淺談體育教學(xué)中的安全問(wèn)題

吳忠翠

摘 要：體育課的安全不僅是上好體育課的保證，防止發(fā)生傷害事故的保證，更是學(xué)校體育工作健康的保證。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：對(duì)易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范；教學(xué)方法、組織管理設(shè)計(jì)要科學(xué)合理；教學(xué)方法、組織管理設(shè)計(jì)要科學(xué)合理；教學(xué)內(nèi)容要合理，動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)；充分發(fā)揮保護(hù)幫助的作用；及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)；克服恐懼心理，樹立勝利信心。

關(guān)鍵詞：教學(xué)常規(guī)；安全意識(shí)；思想教育

一、引言

目前，有的學(xué)校和教師為了避免傷害事故的發(fā)生，在體育教學(xué)中往往采取消極的態(tài)度和方法來(lái)對(duì)待，如降低教材難度及減負(fù)減量，僅做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)或采取“軟禁”的手段敷衍了事。這樣影響了體育教學(xué)大綱的貫徹，阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展，也極大影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高。我認(rèn)為學(xué)校和教師必須以一個(gè)客觀的態(tài)度來(lái)看待體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，正確對(duì)待安全事故，采取有效的措施來(lái)減少和防止事故的發(fā)生。下面我就淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

二、必須以正確的、客觀的態(tài)度對(duì)待安全問(wèn)題

體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程，由于主觀和客觀多種因素的影響，傷害事故也常有發(fā)生，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，知難而進(jìn)，采取積極周全的措施，減少和防止安全事故的發(fā)生。

三、加強(qiáng)思想教育，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)

多數(shù)運(yùn)動(dòng)傷害事故都是在學(xué)生組織紀(jì)律渙散，不聽教師指揮的狀況下發(fā)生的。因此，教師必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，進(jìn)行安全教育，不但要注意自身的安全，還要注意別人的安全。要求學(xué)生上體育課時(shí)一定要認(rèn)真練習(xí)，不準(zhǔn)相互打鬧，開玩笑，不準(zhǔn)有意無(wú)意地妨礙別人做練習(xí)。教師應(yīng)要求學(xué)生集中注意力，思想不要開小差，不要心不在焉，以免造成與別人身體相撞，或與器械障礙物相撞的事故，還要教育學(xué)生要量力而行，經(jīng)常提醒學(xué)生不要一時(shí)沖動(dòng)，做力所能及的動(dòng)作，以免因技術(shù)不熟練，因素質(zhì)跟不上，因體力不足而造成運(yùn)動(dòng)傷害事故。當(dāng)前加強(qiáng)思想教育，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，勢(shì)在必行。

四、組織好教學(xué)常規(guī)，防止傷害事故發(fā)生

1.對(duì)易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范

教師課前認(rèn)真檢查器械的牢固程度，清理運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地附近的斷頭鋼筋、廢鋁絲、玻璃片、樹枝、磚頭、瓦片等雜物，確保教學(xué)時(shí)的安全。要求學(xué)生穿輕便服裝，軟底鞋上體育課，不得穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋、拖鞋，不帶鑰匙、小刀、校徽等有礙活動(dòng)的物品，努力消除不安全的因素。對(duì)身體不適的學(xué)生視其身體情況妥善安排一些輕微的活動(dòng)或隨堂見習(xí)，幫助教師做一些組織工作，以免這些學(xué)生不能承擔(dān)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷而發(fā)生傷害事故。認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，特別是冬季要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以增大運(yùn)動(dòng)器官的靈活性，防止運(yùn)動(dòng)損傷。

2.教學(xué)方法、組織管理設(shè)計(jì)要科學(xué)合理

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時(shí)人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生，在安全范圍內(nèi)進(jìn)行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本的安全。

3.教學(xué)內(nèi)容要合理，動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)

