幼兒園常規教育之我見

周玲

摘要：幼兒園常規教育要堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養幼兒良好的習慣和初步的生活自理能力。幼兒的規則教育以鼓勵和贊美為主要方法，融合并貫穿于幼兒的一日活動之中，它能幫助幼兒逐步克服以自我中心、自由散漫等不良心理特點和不良行為習慣，從而適應幼兒園集體生活的要求，應該說它也是幼兒德育的一項重要內容。常規看似無形，因為它不像一次教學活動那么凸顯成效，其實它無處不在，它是保障幼兒一日生活各環節順利進行的基礎和前提。因此，常規培養是教育過程中不可忽視的一個重要部分。

關鍵詞：常規；常規教育；鼓勵和贊美；德育；習慣；前提；重要部分

中圖分類號：610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）22-0224-01

陶行知先生曾說過：一位好的園長就意味著一所好的幼兒園。那么，我想說一位好的幼兒老師就可以意味著一個好的幼兒班集體。因為一個好的幼兒老師一定是懂得科學管理常規的老師。一定是擅長常規教育的老師。

幼兒園班級的常規的好壞直接或者間接的影響著幼兒許多方面的發展。影響著幼兒的那些方面呢？據調查常規教育的好壞與幼兒的衛生習慣、傾聽能力、學習態度、習慣、品質，和幼兒禮貌習慣、行為習慣、安全教育等方面都有著千絲萬縷的聯系，孩子猶如一張白紙，這就要求幼兒老師必須重視自身的修養，以良好的自身形象和幼兒一起營造一個充滿友情、積極向上、溫馨和諧的班集體氛圍。如何更好的做好幼兒的常規教育，結合自己多年的帶班經驗，我總結了如下幾點：

1.絕不吝惜鼓勵和贊美

作為一名幼兒園老師，一定要清楚的知道鼓勵和贊揚遠比批評的作用大得多。事實證明，簡單粗暴的進行常規教育，簡單粗暴的要求孩子在一日活動中要怎么怎么樣遵守常規，不僅達不到常規教育的目的和意義，還會對孩子身心會造成傷害。常規教育要求幼兒教師要有愛心，要有一雙善于發現幼兒優點的眼睛，多鼓勵，多表揚，這樣做會促使幼兒越來越有自信，從不會常規知識，不愿意遵守常規、到愿意做，會做，能做好，越來越有常規意識。在平常的生活中，老師的每一個微笑，老師與幼兒之間每一個真誠的贊美的眼神交流，都是常規教育中的良藥，是對孩子最大的肯定，孩子會無意識的學會了遵守常規，喜歡常規活動，愿意主動與老師拉近心與心的距離，會從無常規意識變成常規小能手。

2.堅持開展周周星評比活動，爭做乖寶寶，棒寶寶

由于我所帶的班級是中小混齡班，為了幫助新老幼兒共同進步，我班老師組織開展了周周星活動，即每個小朋友受到了表揚，老師都會發給該小朋友小貼畫，同時允許幼兒把小貼畫相應的貼在主題墻上自己的小照片下面，或者貼其他的小鼓勵圖畫。一個星期后評比，看誰得到的鼓勵最多，老師會挑選一個小禮物送給本周最棒的寶寶，也會表揚進步最大的寶寶，這樣得出的小朋友就是本周的星星寶貝。老師會鼓勵星星少的寶寶。爭取下次做周周星得主。

3.堅持言出必做原則，做孩子的大玩伴和值得信賴的朋友

在孩子的心目中，老師是好朋友更是大玩伴，是值得信賴的。因此老師要求孩子做到的，老師首先要做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。答應了孩子的事情一定要想方設法做到。老師帶頭遵守活動規則，游戲規則，那樣的話，常規教育會不自覺的融入一日活動中，從我做起，幼兒將更樂于接受常規，會更積極主動融入常規活動中。事實證明這樣的常規教育將深得幼兒心。更加有效和對幼兒有幫助。

4.模仿禮貌習慣，模仿安靜傾聽習慣

學會輕言細語和安靜傾聽是對于幼兒良好習慣的表現之一，也是常規教育中的重頭戲。為了鞏固一日常規的教育，我在將要準備做活動叫小朋友坐下來時；我時時提醒自己不要大聲說話。這樣做的好處有：第一為了保護自己的嗓子，第二讓幼兒會更快的靜下來。如果幼兒老師必須做出相應的示范時，我就會有節奏敲著鈴鐺，吸引幼兒的注意。如果我要表揚某個小朋友，引導幼兒向他學習，我會輕輕說，我聽到xx小朋友發出的聲音很好聽，這樣說話老師很喜歡。小朋友馬上就會發出和那個小朋友一樣的聲音。我希望小朋友做得端端正正，我就表揚某某小朋友坐得真端正。其他小朋友立即就跟著模仿。幼兒會重視模仿的作用，讓常規教育成為有樂趣，有生機的教育。

5.如何巧妙歸隊

次戶外活動結束，我都會組織孩子排隊上廁所和洗手，剛接我們班時，我耐心地逐個告訴新來的小朋友，如果老師搖鈴響了就要和其他小伙伴一起排隊了，這些可愛的小寶貝每次都點頭說好。但是每次我搖鈴搖半天，其他小朋友都歸隊了，幾個新生還自顧自的玩。完全沒有聽搖鈴和老師的聲音。為了引導孩子歸隊，我沒有批評他們，而是及時表揚了排隊的小朋友，被表揚的小朋友很開心，沒被表揚的新朋友趕緊歸隊想得到老師的表揚。這時我及時表揚了他們歸隊的行為，乘機跟他們講了規則，并提出小要求，并承諾如果他們做好了老師就給他們和其他小朋友一樣的鼓勵和贊揚，老師將更加喜歡他。第二天他們果然做得棒極了，因為他們那么希望得到和其他小朋友一樣的贊揚，這之后，那些不愛歸隊的孩子更加積極主動了。我很欣慰，巧妙的完成了歸隊的常規小任務。

總之，幼兒園的常規教育需要幼兒老師不斷的積累和總結，以鼓勵和贊揚為養料，讓幼兒在輕松愉悅的環境中具有常規意識，養成良好的習慣，從而健康快樂的成長。以上僅是鄙人在多年工作中得到的一些小方法，我深知要做好任何一件事情都需要付出足夠多的努力，做好幼兒常規教育無小事，我將更加努力，用心做，用愛澆灌，使常規教育開出有靈性的愛之花，使幼兒得以更加健康快樂的成長。這樣才不愧于一個幼兒教師的稱號。