欣賞教學在中學音樂教育中的應用與探究

摘 要： 欣賞教學能夠刺激學生的感官，極大程度地提高學生的學習興趣。在中學音樂教學中利用欣賞教學的方式，能夠更好的讓學生在音樂的課堂上產生共鳴，能夠更好的理解音樂的含義。教師要能夠有意識的利用欣賞教學的特點，合理的運用有效的課堂教學手段，提高學生的音樂素質。本文通過對中學音樂課堂教學中欣賞教學的應用做了簡單的分析，并提出一些可以應用到中學音樂課堂上的教學技巧。

關鍵詞： 欣賞教學；中學音樂教育；應用；探索

豐富的課堂教學內容、優質的課堂教學方式和方法是欣賞教學的主要教學方式，通過音樂課堂上對音樂素材的欣賞教學，可以讓學生真正體驗到欣賞教學的魅力，在音樂課堂教學中滿足學生的表達欲望。欣賞教學想要在中學音樂課堂教育中的有效應用，就需要教師發揮自身的課堂主導地位，引導學生主動的享受音樂，融入音樂環境當中，在音樂的欣賞中理解音樂的情感和內容。

一、 欣賞教學的作用

欣賞教學就是要培養學生高尚的理想，使學生養成正當的態度，培養正當的興趣，以此來提高學生的思想境界和音樂素質。因此，欣賞教學是中學音樂教學中必不可少的教學手段，在音樂教學中不斷的提高學生的音樂素養和思想素質是欣賞教學的最終目的。

（一） 樹立正確的人生觀、價值觀

欣賞教學能夠使學生對在音樂教學課堂中所學音樂的理解更加深刻，因此，教師在音樂教學中多準備一些積極向上的、能夠陶冶學生情操的音樂素材，使學生在欣賞音樂的過程中，受到音樂內容的感染，能夠逐漸建立正確的審美觀、人生觀和價值觀。欣賞教學能夠使學生在良好的音樂欣賞環境下，提高學生對音樂的鑒別能力。

（二） 提高學生的智力水平

音樂課堂中欣賞教學的應用不僅能夠幫助學生學習好音樂課程，還能夠提高學生的智力水平。中學生所面臨的課業壓力繁重，音樂課堂的欣賞教學教學模式能夠使學生放松心情，適當的緩解學生緊張的學習氛圍，能夠使學生在音樂中放松身心，使大腦可以得到很好的休息和開發。而且，優美動聽的音樂旋律更有助刺激學生腦域的活動，使學生的智力得到開發，學生的思維方式才能夠得到更多的開發。

（三） 提高學生的音樂感受能力

有效地提高學生的音樂感受能力是中學音樂教學的主要目的。學生對音樂的感知往往是稍縱即逝的，因此，就需要教師在音樂課堂教學中嚴格要求學生，在傾聽音樂時要始終保持注意力的高度集中。這樣才能夠在傾聽音樂的過程中更多的體會到身臨其境的感覺，才能夠體會到音樂魅力的奇妙無窮。通過對不同種類型音樂的欣賞，能夠使學生在欣賞學習中掌握音樂的主旋律和音律的變化，培養學生良好的音樂感受力。

（四） 增加民族音樂的賞析，弘揚民族精神

作為歷史悠久的泱泱大國，中國的歷史悠久，音樂文化也源遠流長，因此，教師在中學音樂欣賞教學中，多做一些民族音樂的賞析，使學生能夠在歷史音樂的賞析中，感受我國傳統文化的博大精深，帶動學生們的愛國情懷，增強學生的祖國榮譽感。

二、 如何將欣賞教學應用到中學音樂教育中

（一） 利用欣賞教學，引導學生對音樂情感的理解

作為一種情感表達的方式，只有真正理解音樂本身所蘊含的情感時，才能夠理解音樂的真諦。因此，教師在進行中學音樂教學時，要充分利用音樂的情感內容，引導學生體會音樂所表達的情感，在傾聽音樂時產生共鳴，從而加深對音樂的理解程度。教師在進行音樂課堂教學時，要充分的利用欣賞教學的教學手段，在學生們欣賞了一段音樂之后，讓學生們自由發言，都說一說音樂中所蘊含的情感是怎樣的，讓學生們暢所欲言，通過討論等形式，加深對音樂的理解，也能夠讓學生注重對音樂情感的理解，提高自身的音樂欣賞水平。當然，教師也可以播放一些愛國主義題材的音樂，激發學生的愛國情懷。

（二） 設置情景教學，激發學習興趣

音樂理論家修海林曾經說過：“音樂意境既產生于音樂家對形象的審美感覺中，又存在于音樂的再現中。”由此可知，音樂的審美要能夠真正體驗到音樂的意境之中。教師在進行音樂欣賞教學時，應該設置與音樂教學內容相應的教學場景，創設一種可以讓學生聽、視、感、觸的環境，激發、感染、熏陶學生，使學生能夠更好、更有效率的感知音樂。教師在教學中可以搜集一些與音樂內容相關的教學視頻，增加學生的參與程度，通過教學情景的設置，加深學生對音樂的理解。

比如，在人教版八年級下冊《軍民團結一家親》的音樂教學中，教師可以放一些講述軍民團結的視頻，增強學生的感官刺激，吸引學生的視覺神經，充分引起學生的音樂共鳴。在視覺和聽覺的雙重刺激下，能夠最大程度上的增強學生對音樂的感知能力，更有利于增強學生對音樂的學習能力。

（三） 設置課堂提問，開發學生的探索能力

教師在音樂教學中，要設置一些教學問題，并鼓勵學生根據教師的問題，對教學中的音樂內容進行自主的探索，通過簡單的學習和分析之后，學生能夠主動講解音樂的內容和自己的理解感受，教師再根據學生的回答，注意進行點評和修正，使學生對音樂的理解更加深刻。通過這種教學方式，可以有效的提高學生對音樂的理解能力和自主學習的能力，開發學生的探索能力和求知欲，更有利于培養學生的綜合素質。

三、 結束語

欣賞教學在中學音樂教學中有著重要的作用，對學生的音樂認知水平和音樂鑒賞能力的提高有著很大的幫助作用。當然，教師也不能夠固守傳統的中學音樂教學模式，應該緊跟時代的步伐，結合傳統的教育技術手段，充分運用科學技術手段對欣賞教學的方法進行創新，豐富音樂教學課堂的內容，有效的提高音樂教學效率。因此，在全面實行素質教育的今天，教師必須在音樂教學中營造出學生易于接受，并且感興趣的音樂學習氛圍，通過音樂課堂來培養學生對音樂的獨立感悟能力、審美能力以及鑒賞能力，使學生在音樂的學習中不斷的拓寬情感領域、音樂視野。

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作者簡介： 丁毅潔，中級職稱，內蒙古自治區呼倫貝爾市，海拉爾第五中學。