基于CDIO教學做一體化“ASP.NET程序設計”課程教學改革研究與建設

梁炳進

摘 要 “ASP.NET程序設計”課程是我院衛生信息管理專業的一門專業核心課程。本文結合CDIO工程教育模式進行教、學、做一體化的課程設計理念，建立實訓教學體系，深化教學改革，提高同類院校ASP.NET課程教學質量。

關鍵詞 ASP.NET CDIO 教學做一體化 課程改革

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.058

Abstract "ASP.NET Programming" is a professional core course of health information management specialty in our hospital. This article combines the CDIO engineering education model to carry out teaching， learning， and doing integrated curriculum design concept， set up a practical teaching system， deepen the teaching reform， and improve the quality of the teaching of ASP.NET courses in similar colleges.

Keywords ASP.NET； CDIO； integrated teaching， learning and doing； course reform

1 課程介紹

“ASP.NET程序設計”課程我院衛生信息管理專業的一門專業核心課程。在專業課題體系中，本課程作為《C#語言程序設計》、《WEB前端開發技術》、《數據庫原理與應用（SQL Server）》等課程的后續課程，課程的目的是培養學生使用ASP.NET技術來設計和開發Web應用程序，并培養他們良好的編程習慣，是衛生信息管理、軟件技術等專業的一門職業技能課程。本課程是一門實踐性很強的課程，在講解理論的同時，必須結合實操。課程的實驗教學環節尤其重要。實驗教學的效果不僅影響課程的效果，而且會影響學生對程序設計思想和方法的理解和掌握，并且很有可能影響學生對后續課程或計算機編程類課程的學習動力和信心。該課程在專業的課程體系如圖1所示。

圖1 ASP.NET課程的前導及后續課程

2 CDIO介紹

CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果。從2000年開始，麻省理工學院和皇家工程學院等四所大學從KNUT和Alice Wallenberg基金會獲得了近2000萬美元的財政支持。經過四年的探索和研究，建立了CDIO工程教育理念，建立了CDIO國際合作組織。[1-2]

CDIO代表了構思（Conceive）、設計（Design）、實施（Implement）和操作（Operate）。CDIO培訓大綱將工程專業畢業生的能力劃分為四個層次：工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統能力。[1-2]教學大綱要求學生在這四個層次上通過綜合訓練達到預期的目標。

“教、學、做”一體化就是教、學、做的有機結合。它是將教師的教學、學生的學習和任務或項目的實施相結合。整合的實質是將課堂與工作環境或實驗室相結合，緊密結合教學與實踐，讓學生感受情境教學的氛圍，學習技能，在學科或案例教學中獲得能力。不僅學生學到了更多的技能，而且他們的技能也得到了加強。[3]

3 課程存在的問題及思考

WEB技術在醫療中有很多應用，如在醫療表單系統、[4]野戰小型PACS系統、[5]遠程醫療系統[6]等。2014年10月25日，經國家衛計委批準，廣東省第一家網絡醫院正式啟動。以廣東省第二人民醫院為依托，通過第三方提供網絡平臺，建立社區醫療中心、農村衛生室和大型連鎖藥店網絡治療點的運行模式。另外，在DICOM、IHE、HL7等標準中都涉及WEB技術，互聯網、大數據、云計算等都以WEB技術作為基礎，一些醫院的HIS等系統，[7-9]已經采用B/S架構，WEB技術在醫療行業中應用越來越廣泛。

“ASP.NET程序設計”課程建設中存在的問題如下：

（1）實驗內容大多來源于教材中的實例，沒有和我們專業相關的醫療信息系統方面的實例。因此，同學在機房上機實踐的項目和市場上的案例存在一定差異，導致教學與實際存在脫節現象。這種情況導致學生學習目的的缺乏，無法達到學習后的實際目的。通過課程改革，以醫院使用的項目作為教學內容，編寫適合我們自己課程的實訓手冊。

（2）有許多驗證性實驗，很少有實驗能在綜合性、設計性和創造性方面有效地提高學生的素質，而且實驗的形式相對簡單。在上機實訓做完后，同學們直接把代碼對著課本敲完后提交到FTP上，再問同學們類似的問題往往無法準確回答，缺乏了對實訓的總結。碰到問題也很難獨立解決，往往一旦有問題就舉手讓老師來解決。缺乏解決問題的能力及項目經驗的積累。通過課程改革，在項目選取與學生成績評估中考慮更科學的評估方法。

（3）傳統的考核方式是單一的“筆試”，在考試內容上仍然側重于知識的記憶而不是知識的靈活運用和解決問題的能力，并沒有真正達到評價學生實踐技能的目的。另一方面，單純筆試的評價方式也導致學生對動手能力的不足。通過課程改革，在教與練、課本知識與實踐操練等方面做探索。

（4）學生在項目實訓上，往往以個人為中心，學生自己完成項目的實訓，而忽視軟件行業團隊精神的培養。通過課程改革，在實訓過程中充分結合行業需求，考慮學生在項目過程中以小組進行分工，讓學生以團隊的形式完成，加深學生的自我管理與自我學習。

