計算機多媒體在教育教學中的應用研究

馬紅英 山陰縣教育科技局 山西朔州 036900

1 引言

多媒體技術是指以計算機為平臺綜合處理多種媒體信息，如文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻，在多種媒體之間建立起邏輯連接，并具有人機交換功能的集成系統，其以交互性、集成性和實時性等的特性影響著教育教學的發展。隨著多媒體技術的不斷普及和發展，教育教學以多媒體技術為創新和改革的重要手段，增加了教學的趣味性和生動性，為學生提供了更加多樣化的教學形式。

2 多媒體技術的發展

多媒體技術是從20世紀80年代中后期開始逐漸發展起來的，如今已是計算機領域中一個被廣泛關注的熱點領域，其與通信、網絡及傳媒等相結合，對人們的工作、學習和生活產生了深遠的影響。近年來，多媒體技術不斷更新和發展，其展示出來的文字、圖片、動畫或者視頻更是豐富了人們的感官體驗，讓人們感受到更加豐富多彩、生動形象的事物。多媒體技術具有以下兩種功能：

一是視聽功能。應用多媒體技術的計算機發揮出來的視聽功能，使人們能夠從計算機中獲取更多豐富、有用的信息，除了教學應用之外，計算機還具有交互性和實時性的特性，其中承載著巨大的信息量，是多媒體計算機的最大優勢。因此，多媒體技術應用在教育教學中，能夠促進教育教學向多元化、個性化的方向發展，并能轉變傳統的教育教學模式。

二是“虛擬現實”功能。計算機多媒體的功能除了視聽功能之外，還能夠實現虛擬模擬，使人們能夠從各種感官上增強對計算機內部資源的了解和體驗。以應用到教育教學中，計算機多媒體可以幫助學生在實際操作過程中加深對知識的理解和掌握，更好地培養和發展綜合能力。

3 計算機多媒體在教育教學中的作用

3.1 激發學生的學習興趣

興趣是學生學習的主要動力，也是最好的老師。在具體的教育教學實踐中，充分證明了學習興趣是學生完成學習任務的基礎和前提。學生的學習興趣一旦被激發，就能夠自發自覺地參與到學習活動中去，并培養自身的能力。計算機多媒體利用文字、圖像、視頻、動畫等處理技術手段將原本枯燥乏味的知識變得直觀、形象、生動、有趣，將被動學習轉變為主動學習，將學生的注意力集中到學習知識上，這樣就更容易激發學生的學習興趣，進而更加突出學生的主體地位。

3.2 提高教育教學質效

計算機多媒體能夠有效調動學生身體的各個感官，增強對知識的體驗，并加強對知識的理解和記憶，進而發揮提升教育教學質效的重要作用?？茖W研究表明，在人們通過感官獲取知識的過程中，視覺和聽覺發揮了極為重要的作用，視聽結合是最有效的學習方式。計算機多媒體正是一種以形象生動的音頻和視頻為主調動學生視覺和聽覺的技術手段，其能夠加深學生對知識的印象，進而實現提高教學質效的目標。

3.3 實現師生之間的良好互動

在應用計算機多媒體進行教育教學的過程中，教師是根據教學內容的需要來制作課件的，并將知識內容展現在學生眼前。學生能夠更直觀地看到所要學習的內容，進而更容易地理解課件展示的學習內容。同時，計算機多媒體增強了師生在合作學習中的可控制性和可操作性，在這其中，教師能夠及時了解學生的學習進度和對知識的理解和掌握程度，學生也能夠在學習的過程中不斷將學習成果反饋給教師，進而實現了師生之間的良好互動，發展了學生的自主學習能力和探究創新能力。

4 計算機多媒體在教育教學中的應用

4.1 多媒體投影教學

多媒體投影教學就是利用投影設備，將計算機中顯示的教學內容展現在大屏幕上，這是將多媒體手段引入傳統教學模式中的一種方式，使得課堂教育教學與先進的多媒體技術有效融合，從而實現更好的教學效果。多媒體投影教學主要應用計算機和投影儀等設備，當前，多媒體投影教學已經被廣泛應用于學校的教育教學中，成為課堂教學中的重要輔助手段。因此，教師應當根據教學目標，結合學生的認知特點，精心設計教學課件，以便將教學內容科學、有組織地呈現在學生面前。

4.2 多媒體交互式教學

多媒體交互式教學是在互聯網的基礎上，安裝一種既能實現輔助教學，又能實現對課堂的管理的交互式操作系統，以模擬現實教室的教學行為。在多媒體交互式教學模式下，教師以計算機屏幕為黑板，鍵盤為粉筆，用鼠標來點出具體的知識點，通過交互式操作系統控制并完成整個教學過程。同時，多媒體交互式教學能夠實現師生之間的有效互動，改變傳統課堂教學模式中師生之間缺乏互動的局面，在師生互動中交流批注成果，在教師反饋中明確學習方法和內涵，進而營造互動的學習環境，更能在獨立批注和互動討論中提高學生思維的獨立性和深刻性。

4.3 互聯網遠程教學

通常情況下，互聯網遠程教學是教師和學生借助計算機多媒體進行的遠程教育，與傳統面對面的課堂教學相比，教師的教和學生的學在時空上可以是相互分離的。在利用互聯網的基礎上，計算機多媒體可以使師生實現異時異地地共享教育教學資源，教師可以遠程指導和控制學生的學習行為，學生也可以通過遠程教學向教師提問，教師根據學生的問題提供解決方法和思路，這就為學生提供了平等接受教育的機會，更符合學生學習和發展的現實需要。

5 結語

總而言之，計算機多媒體作為教育教學中的一種重要輔助手段，能夠推動教育事業的發展，實現提升教育教學質量和效率的良好效果，對學生的發展發揮著重要的積極作用和意義。應用計算機多媒體提供給學生更加生動形象的教學內容，不僅能夠有效激發學生的學習興趣，而且能夠幫助學生加深對知識的理解和記憶，發展學生各方面的能力。我們只要正確、合理地運用計算機多媒體，就一定能夠發揮這項技術的最大優勢，使其為教育教學的發展和教學效果的實現做出巨大貢獻。