探討新媒體時代下高中政治教育的挑戰與對策

符水響 ??

摘 要： 隨著信息技術的發展，我國也進入了新媒體時代。高中政治教育在這樣的背景下面臨全新的挑戰和改革要求。如何跟上時代的發展腳步，實施科學的教育方式，是當前高中政治教師亟待解決的問題。本文在此基礎上，就高中政治教育在新媒體時代下面臨的挑戰以及應對策略展開論述。

關鍵詞： 新媒體時代；高中；政治教育；挑戰；對策

隨著傳媒業和信息技術的融合發展，以電子設備為載體、以互聯網為平臺的新媒體應運而生。新媒體的發展縮短了人與人之間的距離，也改變了信息傳播方式。在新媒體時代，高中政治教育也要做出適當的調整。高中政治教師要積極更新教育理念，樹立“大政治”觀，將學生培養成適應時代和社會發展需求的現代化人才。

一、 高中政治教育在新媒體時代下面臨的挑戰

（一） 傳統教育方式與新媒體應用不兼容

新媒體具有虛擬性、快捷性、互動性的特征，對傳統教育方式造成一定的沖擊。在傳統教育模式下，教師一般采取灌輸式教育方式，將政治知識直接灌輸給學生。政治理論知識原本就比較枯燥乏味，這種教育方式讓政治教育變得更加索然無味，學生表現出來的學習熱情和學習興趣普遍較低。而且，在這種傳統教育方式下，師生之間基本上處于零交流狀態。而新媒體的應用則徹底顛覆了這樣的教育局面，不僅政治課程趣味性有所增強，學生的學習動機和學習興趣也得到提升。就目前情況來看，高中學校還有一部分政治教師思想保守、接受新事物能力較差、教育觀念陳舊，導致新媒體在高中政治教育中的運用受到嚴重的阻礙。

（二） 新媒體內容缺乏監管

在新媒體中，網絡媒體是主力軍。根據中國互聯網絡信息中心的調查結果顯示，目前我國的網民約有7億，其中，手機網民超過了90%。在我國總人口數量中，總體網民數量超過了一半。這也意味著新媒體覆蓋率已經超過了50%。就目前情況來看，在高中學生人群中，手機更是實現了普及。微信、微博、QQ等社交工具成為人們日常交流工具，幾乎每一個高中學生都會使用。在這種情況下，學生與他人交流和溝通的機會增多、渠道拓寬，學生的社交能力也因此得到增強。然而，我國對社交內容還缺乏有效的監管，部分不法分子利用社交網站發布各種不良信息，這些信息對高中學生身心健康發展造成嚴重的影響，也增加了高中政治教育難度。

二、 高中政治教育在新媒體時代下的應對策略

（一） 更新教育觀念

就目前高中政治教育情況來看，很多政治教師對于新媒體還抱有抵觸的情緒和態度，不愿意接受新鮮的事物，還有部分政治教師因為學習新事物的能力比較弱，所以在政治教育中一直墨守成規。還有部分政治教師認為傳統的教育方式沿用了數百數千年，教育效果一直不錯，不宜貿然改革和變動。在新媒體時代下，高中政治教師要積極轉變這些錯誤的教育觀念，與時俱進，在政治教育中滲透先進的教育理念和教育模式，讓政治教育始終走在前沿，確保學生接受的教育都是具有實效性、現代化的教育，只有這樣才能將學生塑造成適合社會和發展需求的現代化人才。

（二） 創新教育方式

在新媒體時代，高中政治教師不僅要積極轉變教育觀念，樹立“大政治”教育觀，還要做好教育方式的調整和創新工作。對于高中政治教育來說，教育方式起到決定性的作用。對教育方式進行創新，可以給學生營造出富有靈動性、積極健康的政治教育氛圍。在這樣的教育氛圍中，學生可以受到良好思想政治內容的感染，性情受到熏陶，在這個基礎上有效吸收思想政治內容。為了增強學生對思想政治內容的理解，教師可以利用新媒體將枯燥的理論知識內容以生動形象的圖片或者視頻形式呈現出來。這樣既能加強學生對教育內容的理解，還能促進學生對枯燥的思想政治內容的理解和吸收。政治教師還可以利用新媒體技術將教育內容制作成微視頻，讓學生課前課后觀看，這樣不僅能將學生的碎片化時間充分利用起來，還能在潛移默化中影響學生，引導學生樹立正確的價值觀念，此外還可以培養學生自主學習能力。

（三） 充分利用新媒體優勢

在如今的高中生群體中，“低頭族”很常見，學生對手機的依賴性非常強。高中政治教師可以抓住這一點，以此為契機進行思想政治教育，將新媒體的優勢充分發揮出來。比如，政治教師可以創建微信公眾號，讓全班學生關注該公眾號，教師可以利用公眾號進行政治教育宣傳，還可以讓學生輪流打理公眾號，值日學生要上傳一些有關于政治教育的文章。這種既讓學生當受教育者又讓學生當信息傳播者的教育方式，可以激發學生的學習動機。除此之外，政治教師還可以利用微信、微博、QQ等社交平臺加強與學生的日常交流，一起就最近的政治熱點進行討論，以此提升學生的政治素養。

三、 結論

綜上所述，新媒體時代的到來讓高中政治教育面臨新的挑戰，高中政治教師要積極迎接挑戰，轉變教育觀念、更新教育方式、充分發揮新媒體優勢，從而實現素質教育內在需求，為學生健康可持續發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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作者簡介： 符水響，廣東省湛江市，廣東省湛江市廉江市第二中學。