèi)環(huán)境的復(fù)雜性使得大學(xué)生難于控制自己的消費(fèi)支出，這樣一來(lái)擴(kuò)大的消費(fèi)來(lái)源與支出，無(wú)形中有對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了新的影響。

三、減少自媒體環(huán)境下的大學(xué)生不合理消費(fèi)行為建議

自媒體所具有的特點(diǎn)使得其相比傳統(tǒng)的說(shuō)教具有傳播速度快、范圍廣等特點(diǎn)。因此針對(duì)自媒體環(huán)境中的大學(xué)生消費(fèi)需要建立起完善的引導(dǎo)措施。

（1）加強(qiáng)自媒體平臺(tái)內(nèi)容監(jiān)管

面對(duì)各種進(jìn)入校園的網(wǎng)絡(luò)貸款產(chǎn)品，需要有關(guān)部門(mén)加大監(jiān)管力度，確保校園貸這一惡性金融產(chǎn)品遠(yuǎn)離校園。同時(shí)要利用自媒體宣傳大學(xué)生超出自我承受能力的超前消費(fèi)行為等帶來(lái)的不良后果。針對(duì)進(jìn)入校園的自媒體平臺(tái)要多加宣傳社會(huì)正能量。鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上過(guò)多的信息流進(jìn)行辨別真假，同時(shí)利用同輩效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行自媒體素養(yǎng)培訓(xùn)

應(yīng)針對(duì)學(xué)生設(shè)置自媒體素養(yǎng)培訓(xùn)課程，使得學(xué)生能夠針對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)充分辨別信息真假，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用自媒體，提高學(xué)生自律意識(shí)。同時(shí)高?？梢越儆谧约旱淖悦襟w平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到自媒體宣傳中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自媒體所傳播信息的特點(diǎn)。同時(shí)針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生在自媒體上進(jìn)行宣傳，起到一個(gè)榜樣的帶頭作用。

（3）建立健全自媒體法規(guī)

建立合理的法規(guī)可以有效規(guī)范自媒體傳播內(nèi)容，使得網(wǎng)絡(luò)不造謠不傳謠。在合理的法規(guī)條文下，引導(dǎo)大學(xué)生針對(duì)不良的自媒體傳播平臺(tái)進(jìn)行舉報(bào)，同時(shí)加大執(zhí)法力度和行政監(jiān)督。積極借鑒國(guó)外自媒體管理經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化管理?xiàng)l例以及管理操作法規(guī)等內(nèi)容。凈化自媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還大學(xué)生一個(gè)單純的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

總之，在現(xiàn)在的自媒體環(huán)境下，大學(xué)生所面對(duì)的消費(fèi)環(huán)境復(fù)雜，自媒體引起的學(xué)生攀比心理、沖動(dòng)消費(fèi)等特點(diǎn)。需要營(yíng)造一個(gè)具有合理法規(guī)、正確引導(dǎo)的自媒體環(huán)境，積極加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，樹(shù)立一個(gè)正確的消費(fèi)觀念。大學(xué)生消費(fèi)觀念尚未定型，在利用自媒體優(yōu)點(diǎn)的前提下，進(jìn)行有效的管理和引導(dǎo)，一定會(huì)為大學(xué)生塑造一個(gè)良好的消費(fèi)觀。