淺談提高初中生物高效課堂的策略

佟安利

摘 要：論述構建初中生物高效課堂中教師主導作用的高效性，要用最少的人力、物力和時間取得最佳的教學效果，真正為每一個學生都能在生物上獲得最大可能的發展而努力。

關鍵詞：高效課堂；策略；主導作用

課堂是教與學的主陣地，課堂教學的質量事關學校教學水平和學生的成長，隨著新課改的不斷深入，我越來越認識到高質量的課堂教學不僅要有效，而且應該高效。所謂“高效”應該是用最少的人力、物力和時間取得最佳的教學效果。我認為要提高教師主導作用的高效性，可以從下面幾點下入手。

一、發揮生生之間的幫帶作用

新課改強調通過的師生和生生互動開展課堂活動。所謂“生生互動”，指的是課中學生之間的相互作用和影響，包括小組討論、相互評價、相互激勵、互幫互學等合作互助，以建立合作與競爭的生生關系。而生物知識特別是現行初中生物教材中的知識都比較有趣，與生活現實結合得比較緊密，所以生物課正是訓練學生合作、發問、討論、總結進步的最佳場所。盡管初中學生在如何與同學進行合作互動方面還不成熟，組織他們進行良好合作還不是很困難，所以初中生物課堂中不能忽視這一合作能力的培養。在實際的生物教學中可以通過劃分對子組方式培養學生此方面的能力。具體而言，即在已劃分的較大的小組內，再將小組成員劃分為人的對子組，為以后兵教兵、兵練兵、兵強兵打下基礎。

二、精講多練是構建生物學高效課堂的有力抓手

做到“三講”、“三不講”，以達到精講的境界。“三講”是指講方法、講技巧、講規律。這就要求教師在講授的過程中，要多講方法、技巧和規律，使學生能夠站在一定的高度上，高屋建瓴的組織好自己的學習，培養自己解決問題的能力。“三不講”，即學生一看就會的不講，學生通過討論就明白的不講，教師講了學生也不會的不講。通過“三講”“三不、講”，最終做到精講，使每個層次的學生都能跳一跳，摘到桃子，使每個學生在現有的水平上都能有所提高。多練能提高學生探究能力、學習能力和解決問題的能力，多練是打好知識、技能基礎的有效手段。在精講的基礎上，教師可以利用較充裕的時間，指導學生獨立完成典型題目的訓練，做到舉一反三，訓練和提高學生的解題能力、解題技巧，發展學生合作能力、實踐能力和創新能力，使學生養成科學思維的習慣。教師適時指出，有關新陳代謝的題目往往將四大系統結合在一起進行考查，而這樣的題目大同小異。教師展示出典型的例題，并引導學生總結出一般的解答方法。教師再給出變式題，請同學解答，從而做到觸類旁通，提高學生的學習效率。可見，精講多練是構建生物學高效課堂的有力抓手。

三、善用情感因素提高課堂效率

隨著初中生物的課改和教改的不斷深入，教學過程中越來越強調以學生為主體，教師主導的新型師生關系。這種新型師生關系的基礎是平等二字。要建立平等的師生關系，就必須師生互動。課堂上師生互動主要通過師生對話、生生對話的形式體現。師生間、生生間的對話應該是思與思的碰撞、心與心的交流、情與情的交融，教師在互動中發現學生存在的問題并給予糾正與補充，學生在互動中對自己的知識進行改造或創新并形成規律。這樣的課堂才會有活力、教學才會達到高效。師生互動能否實現，關鍵在于教師的講解是否能使學生注意聽、樂意聽。我以為，要讓學生積極參與教學活動中去，真正成為活力課堂的主人，與教師講課時的情感因素密切相關。如果教師在課堂教學中，以飽滿的熱情全神貫注于教學內容和教學活動中講起課、說起話來辭懇情切、興致勃勃、神采飛揚，這種形象和狀態本身就會自然產生一種誘人的魅力，從而感染學生，使學生也興奮起來，整個課堂氣氛也隨之充滿生機和活力。“教學語言”除聲音語言外，還包含身體語言。上課時教師的表情、手勢、動作、形態等，都會對學生產生積極的影響。一位知識豐富、姿態優雅、語言風趣、幽默的教師會成為學生心目中的偶像，對教師偶像的崇拜，容易轉化為學生學習的動力，從而更好地促進師生互動。

四、從生活中走進生物

“讓生活走進生物，讓生物走進社會”。知識源于生活，要讓我們的學生在生物課堂的學習中興趣盎然，主動投入，就要求我們更有效地利用生活知識組織好生物的課堂教學。在開始學習《呼吸運動》這節新課時，我要學生做深呼吸運動，體會胸廓的變化，然后讓學生根據呼、吸兩個活動說出自己觀察到的現象和感受，從而導入到新課的學習中去。如果老師在每一節新課教學前，做好情景的創設、新課的導入工作，從課堂一開始就會激發起學生的求知欲和學習新知識的興趣，可以促使學生以飽滿、高漲的熱情，投入到新課內容學習中去。所以好的情景創設、新課導入工作，會成為“高效教學”的先鋒使者。隨著課改的縱深發展，“有效”“高效”已經成為理想生物課堂的孜孜追求。讓我們拋開形式化和功利化，真正為每一個學生都能在生物上獲得最大可能的發展而努力，扎扎實實上好每一堂課，注重生生的幫帶、最大化生物課的思維空間、注重課堂上的情感因素，“讓生活走進生物，讓生物走進社會”，使生物課堂煥發具時代氣息生命的活力！