小學語文閱讀教學方法探討

胡布芹

摘 要：隨著教學改革的逐步推進，新課標對于小學語文教學有了更高的標準和要求，其中語文閱讀教學的方法對于語文教學有著重大影響。閱讀教學具有培養閱讀能力，陶冶情操，提升思維，升華思想等諸多優點，這對于提升學生整體語文學習綜合能力幫助極大。本文通過闡述語文閱讀教學的重要性以及閱讀教學的作用，探究進一步提高閱讀教學的方法策略。

關鍵詞：小學語文；閱讀教學；方法探討

小學語文教學作為小學教育的基礎學科，其重要性不言而喻。在新課標更高的標準下，教師在教學中更要創新教學方法，講求教學實效。語文閱讀教學是在語文教學最為行之有效的教學方法。這樣的教學方法可以起到激發學生閱讀興趣，開拓學生學習視野，培養學生各項學習能力的效果，最終達成提升學生綜合素質的目的。語文閱讀教學在小學語文教學中有著舉足輕重的現實作用。

1小學閱讀教學的重要性

小學語文教學作為一門基礎性學科，其重要性不言而喻，而其中的閱讀則是語文學習的重要學習內容。閱讀教學首先可以鍛煉學生對于語文知識的理解能力，提升學生對語文知識的掌握程度；其次是開闊學生的知識視野，豐富學生的知識儲備量；還有就是提高學生整體綜合素質，這其中包括語文的語感、語境的學習。因此，小學閱讀教學對于學生的提升是全方面的，通過課外閱讀讓學生更加進一步提高自己的語文學習能力，以及個人所具有的語文素養，這對于學生未來的發展至關重要。

2語文閱讀教學法的作用

2.1激發學生閱讀興趣

教師在教學中要注重學生學習興趣的培養，這一點光靠課堂上的時間很難形成。閱讀教學的作用之一就在于通過閱讀激發學生的閱讀興趣，養成閱讀習慣。當學生對于學習產生了濃厚興趣的時候，就會全身心地投入其中，并不會感到這是一種負擔。從小學就開始培養學生積極地學習態度，會使學生終身受益。因此，語文閱讀教學對于激發學生閱讀興趣，養成良好閱讀習慣有著巨大幫助。

2.2培養學生閱讀能力

語文閱讀教學豐富了教師的教學策略，更多的閱讀量對于幫助學生提高閱讀速度，提升理解能力有著顯著效果。通過閱讀，學生對于詞語含義的理解掌握，對于文章思想的體會把握都將得到大幅提升。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，大量的閱讀會幫助學生積累下豐厚的寫作素材，對于學生寫作能力的提高也是起到了至關重要的作用。所以閱讀對于學生讀寫能力的培養作用明顯。

2.3增強學生自學能力

語文閱讀教學改變了以往死板教條的教學方式，教師可以布置閱讀的內容，更可以放開閱讀范圍，讓學生自主選擇閱讀內容。讓學生變被動學習為主動學習，自我思考應該學什么、如何學，這樣對于增強學生自主學習的能力助益很大。長期的教育實踐證明了再好的教學環境，再強的師資力量都不如學生的主觀能動性重要。只要培養出學生自主學習的能力，那么接下來的學習必定是輕松愉悅，還能事倍功半。

3進一步提高閱讀教學的方法策略

3.1以教材為基礎，情景再現閱讀

語文閱讀教學的目的在于幫助學生豐富知識儲備，更好的理解掌握課堂教學知識內容，提高學生學習效率。因此，閱讀教學的著眼點在于教材，教師要引導學生學會運用教學中的知識幫助閱讀，通過閱讀解決實際教學中的難點問題，幫助學生做好兩方面的結合。比如說學習文章《二泉映月》時，教師可以先向學生講述下二胡的演奏技巧，以及這首樂曲的成功之處，然后引導學生進行閱讀學習。學生在閱讀的時候回想教師對于演奏二胡的介紹，必然感受到瞎子阿炳的艱辛歷程；同時通過閱讀了解到《二泉映月》這首樂曲所取得巨大成功，也一定能體會到文章作者對于阿炳的欽佩之情。這樣的一番領悟一定會使得學生對于文章的含義有了深刻全面的認識，通過閱讀達到學以致用的效果必然能夠提升學生的學習興趣。

3.2尊重學生主體性，增加閱讀趣味性

充分地尊重學生可以有效地促進學生的學習興趣，培養學生的學習主體意識。通過這樣的教學策略，教師可以引導學生懂得如何欣賞語文文章，使得學生在掌握文章的知識后能夠獲得喜悅的心情，這對于學生擁有正確的學習態度和積極地學習心態具有不可替代的價值作用。比如，在每天的晨讀時間中，為了增加閱讀的趣味性，教師可以講述一些寓言故事，引導學生通過故事的講解體會出所蘊含的語文知識與哲學道理。教師要充分尊重學生閱讀學習的主體性地位，然后根據教學內容為學生選擇具有趣味性的閱讀文章，使得學生提高閱讀的積極性與自信心，激發對于閱讀的興趣。

3.3善用教學資源，營造閱讀氛圍

小學生正是好學好動的年齡，對于周圍的事物有著極強的探索欲望，對于新鮮事物的理解和接受能力很強，在閱讀教學中善用多樣化的教學資源，可以有效激發學生對于閱讀學習的熱情和興趣，例如采用多媒體教學方法就可以對傳統閱讀教學起到很好的彌補與改善作用，可以通過多媒體軟件將課文中的知識形象直觀的展現在學生的面前，使得學生對于語文知識的理解更為深刻，學習能力得到提高。另外，在閱讀教學中善于運用教學資源可以有效改善閱讀的氛圍，使得閱讀的學習氛圍輕松愉快，學生對于學習沒有了疲憊、厭煩的情緒，自然就更愿意投入到閱讀中去。

4結束語

想要學好語文，閱讀量一定是個金標準。大量的閱讀會使得學生擁有“腹有詩書氣自華”的絕佳氣質。另外在閱讀中要注意避免產生“好讀書而不求甚解”的不良毛病，這就要求教師要做從旁好教育指引的工作。閱讀教學的好處在于有效激發學生的閱讀興趣，提升學生學習能力，開闊學生學習視野，提高學生語文素養。從長遠看，閱讀教學的重要性在于培養學生良好閱讀習慣的同時引導了學生正確向上的價值觀。

參考文獻

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