解決初中作文教學(xué)“難”的幾點建議

潘恒

語文教學(xué)中，作文占據(jù)著半壁江山，但普遍認(rèn)為初中作文教學(xué)“難”，語文教師覺得難教，學(xué)生覺得難寫。

針對初中作文教學(xué)“難”的問題，在這里我僅就五年來在初中作文教學(xué)方面遇到的一些問題及解決的方法談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教師的認(rèn)識和做法

（一）重課文，輕作文。

由于教師具有以上認(rèn)識，所以認(rèn)為花時間在作文教學(xué)上，認(rèn)為進行作文訓(xùn)練是在浪費時間，還不如把時間用在書本課文的教學(xué)上，讓學(xué)生多掌握一點課文知識，說不定還有利于考試成績的提高。以致于學(xué)生寫作水平一直低下，無法提高。

（二）重教學(xué)，輕實踐。

許多教師在作文教學(xué)中，依據(jù)書本給學(xué)生講了許多，但沒有帶領(lǐng)學(xué)生進行過社會實踐活動，以致于學(xué)生成天就被關(guān)在學(xué)校里，教室中。再加上學(xué)生由于家庭條件的關(guān)系，很少出去旅游，學(xué)校的圖書資料也比較少，眼界十分狹窄。知識主要來源于書本，自身實踐太少，體驗太少，所以在寫作時也是無話可說。

（三）重數(shù)量，輕質(zhì)量。

許多教師在進行作文教學(xué)時，一味的讓學(xué)生練、寫，學(xué)生寫了很多很多，但并不重視對學(xué)生作文進行指點、修改。以致學(xué)生寫了不少的篇幅，但作文質(zhì)量并沒有提高，也很難提高。

二、學(xué)生的問題

（一）培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

要提高學(xué)生的寫作興趣，首先必須讓學(xué)生多閱讀。古人說：“書讀百遍，其義自見。”語文教材中，有許多優(yōu)美的文章和片段，這是寫作教學(xué)的好材料。課文中大部分是名家名篇，語言生動形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。要寫出好文章，不但要讓學(xué)生熟讀課文，還要擴大學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的報刊，閱讀名家名篇，汲取其中豐富的寫作營養(yǎng)。只有做到“讀書破萬卷”，才能達到“下筆如有神”。

（二）利用課堂教學(xué)解決學(xué)生“怎樣寫”的問題。

課堂教學(xué)是雙方共同的實踐活動。因此，必須處理好“教”與“學(xué)”、“動機”與“效果”的關(guān)系。在作文教學(xué)課堂中我們應(yīng)該做好這幾方面。1.教會學(xué)生分析不同的命題。選擇內(nèi)容比較新穎的文章作為剖析的對象，針對學(xué)生在寫作中存在的實際問題，每剖析一篇文章便能真正解決某種技巧問題，這樣就容易起到事半功倍的作用。2.指導(dǎo)學(xué)生把握思維的方法。同一個題材，思考問題的角度不同，發(fā)現(xiàn)的問題不同，得出的結(jié)論也各有不同。作文教學(xué)要使學(xué)生在構(gòu)思時思路開闊，要想使學(xué)生想人之所未想，發(fā)人之所未發(fā)，必須在培養(yǎng)學(xué)生集中思維的基礎(chǔ)上適當(dāng)發(fā)展他們的多維思維方式。3.讓學(xué)生掌握文體知識。任何一種體裁的文章都有它們的共性，又有各自的特點，不同文體的比較教學(xué)，交叉訓(xùn)練可以讓學(xué)生更好地掌握這些規(guī)律性的東西。4.利用范文進行模擬訓(xùn)練。傳統(tǒng)的教學(xué)范文還是有不少在寫作手法和技巧上的可取之處，可以把其當(dāng)作學(xué)生模仿寫作的典范。但是，教師應(yīng)在教這些課文之前，作好寫作安排，評析課文時，著重分析作家觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、聯(lián)想、選材、構(gòu)思的方法，讓學(xué)生有法可效。

（三）解決學(xué)生“寫什么”的問題。

1.讓學(xué)生在生活中積累寫作的素材。作為語文教師，要鼓勵學(xué)生深入生活，了解生活中的一些現(xiàn)象。我在這方面鼓勵學(xué)生在周末走出家門，融入社會、來到自然、來到社區(qū)、深入集市，為寫作積累素材。2.在閱讀中積累。學(xué)生光積累生活是不夠的，還得在閱讀中去積累，鼓勵學(xué)生多讀名篇佳句，教育學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成摘錄的習(xí)慣，把自己在閱讀中所遇到的名言佳句用一個專門的本子把他摘錄下來，這樣日積月累，而且時常拿出來讀讀、看看。這樣也可以為以后的寫作積累素材，同時也豐富了自身的知識。3.引導(dǎo)學(xué)生在寫作中展開豐富的聯(lián)想和想象。在寫作中，除了寫現(xiàn)實的現(xiàn)象以外，還要以現(xiàn)實現(xiàn)象為基礎(chǔ)，展開合理的聯(lián)想和想象是十分有必要的。聯(lián)想與想象互相聯(lián)系，互相促進，有了豐富的聯(lián)想能力，想象才有了可靠的基礎(chǔ)。4.引導(dǎo)學(xué)生寫真情實感。作文應(yīng)當(dāng)寫學(xué)生的真實感受，應(yīng)該是有感而發(fā)，教師要引導(dǎo)學(xué)生用手中的筆，寫自己的心，抒發(fā)自己的情。在這方面一要鼓勵學(xué)生多寫周、日記，記可記之事，說想說的話；二要鼓勵學(xué)生在寫作中寫真人真事，只有真實的才會感人，只有真實的才可寫；三要鼓勵學(xué)生會摘錄寫真情實感的文章，積累寫作的素材。