未來學校的管理理念

張欣

學校管理是一種文化引領。當前，在中小學，單純依靠“學校章程”治理學校遠遠不夠，還要從“德行、法治、情懷”三個維度來考量，從管理文化上下定義的話，就是“以德治校、以法治校、以情治?！毕碌摹叭荦R下”。

一、以德治校

德，就是德行，品德。德和道是分不開的，道在前，指客觀規律；德在后，指了解客觀事物，能夠按客觀規律辦事，叫德行。首先，我們要德行天下。其次，要以德服人。用自己的品行統領行為。自己的品德、品行要端正，心要坦蕩，行要正當。堂堂正正做人，認認真真做事。最后，要公平廉勤。處事要公，不分遠近親疏，一把尺子量“是非”。要廉潔，君子愛財，取之有道。要勤奮，勤能補拙，勤能養德，勤能生慧。以德治校是根基。

二、以法治校

法，是行為規范的標準。一所學校無論規模大小，都要有法可依。先是國家的法，后是學校的規章制度，再后是群體和個人約定俗成的規則，都要認真、規范地去執行。

以法治校并不神秘，按各層級的法規去約束自己的行為就是了。但以法治校又是那么嚴肅和認真，按法規行事你就是自由的人，不按法規辦事你就是“寸步難行”的人。

以法治校是最能提高人素養的抓手，首先，要有校規校紀，要有法可依，要全，要具體，要有層次，要現實，要落實。其次，秉持告知性原則，通過各種各樣人性化的、易于接受的方式做到家喻戶曉。學校那么多規章，即使再簡單，不知道，怎么去規范？最后，要人人關注，堅決貫徹，有效執行，獎罰分明。

有法規，都知曉，樂執行，以法治校還是問題嗎？其實，依法治校是最好的教育內容，何不去認真對待，使其更加藝術化、人性化呢？

三、以情治校

情，就是感情。有感觸、感悟、感激就會生情。所以，情是無處不在的。

情和理是矛盾的。情理之中、法理之中、道理之中，事情有的合情合理，有的合情不合理，有的不合情合理。教育也會這般錯綜復雜?？傊?，用情當否，關系到治校的正確與否。

以情治校，首先，要情真意切，處以公心，以情感人，以情動人，以情育人。其次，用情準確，用情恰當，用情恒常。最后，合理處置就是情，秉公無私就是情，遵規守紀就是情。情，是最難駕馭的事物。情為何用，情為誰用，這都關系到治校的正確性、科學性，關系到師生的健康成長。

以德治校、以法治校、以情治校，三管齊下，有機融合，才能實現學校管理的提升，從而保障學校走在良性發展的康莊大道上。