淺談青少年思想道德教育調研報告

左鵬

中學生正處在由未成年走向成年的關鍵時期。本著德育為先，做人第一的原則，從理想信念到人際關系的處理、行為習慣的養成等方面，多渠道、全方位地開展中學生的思想道德建設：

一、加強德育工作隊伍建設

認識指導實踐，觀念引領行為。對青少年德育工作隊伍建設工作的地位和作用的認識是否到位，關系到一個地區、一所學校德育工作隊伍建設的水平和成效。我校正在樹立“素質教育，德育為首；德育工作，師資隊伍建設為首”的觀念。德育是教育的靈魂，學校要切實把德育工作放在各項工作的首位。

加強青少年思想道德建設，既要通過學科教學進行滲透教育，更要通過包括班主任等專兼職德育工作者進行日常的從內容、過程到途徑的整體性教育。特別是隨著“以人為本”教育管理理念的的深入，教育工作既要注重“教”，更要注重“育”，以班主任為德育工作重要實施者的觀念、知識、能力、精神都將成為德育的載體，所以教師隊伍是影響思想道德教育效果的一個關鍵因素。我校給每個班級配備一名班主任和一位思想政治教師，各有明確分工和職責。同時，加強德育工作隊伍建設，要求每位任課教師在學科教學中滲透德育教育，在期中或期末要求每班學生寫心得體會并進行評比，對優秀者進行適當的獎勵或表彰，對獲獎的指導教師在年終進行獎勵或考核加分，德育工作做得好的教師將作為第二年班主任聘任的優先人選。

樹立“教書育人，育人為本；德育工作隊伍建設，師德建設為本”的觀念。從學生角度講，要求教師首先應教育學生如何做人，如何成長為中國特色社會主義建設事業的合格建設者和可靠的接班人，即“成才之前先成人”。從教師的角度來講，教師是培養人才的人才，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。教師的理想信念、道德情操、人格魅力等，直接影響到學生的思想品質和道德行為習慣的養成。德育工作者的職業道德修養，直接決定著德育工作者水平乃至整個教育事業的成敗。只有首先加強德育工作者的師德師風建設，德育工作者才能切實擔負起以德育人的神圣職責。

二、加強校園文化建設

建設高品味的校園文化、優化育人環境，對青少年思想道德建設具有特別重要的意義。校園文化建設包括物質文化，即校園的建筑風格，教室、圖書室、實驗室、食堂、宿舍等管理風格，是一本物化的教科書，傳遞著教育信息。活動文化，由形式到內容的豐富多彩的活動，以其趣味性、知識性、思想性、激勵性成為育人的有效載體；精神文化，以校風、校貌、民主的師生關系和積極向上的精神形成良好的育人氛圍。

校園文化建設的根本目的在于培養學生的人文素養，給學生的發展提供健康的價值理性，塑造學生的健全人格，使學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生高尚的道德感和使命感，為學生發展提供方向和動力支持，為學生自主管理模式的建立打下思想基礎。

校園文化建設，我們著力從以下幾個方面入手：

1.傳統文化教育。我們進行傳統文化教育，目的是增強學生對傳統文化的認識，樹立基本的倫理道德觀念，消除歷史虛無主義所造成的困惑，明確自身的歷史和現實定位，從縱的角度延伸學生人格，讓學生學會反思，學會“慎獨”，學會自我管理和自我約束。（1）學校傳統人文經典，班主任要經常組織學生學習和背誦人文經典（《論語》、《老子》等），日積月累，積少成多打好學生傳統人文精神的基礎。（2）語文教師要注重對學生進行《道德經》教育，將《道德經》教學向課堂滲透。（3）在校園內建立校園文化長廊以展示傳統文化經典語錄，使學生在耳濡目染中積累人文知識。

2.校園文化活動建設。每年的六月份開展文藝大比拼，十二月份開展學校冬季運動會，目的是全面貫徹黨的教育方針，加強文化藝術教育；豐富校園文化生活，陶冶師生高尚情操；培養學生學校興趣，鍛煉學生各方面的能力，提高學生綜合素質；展示學校辦學成果。我校的校園文化活動包括：（1）師生技能大比武。（2）校園體育活動。（3）文化成果展示。（4）文藝匯演。（5）安全文化。（6）班級板報文化。

3.教研文化周。我校的教育文化周以教研組為單位，每一學科以周為單位輪流開展教研活動。在教研活動中每組教師除了完成教研課題外還有強化德育教研，使德育教研在各個學科中得到有效的滲透。