淺析“繪本”在小學英語閱讀教學中的應用

沈迎

摘 要：英語繪本中的文字較為優美，同時包含豐富的意境，從而被教育者所喜愛，文章就此簡單分析了英語繪本的特點，本文首先介紹了小學英語中繪本的主要特點，例如以故事的形式為主、內容貼近生活等，隨后文章介紹了促進繪本有效應用到小學英語課程當中的具體措施，例如合理選擇英語繪本、促進繪本和教學資源之間的有機結合、通過繪本中的節奏感來提高學生語感等，希望能夠給英語教師提供一些參考。

關鍵詞：英語繪本；小學英語；閱讀教學

一、引言

隨著課改的逐漸深入，小學英語教材也開始發生改變，但同時也存在一些問題，教材中的固定內容，會讓喜歡新鮮事物的小學生失去學習興趣，從而產生厭煩心理。根據新課標的要求，教師應該采取有效措施將學生的學習積極性充分調動起來，從而促進學生養成自主學習的良好習慣，而英語繪本的出現解決了這一問題，能夠幫助教師輔助教學，讓學生更好得學習英語詞匯，繪本題材的多樣性也使學生更加沉迷其中。

二、小學英語中繪本的主要特點

（一）以故事的形式為主

小學英語繪本為了更好地吸引學生視線，大部分都是以故事形式為主的，同時具有較為強烈的情感性，從而讓小學生能夠體驗到不同的情感。在小學英語繪本中也有許多精美的圖畫，在圖畫旁邊還會配上輔助的文字來進行說明，從而將一個小故事娓娓道來，故事中跌宕起伏的情節能夠吸引小學生的注意力，從而讓學生全身心地投入到學習當中，更好地掌握相關語法和詞匯。此外在故事中還包括各種情感體驗，例如喜怒哀樂等情緒，從而能夠有效提高學生的想象力和情感表達力。英語繪本中的故事也具有較強的韻律性，能夠讓學生立刻跟上節奏進行閱讀，從而提高學生對于閱讀的喜愛。

（二）內容貼近生活

小學英語繪本中的內容同時還比較貼近生活實際，文字表達也較為形象直接，小學英語繪本中圖畫加上文字的形式能夠將故事內容直接地呈獻給學生，從而降低了閱讀的難度，不但可以提高學生的閱讀興趣，同時減少了閱讀障礙，能夠提高學生信心，讓學生不會再對英語產生畏懼之感。同時英語繪本中的內容豐富多樣，包含了世界上各個國家的風速文化，能夠幫助學生擴展知識視野。

三、如何促進繪本在小學英語課程中的有效應用

（一）合理選擇英語繪本

小學英語繪本的種類較為豐富，例如有描寫友情的、贊美英雄的、探討親情的以及提倡保護環境等內容，繪本中的內容幾乎涵蓋了生活中的方方面面，對于一些較為優秀的繪本，不僅具有一定的學習價值，同時還具有收藏價值。教師在選擇小學英語繪本的過程中，不僅要重視繪本的質量，同時還要結合學生的實際情況，挑選出最適合學生學習的英語繪本，從而能夠有效提高學生的學習效果。《饑餓的獅子》就是一個較為優秀的英語繪本，可以應用到小學英語閱讀中去。購買繪本時，應當考慮以下幾點。首先是英語繪本中的內容符合學生在特定時期的學習能力。其次是繪本中需要包含具有價值的文化知識，從而能夠對學生智慧產生啟迪的作用。再次，繪本的題材應該能夠吸引學生目光，從而激發出學生對于英語的興趣。最后是英語繪本應該能夠在一定程度上提高學生的閱讀水平，提高學生的看圖能力，具備相應的教育意義。

（二）促進繪本和教學資源之間的有機結合

小學英語繪本具有較為豐富的題材資源，而作為小學英語教師在帶領學生進行英語閱讀之前，應該學會利用英語繪本來輔助英語閱讀教學，從而使繪本資源能夠和教學內容之間實現充分的融合，從而促進學生學習效率的有效提高。一個質量優良的英語繪本不僅應該具備有序的結構以及精簡的文字，同時還應該具備優美生動的圖片，從而能夠讓學生通過圖片展開各種想象，繪本中的圖片也應該具備一定的清潔型、連續性和典型性等特征。例如教師在教授《我的臉》這一課時，可以利用相關圖片來進行分析，如the big nose，blue eyes，small mouth等詞，隨后在利用圖片將五官生動地展示給學生，從而給學生留下視覺上的深刻印象，再加上精煉的文字進行描述，學生就能夠更好地學習故事情節，從而將學生學習英語的興趣充分激發出來，發揮出英語繪本的教學優勢。

（三）通過繪本中的節奏感來提高學生語感

通過英語繪本中內容的節奏感，還能有效培養學生的語感，從而提高學生對于詞匯的理解。優秀的英語繪本中包含各種資源，同時在節奏上也具備一定的韻律感，從而在學生閱讀的過程中得到迅速投入到韻律當中，幫助學生加深單詞記憶，因此，教師在教授小學英語的過程中可以利用各種英語繪本，引導學生閱讀。繪本中的句型也較為簡單，同時還會反復地出現，教師可以在閱讀的過程中適當添加一些音樂節奏，從而在輕松的環境下進行閱讀教學。例如在教師引導學生閱讀《饑餓的獅子》一書時，就可以重點訓練學生閱讀crocodile，elephant這些多音節詞，同時說明兩個the在這兩個單詞前的不同讀法，從而幫助學生更好地理解難點問題。在利用英語繪本進行英語閱讀的過程中，教師還可以帶領學生進行部分拼讀，例如在pool與too出現時，教授學生閱讀boot和moon等詞。同時在閱讀過程中，教師可以率先進行示范性朗讀，從而讓學生感受音調變化和動物特點之間的聯系。

四、結語

綜上所述，隨著課改的不斷發展，英語繪本在小學英語中的應用頻率也越來越高，逐漸成為小學英語閱讀教學過程中的重要方式，英語繪本中生動的語言和精美的圖案也為小學生提供了更多的樂趣，因此可以讓學生在一個比較輕松愉悅的氛圍中學習英語，從而提高學習效率。

參考文獻

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