小學(xué)1～6年級(jí)學(xué)生年齡相差大，教學(xué)內(nèi)容也不相同，我們一定要從實(shí)際出發(fā)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)。難度過(guò)小對(duì)學(xué)生沒(méi)有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過(guò)大他們既難掌握又會(huì)失去自信，心理會(huì)產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以，我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求，引導(dǎo)學(xué)生。由于學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有限，我們?cè)诮虒W(xué)的設(shè)計(jì)上要考慮到運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的強(qiáng)度和緩沖。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷一定要符合學(xué)生的實(shí)際，為大部分學(xué)生所能承受，適當(dāng)?shù)呢?fù)荷有利于骨骼的生長(zhǎng)，但過(guò)量的負(fù)荷容易引起損傷，過(guò)量負(fù)荷還會(huì)使中樞神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生疲勞，使肌肉產(chǎn)生疲勞，亦容易造成運(yùn)動(dòng)損傷。因此，我們?cè)隗w育教學(xué)中，要注意控制練習(xí)強(qiáng)度，尤其是持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的練習(xí)強(qiáng)度不宜大，同時(shí)注意合理的休息。教學(xué)中，我們注意觀察學(xué)生完成動(dòng)作的質(zhì)量，動(dòng)作的準(zhǔn)確性，控制身體的能力，觀察學(xué)生的呼吸、汗量、臉色、面部表情、聲音以及學(xué)生做練習(xí)時(shí)的積極性等方面來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否合適。

4.充分發(fā)揮保護(hù)幫助的作用

在技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍教學(xué)中，切實(shí)做好保護(hù)與幫助。我們?cè)谶M(jìn)行動(dòng)作示范后，就安排體育骨干做動(dòng)作，教師做保護(hù)與幫助的示范，要求學(xué)生看清楚什么時(shí)候出手，著力于練習(xí)者的什么部位。既要有利于練習(xí)者順利完成動(dòng)作，又要注意幫助者自身的安全。我們要安排體育基礎(chǔ)較好且身體比較高大的學(xué)生輪流保護(hù)與幫助，注意保證保護(hù)與幫助的質(zhì)量，杜絕不講實(shí)際效果的形式主義。此外，我們還教給學(xué)生一些自我保護(hù)的方法，如跌倒應(yīng)盡量低頭含胸，團(tuán)身滾動(dòng)，以減少身體與地面的摩擦力量。跌倒時(shí)若用手撐地緩沖，一定要五指朝前，切忌手指朝后撐地，避免后腦碰地?fù)p傷。從單、雙杠等器械上掉下來(lái)要努力抓緊一只手，以緩沖下跌的速度，避免受傷或減輕受傷的程度。

5.及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)

在體育教學(xué)練習(xí)時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，錯(cuò)誤的動(dòng)作（即不合理的動(dòng)作）往往是容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時(shí)糾正就會(huì)變成安全隱患和事故的導(dǎo)火索。所以，教學(xué)中對(duì)不合理的動(dòng)作應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)和糾正，以防對(duì)身體造成損傷。

6.克服恐懼心理，樹立勝利信心

由于年齡小，身材矮小、體弱、身體素質(zhì)差，練習(xí)中失敗跌倒等多種因素的影響，部分學(xué)生對(duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生畏難恐懼心理，造成判斷失誤、用力不當(dāng)、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等錯(cuò)誤。這不但嚴(yán)重影響體育教學(xué)效果，還容易造成動(dòng)作傷害事故。我們除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，多作鼓勵(lì)外，特地安排基礎(chǔ)較好的學(xué)生率先練習(xí)，以激勵(lì)他們，還通過(guò)降低動(dòng)作難度，降低器械高度，減少練習(xí)次數(shù)，加強(qiáng)保護(hù)與幫助等有效措施，使他們嘗到成功的喜悅，讓他們?cè)诹己玫慕虒W(xué)氣氛中，逐漸克服其畏難和恐懼心理。

五、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和操作的急救和處理方法

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，還需細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥的出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外，教師還要注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單的處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問(wèn)題后便知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，學(xué)校和教師都應(yīng)以一種客觀的態(tài)度去看待，同時(shí)在學(xué)校所下達(dá)的有關(guān)安全教育的指導(dǎo)下，體育教師應(yīng)以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，這樣才能保證學(xué)生的健康，更好地促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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