信息技術(shù)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)化探討

摘要：隨著社會(huì)對(duì)人才需求程度的不斷提高，教育行業(yè)也臨著一場(chǎng)深刻的教育變革，如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)已成為英語(yǔ)教學(xué)研究中的重點(diǎn)問(wèn)題。在教學(xué)中，教師需要不斷的深入研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念，把信息技術(shù)和英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行有效的整合，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，從而培養(yǎng)出社會(huì)需要的新時(shí)代人才。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；優(yōu)化

中圖分類(lèi)號(hào)：623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）22-0102-01

如今計(jì)算信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于各行業(yè)，它推動(dòng)著人類(lèi)文明社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，教育正在不斷革新，信息技術(shù)作為一種新型教育手段在基礎(chǔ)教育中已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)。利用信息技術(shù)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)手段和方式發(fā)生了巨大的改變。使用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)更加直觀和具有感染力的情景，提高英語(yǔ)課堂的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

1.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

興趣是最好的教師，學(xué)生只有保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣才能自覺(jué)的、主動(dòng)的、積極的參與到教學(xué)中來(lái)。新課標(biāo)提出小學(xué)英語(yǔ)教師要在教學(xué)中不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。以前傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式中，教師不停的講，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，死記硬背單詞和課文，課堂氛圍較為枯燥，師生之間的溝通較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低。隨著信息技術(shù)的出現(xiàn)，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，可以模擬真實(shí)的情景，把抽樣的知識(shí)形象化，靜止的畫(huà)面動(dòng)態(tài)化，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)出豐富多彩，活潑和諧的教學(xué)情境，使課堂教學(xué)更加貼近生活，促使學(xué)生很快地進(jìn)入角色，情感上產(chǎn)生共鳴，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象、活潑逼真，使得小學(xué)生能更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)科，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的記憶能力和理解能力。例如在講解Unit 6 At the zoo這一課時(shí)，講解動(dòng)物單詞的時(shí)候，如果使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師帶領(lǐng)領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞，課堂就會(huì)顯的枯燥無(wú)味，但是使用多媒體來(lái)制作課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)仿真動(dòng)物園場(chǎng)景，使學(xué)生的無(wú)意注意為變?yōu)橛幸庾⒁?，在課件中加入不同動(dòng)物的聲音，可以先玩一個(gè)聽(tīng)聲音猜動(dòng)物的游戲，猜出每個(gè)動(dòng)物之后，打出相應(yīng)的單詞。這種仿真情景的創(chuàng)設(shè)，能使抽象、枯燥的單詞形象化，提高了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率。

2.使用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效果

一堂高校的英語(yǔ)課是具有科學(xué)性和藝術(shù)性的，因此，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案尤為重要。設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候，需要把學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有機(jī)的融合，形成統(tǒng)一體。教案設(shè)計(jì)的是否巧妙完美，直接影響到整節(jié)課堂教學(xué)效果。所以，小學(xué)英語(yǔ)教師在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候一定要結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，這對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都有著非常重要作用。教師在平常可以大量搜集一些和教學(xué)有關(guān)的資料，并以圖文并茂的形式保存到計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)上，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作，主動(dòng)去訪問(wèn)計(jì)算機(jī)上的資源，閱讀到這些相關(guān)資料。這種方法不但能夠充足學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，而且也能開(kāi)闊學(xué)生的眼界，陶冶學(xué)生的情操。

3.運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，有利于和諧師生關(guān)系的建立，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力

運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)能形成良好的課堂氛圍，使得師生關(guān)系更加和諧，學(xué)生的主體地位更加突出。運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手中，把學(xué)生當(dāng)做課堂的主體，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，積極大膽的進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。在整個(gè)實(shí)踐中，學(xué)生可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的苦于樂(lè)，進(jìn)而鍛煉意志、培養(yǎng)興趣、開(kāi)闊思維，不斷創(chuàng)新。例如：在講解完Asking the way這一課之后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上設(shè)計(jì)一條自己家到肯德基的路線圖，然后根據(jù)畫(huà)面自己設(shè)計(jì)一段對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。這種方法有效的避免了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生總是處于被動(dòng)的接受知識(shí)，盲目的聽(tīng)，死記硬背的現(xiàn)象，教師應(yīng)該把重點(diǎn)放在如何使學(xué)生在書(shū)本和實(shí)踐之間更好的實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。

4.運(yùn)用信息技術(shù)有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)能鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是英語(yǔ)課堂教學(xué)練習(xí)的重點(diǎn)。聽(tīng)、說(shuō)、讀雖然非常重要，但是筆頭的加強(qiáng)練習(xí)也不能忽視。課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該在課堂上完成。英語(yǔ)教師可以把書(shū)本知識(shí)，使用計(jì)算機(jī)做成判斷題的方式，讓學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，學(xué)生選擇到正確答案的時(shí)候，電腦就會(huì)發(fā)出愉快贊美聲音：wonderful！然后屏幕上會(huì)出現(xiàn)美麗的花朵，這種做題模式可以增強(qiáng)學(xué)生的信息，如果選擇錯(cuò)誤，電腦會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)嘗試，屏幕上出現(xiàn)加油的畫(huà)面。在訓(xùn)練中可以了解到學(xué)生對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)的掌握情況，不但使得課堂教學(xué)內(nèi)容得到鞏固，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需求，因此，英語(yǔ)教師一定要不斷學(xué)習(xí)新課改，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李春蘭.信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探討.科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊[J]，2016.28.

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作者簡(jiǎn)介：謝歡，1989年3月，女，漢族，江西贛州，研究生，中小學(xué)二級(jí)教師，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。