籃球游戲在小學籃球教學中實踐探索與嘗試

馬小偉

摘 要：在小學體育訓練中，開設籃球課是激發小學生體育運動興趣，培養學生的綜合素質的重要內容，小學體育教師要結合小學生的年齡特點，通過游戲教學的方法，培養小學生的籃球技能，幫助他們養成良好的體育鍛煉習慣，讓學生在快樂的氛圍中展開學習。

關鍵詞：小學體育教學；籃球課；游戲教學法

隨著課程教育改革的不斷推進，讓學生在愉快的學習氛圍中展開體育鍛煉是小學體育教學的要求，同時有助于激發小學生的籃球訓練興趣?；@球運動能夠幫助學生協調發展，增強身體素質；還可以讓學生在集體環境中學會與他人合作，幫助他們養成吃苦耐勞、遇到困難不放棄的堅韌品格。由此看來，籃球訓練全面地鍛煉了學生的身心素質，讓他們能夠以更加飽滿的熱情投身到學習活動中。教師展開籃球游戲，需要充分結合小學生的年齡特性，運用一定的技巧和方法，幫助小學生提升籃球學習效率，促進自身的快速成長。

一、有效運用游戲教學方法，寓教于樂，激發學生的籃球興趣

籃球不僅能夠幫助學生鍛煉身體，同時能夠進一步培養學生良好的心理素質，讓學生的身心發展得到良好的教育。小學階段的學生需要游戲激發學習興趣，單一無味的籃球訓練不利于學生的體育鍛煉，他們對生動活潑的體育課堂有特殊要求。因此小學體育教師要善于設計教學環節，讓籃球教學變成更為快樂、輕松的教學項目，讓學生積極參與其中，同時在參與學習中進一步激發小學生的體育熱情，與教師多多交流，進而形成良好的學習氛圍。這種游戲教學方法能夠體現寓教于樂的教學理念，讓學生的學習變得更加豐富，同時掌握一定的操作技巧。培養學生的籃球興趣要從課堂導入出發，例如在開展教學前，與學生友好地打招呼能夠拉近教師與學生之間的距離，通過視頻教學可以激發學生的籃球學習欲望，學生在觀看的同時被籃球運動員精湛的球技以及球員健美的風姿吸引。教師此時可以引導學生產生學習欲望，緊接著開展基本的體育訓練，為籃球運動做好基礎的熱身準備，可以由教師帶領學生沿籃球場跑1圈，或者通過球操頭部運動、腹背運動、體轉運動等，讓學生的運動變得更加多元化，這樣一來，學生在開展籃球訓練時，就不會感覺到十分吃力，進行籃球訓練也會更加輕松。

二、堅持以籃球課堂教學為主體，發揮籃球游戲的教學促進作用

籃球課堂訓練多是在籃球場、體育場開展的，教師要充分發揮籃球場的優勢，激發學生的學習欲望，進而發揮籃球游戲在小學籃球訓練中的積極作用。首先在籃球場上對學生進行游戲設計，綜合考慮場地以及學生的分組狀況。讓學生在有序的環境下展開學習是對教師的考驗，同時是對教師教學能力的檢驗。教師可以結合多年的教學經驗或是征求學生的意見，設計多元化的籃球游戲，讓學生的身體素質可以有效增強；或是結合學校的籃球教學目標要求，定期為學生舉辦一些簡單的籃球比賽，發揮籃球游戲的積極作用。例如，我們在指導學生展開籃球基礎訓練時，為了進一步發揮籃球游戲的作用，教師可以對學生進行分組，讓學生分小組展開籃球訓練，可以教師為學生示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環繞交接球，原地兩手交換推滾球等等，教師與學生共同參與其中，激發學生參與學習的欲望，或者讓學生站成兩排，面對面進行運球訓練，練習我們的行進間運球，讓學生在一片歡聲笑語中提升運球技術。又比如在開展運球捅球游戲的過程中，教師首先為學生講解方法：在半場以內任意運球，設法捅掉別人的球，并保護好自己的球，讓學生一邊運球一邊抬頭觀察別人的動作，進行訓練這種方法，能夠有效地集中學生的注意力，不斷激發學生的籃球訓練欲望，從而提升學生的籃球訓練參與度。

三、多益并舉，合理安排，引領小學生感受籃球游戲教學的樂趣

課堂教學不應當只是理論知識教學，重要的是讓學生進行實踐操作，在實際訓練中增強學習能力，提升籃球技巧。教師要善于指導學生開展一些籃球計劃訓練以及籃球理論學習，讓學生可以將理論知識與實踐能力二者有機統一，讓學生的學習互動變得更加豐富多彩，同時這種合理安排，能夠讓學生勞逸結合，既掌握了一定的籃球技巧同時又提升了自身的身體素質，小學籃球教學是以培養學生的籃球運動能力、塑造學生體育情趣為核心目標的教學科目，因此教師的教學也應當以此為目標，讓學生的籃球訓練更加充滿趣味性，引領學生感悟籃球的魅力。例如，在籃球訓練的過程中，為了讓學生掌握原地高、低運球的方法，教師可以開展一個游戲競賽，看誰在一分鐘內拍球次數最多，激發小學生的訓練欲望。

將學生的學習成果積極的展現出來。教師可以通過運球看數報數的方法，訓練學生的高、低運球方法?；@球的教學有助于進一步增強學生的身體素質。

籃球游戲教學是以學生為本的體現，體育教學中貫穿寓教于樂的理念，培養學生的體育鍛煉興趣，增強學生的身體素質，有助于學生的全面發展。

參考文獻：

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