自然拼讀法在小學英語教學中的應用研究

王文科

摘 要：隨著現如今教育事業的不斷改革，小學英語教學作為小學教學中最為重要的教學科目之一，而自然拼讀法則作為新式教學模式出現在小學英語教學當中。主要研究自然拼讀法在小學英語教學中的應用，不斷促進我國教育事業的發展。

關鍵詞：自然拼讀法；小學英語教學；應用研究

小學階段作為小學生剛剛步入學校的初級教育形式，而在小學教學中英語教學同時又是主要教學科目之一，由于英語并不是簡單的漢字組成，促使學生在學習英語的時候常常會讓人感覺到很難，尤其是大量的英文單詞拼寫和英語句子的背誦等，所以在小學英語教學中運用自然拼讀的教學方法，以此來提升小學生的英語水平。

一、自然拼讀法的主要含義和重要性

（一）自然拼讀法的主要含義

所謂的自然拼讀法，則是指學生進行學習拼字母和發音之間的相對應規則，能夠通過文字的拼法閱讀字音，或者是通過字音寫出拼法，而且自然拼讀法不僅是讓學生學習英語讀音和拼字，進而提升自身的閱讀能力和理解能力，而是能夠促使英語的初學者能夠在學習發音規則和拼讀技巧當中進行學習，將其作為小學英語教師的主要教學方法。

（二）自然拼讀法的重要性

根據現如今我國小學英語教學現狀來看，大部分小學教師對小學生進行英語教學都是運用傳統教學模式，也就是“填鴨式”和“死記硬背”的教學模式，不能有效激發出小學生學習英語的興趣，但是在小學英語教學中運用自然拼讀法不僅能夠有效地改變小學生死記硬背的模式，還能有效地提升小學生學習英語的興趣，促使小學生能在綜合成績上有所提升；而且在小學英語教學中運用自然拼讀法，還能讓小學生進行自主學習，加大自己對英語知識的了解，最終有效地提升小學生英語學習水平和教學質量。

二、自然拼讀法在小學英語教學中的應用形式

英語作為國際通用的主要語言形式，而小學英語教學更是體現英語重要性的關鍵，現階段有很多關于英語的考試，但是相對于小學生而言，他們可以從小就進行學習英語，而自然拼讀法在小學英語教學中作為新式教學模式，以下就是把自然拼讀法運用在小學英語教學中的主要方法：

（一）英語單詞的讀音教學

英語單詞作為小學生學習英語的基礎內容，同時更是自然拼讀法教學的基礎，在英語學習的過程當中需要每一名小學生都能夠掌握44個基本音的字母以及字母組合，小學英語讀音教學當中主要是教學輔音和元音這兩個方面。例如，根據自然拼讀法英語教學當中的輔音字母p的讀音就是/p/，而元音字母ai的讀音則是/ei/。所以在整體的教學過程當中大部分都是以先輔音后元音的形式開展教學，那么這對于小學生在拼音基礎上學習輔音就已經方便的多了；而元音則是在輔音的基礎上進行學習，例如，在文字拼音當中的ao的發音是和元音/au/的發音相同的，所以說在整體的教學當中只有小學生掌握了良好的發音規則，就能夠更好地在自然拼讀法教學中學習英語。

（二）拼讀教學在小學英語教學中的應用

在自然拼讀法教學當中拼讀教學也是重要的教學模式，只有小學生掌握了英語單詞的拼讀規律才能在遇見不同的英文字母組合的時候進行發音并且閱讀，當教師在對學生進行拼讀教學的時候，可以逐漸深入給小學生講解英語知識，促使小學生能夠從最簡單的兩個字母組成的單詞進行訓練，當小學生能完全掌握和了解學習技巧的時候，就能訓練由三個字母、四個字母以及更多的字母相結合組成的單詞。例如，教師可以先從簡單的he，is逐漸拓展到she，pen等形式，以這種由簡到難的形式對小學生開展拼讀教學，以此來激發小學生的好奇心，進而主動進行拼讀。

（三）閱讀教學在小學英語教學中的應用

在自然拼讀的教學當中閱讀教學也是主要的教學內容之一，促使小學生能夠通過閱讀的形式掌握英語字母的發音，或者教師也可以給小學生創設出相對應的情境進行閱讀，以此來加深小學生的印象。現如今有很多的教師都讓小學生進行背誦英語單詞，導致小學生對學習英語失去興趣，進而影響到了英語學習，所以這就需要教師能夠根據小學生學習的實際情況開展閱讀教學，針對低年級學習較差的學生，小學教師就可以先從最基本的單詞閱讀逐漸深入到句子閱讀和文章閱讀中。例如，當小學生在學習單詞字母a的時候，就可以先從英語單詞apple學習，然后再深層次地閱讀“this is an apple”等句子，當小學生能夠掌握一部分英語字母和單詞閱讀的時候，就會對其他的英文字母產生興趣，為小學生日后學習英語打下良好的基礎。

綜上所述，在小學英語教學中運用自然拼讀法教學能夠有效地整改傳統教學模式，提高小學生對學習英語產生興趣，讓小學生能在教師的引導之下尋找出適合自己的學習方法，為日后學習英語知識打下良好的基礎，不斷提升小學生的綜合語言運用能力，為我國教育事業作出貢獻。

參考文獻：

[1]王麗君.自然拼讀法在小學英語教學中的應用研究[J]. 小作家選刊，2016（32）.

[2]杜超.淺談小學英語教學中自然拼讀法的應用研究[J]. 教育，2016（10）：235.