新時代公共圖書館閱讀推廣存在的問題與對策建議

摘 要：在國家的重視和倡導下，我國全民閱讀勢頭良好，公共圖書館投入了巨大的精力和資源進行閱讀推廣，但在推進過程中也存在一些問題。本文分析了公共圖書館閱讀推廣中存在的問題，并提出了幾點對策建議。

關鍵詞：公共圖書館；閱讀推廣；問題；對策建議

1 全民閱讀背景

2006年，中宣部、新聞出版總署等多個部門聯合向全社會發起全民閱讀倡議；2012年黨的十八大報告提出“開展全民閱讀活動”。自2014年以來，全民閱讀連續四年寫入政府工作報告，全民閱讀已上升為國家發展戰略。黨的十九大也發出了“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”的號召，而提高文化自信離不開閱讀。在黨和政府的大力倡導和推動下，各地各級政府都高度重視本地區的閱讀活動，公共圖書館也投入了巨大的精力和資源進行閱讀推廣，每年舉辦大量豐富多彩的閱讀活動，引導國民養成閱讀習慣、培養閱讀興趣，努力營造閱讀氛圍，促進全民閱讀工作的順利開展。據中國新聞出版研究院組織實施的全國國民閱讀調查報告顯示，我國國民年人均閱讀量和綜合閱讀率呈現連年增長趨勢。總的看來，在國家的重視和支持下，我國全民閱讀勢頭良好，也取得了顯著成績，但我們也看到公共圖書館，特別是基層公共圖書館的閱讀推廣工作還存在一些問題。十九大報告提出了中國特色社會主義進入了新時代。新時代是我國社會發展具有深刻變化的時代，圖書館閱讀推廣工作面臨著新要求和新挑戰，只有解決了這些問題，公共圖書館才能開辟新時代閱讀推廣新路徑，引領和促進全民閱讀不斷向深層次邁進。

2 公共圖書館閱讀推廣存在的問題

2.1 乏創新型閱讀推廣活動

從目前大部分圖書館開展的閱讀推廣活動來看，形式多為講座、電影賞析、培訓、故事會、讀者沙龍、征文比賽、各類展覽，或者結合世界讀書日和各節假日舉辦“讀書周”、“讀書月”等比較傳統形式的活動，圖書館之間或圖書館每年開展的活動趨于類同。活動看似豐富多彩，卻大同小異，很少結合本地、本館的特色因地制宜的開展特色性活動，也未形成出色的品牌效應。很多活動舉辦的時候轟轟烈烈，宣傳鋪天蓋地，但活動完后就煙消云散，看似影響巨大，其實很難確定是否真正促進社會民眾閱讀行為的提升，轉變了整個社會的閱讀風氣。

2.2 缺乏專業的閱讀推廣隊伍

隨著全民閱讀活動的深入開展，閱讀推廣已經成為各個圖書館的核心業務。但很多圖書館并未設立閱讀推廣部門，缺乏具有閱讀推廣素質和技能的專業館員，閱讀推廣活動由沒有專業背景的普通館員負責實施，通常形式普通，內容沒有深度和延續性。且越來越多的圖書館通過購買服務的方式開展閱讀推廣活動，這也在一定程度上影響了圖書館培養閱讀推廣人才和建立專業閱讀推廣隊伍的決心和積極性。由于人才資源問題，導致圖書館在開展優質高效的閱讀推廣活動困難重重。

2.3 缺乏科學合理的績效評價指標體系

目前，公共圖書館界還未建立一套科學有效的評價指標體系。閱讀推廣活動開展的成功與否，通常決定于活動規模、媒體宣傳效果、參與人數等，而無從得知活動的開展是否真正達到閱讀推廣的目的，是否真正促進的社會民眾養成閱讀習慣、是否加強了社會民眾對閱讀的關注度、是否成功引導社會民眾培養閱讀興趣。評價指標體系的建立，有助于圖書館及時了解活動成效，發現民眾對閱讀推廣的期待和喜好，找出存在的問題，以便逐步改進閱讀推廣活動的計劃和策略。

3 提高公共圖書館開展閱讀推廣實效的幾點建議

3.1 充分利用大數據技術，助推閱讀推廣活動創新開展

當今社會已經進入了大數據時代，大數據技術逐漸融入各行各業，對圖書館而言，將大數據技術引入圖書館建設發展，可助推閱讀推廣高效開展。通過大數據技術，圖書館能準確掌握讀者的閱讀需求、閱讀習慣、閱讀興趣，在分析不同年齡、不同層次讀者的不同需求的基礎上，結合本地區的特色文化、本館的服務理念和館藏特色，創新活動形式，制定個性化服務方案，讓閱讀推廣活動更加生動、充滿吸引力，滿足新時達社會民眾的多元化的閱讀需求，提升社會民眾的閱讀興趣和能力，從而提升全民素質和文化自信。

3.2 加強館店社合作，提供更好的閱讀推廣服務

閱讀推廣工作是一項系統的工程，而作為完全依靠政府資金運營公共圖書館，在進行閱讀推廣時力量有限。新的發展時期，圖書應加強與同樣是閱讀推廣主陣地的書店和出版社合作，更好的推動閱讀推廣的縱深發展。圖書館、書店、出版社都有著自己的定位和特色，三方應打開信息通道、整合各自資源、優勢互補，統一組織策劃開展大型的閱讀推廣活動。通過在閱讀推廣上的創新合作，為社會民眾創造新的的閱讀推廣方式，提供更優質的閱讀推廣服務。

3.3 加強人才培養，建立高素質閱讀推廣隊伍

圖書館館員的閱讀推廣能力和素質一定程度上決定了閱讀推廣活動開展的實效。公共圖書館應重視閱讀推廣館員的培養，建立起一支高素質、高水平的閱讀推廣隊伍，推動圖書館的閱讀推廣工作長效發展。一是在有條件的情況下招聘具有閱讀推廣專業知識背景的高素質館員；二是在現有館員中選拔基礎能力較好、有潛力的館員進行培訓和進修，讓其學習先進的閱讀推廣理念， 掌握閱讀推廣的理論和方法，成長為專業的閱讀推廣人；三是加強社會閱讀推廣志愿者的招募。

3.4 構建可操作的圖書館閱讀推廣評價指標體系

為適應新時代社會民眾對閱讀推廣的新要求，解決圖書館在開展閱讀推廣活動時的存在的短板問題，推進閱讀推廣活動的有效開展，圖書館應建立具較強可操作性的閱讀推廣評價指標體系。指標體系通過對閱讀推廣活動的結果分析以及動態的縱橫向比較，可以準確而及時地發現開展閱讀推廣活動存在的優點和問題，比較精確地評價圖書館閱讀推廣活動產生的公眾效應，并幫助預見閱讀推廣的挑戰，為圖書館的短期、中期和長期閱讀推廣決策提供相應的對策建議。

參考文獻

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作者簡介

王雪琴（1981—），女，漢族，四川綿竹人，碩士研究生，館員，成都市郫都區圖書館，研究方向：圖書館學。