（5）個別老師對一些理論教學還可以，但在實訓上心有余而力不足。

因此，軟件學院衛生信息管理專業的“ASP.NET程序設計”課程中加入醫療信息項目，結合在教學過程中碰到的實際困難，提出了一種基于CDIO的教學做一體化的課程實驗環節的教學改革。

4 課程改革與建設

結合學生的特點和課程教學過程中碰到的問題，項目組引入CDIO工程教育模式到ASP.NET課程改革中，在課程組引入醫療系統項目。基于 CDIO 理念的教、學、做、一體化教學的實施，在教中學，在學中做，要求學生在完成項目過程中學習到課程知識并提高動手能力，進一步擴展學生的能力。

本課程在以下方面進行改革與建設：

（1）實訓項目選取和項目的規范化和文檔化。在教學過程中，由于新專業，新課程，很多東西都是摸著石頭過河，對于高職高專學生來說，學好理論知識，更要掌握好實訓課程。

（2）題庫的建立。通過本項目建立本課程的題庫。建設的題庫題型包括：選擇題、名詞解釋、簡答題等。在建立一定題庫后，為以后建立考試系統等做進一步的準備。

（3）加強學生動手能力，加強學生自主學習能力，通過工作室方式，讓學生主動參與項目，培養學生綜合開發能力。

（4）實訓手冊編寫。通過本項目的實施，選取醫療系統作為實現項目，并在教學過程中編寫實訓手冊。

（5）建立視頻庫。把案例以錄屏方式進行錄制，并發布到網站上共同學們復習，加深學習深度。

（6）讓企業工程師參與教學。與校企合作企業充分溝通，加合作企業在教學過程中的參與程度，讓校企合作企業的工程師參與教學內容的制定，并參與教學過程中，這樣會帶給學生最新的知識以及了解企業的對計算機行業人才的需求，更有針對性的進行教學，在以后的就業中占據優勢。

課程內容的建設上，要以學生的職業能力培養為目標，理論和實操相結合。理論知識的選取要緊緊圍繞工作任務來展開，理論知識在實際的上機過程中驗證，在驗證過程中發現問題，解決問題，達到學習新知識的要求。以理論和實踐相結合，以工作任務為中心，實現理論與實踐相結合的活動進行的。在教學過程中，通過校企合作、校內實訓基地建設等途徑，采取工學結合、工學交替等形式，充分開發學習資源，為學生提供豐富的實踐機會。

通過將 CDIO 理念運用于 ASP.NET 程序設計課程教學改革，制定“ASP.NET程序設計”課程的實訓項目的具體內容、實訓素材收集及實訓項目平臺的準備等。作為職業院校的教育最終目的是培養具有一定操作技能的學生，教學效果的好壞的重要環節是實訓的效果。最終編寫實訓手冊與建立學生學習平臺，讓學生自主學習，加強學生自學能力和動手能力。

5 總結

本項目的研究成果將首先在軟件學院所屬的衛生信息管理專業中進行實驗和推廣，隨后會在學院相關信息類專業中進一步推廣。通過對本課題所研究的基于CDIO教學做一體化原理和方法進行提煉和總結之后，提升該模式的應用普適性，也可有益于其他專業建設。

（1）基于CDIO工程模式，建立以項目驅動的實訓課程體系，在整個ASP.NET程序設計課程中過程，圍繞一個項目開展，當整個課程完成后，不僅加深對本課程知識的學習，對已經學習的課程，如C#程序設計、數據庫技術、網站編程技術等知識有更深的了解。

（2）完善實訓計劃，對目前的實訓計劃、內容進行改造，特別是實訓過程中設計的項目進行重新設計。

（3）加強學生和學生、老師和學生、老師和老師等之間的交流，建立一個互動的、緊密的、循序漸進的教學體系。

（4）建立實訓步驟視頻庫，學生可以在課后按照視頻進行復習和預習。

參考文獻

[1] 查建中.論“做中學”戰略下的 CDIO 模式[J].高等工程教育研究，2008（3）：1-9.

[2] 曾俊平.面向CDIO的網絡教學資源庫研究與實現[D].湖南大學，2015.

[3] 陳巧莉.基于高職ASP.NET課程理實一體化探究與實踐[J].電腦知識與技術，2015.11（3）：125-127.

[4] 帥海濤.基于Web的野戰小型PACS系統設計[D].中國人民解放軍軍事醫學科學院，2014.

[5] 楊國強.基于.NET的醫療表單系統的設計與實現[D].大連理工大學，2012.

[6] 李煒，黃倩.基于Web的遠程醫療系統的開發與設計[J].電子設計工程，2017.25（3）：19-22+27.

[7] 姚月朋，季昕昱，韋云.基于Web開發技術的醫院綜合統計系統的應用研究[J].世界最新醫學信息文摘，2017.17（63）：178-179.

[8] 代冕，王梓名，吳邦華，雷舜東.基于Web的門急診信息系統設計與實現[J].無線互聯科技，2016（2）：42-44.

[9] 陸偉.基于Web技術的醫生工作站調閱LIS/RIS/PACS圖文報告的接口設計與實現[J].中國醫療設備，2012.27（3）：38-40+45.