抓住新時代特色 開展大學生思政教育工作

楊婷婷??

摘 要：我國在國際地位上占據(jù)了一定的位置，人才的涌動也成了國家發(fā)展的重要標志。教育受到了政府的高度重視，如何完美無缺地開展工作是我們目前首要討論的問題。在當今社會快節(jié)奏的發(fā)展中，大學生是我國整個科技發(fā)展的強勁力量，然而有一些問題也不斷地涌現(xiàn)出來，本文就學生的思想教育問題進行討論并對采取對策進行分析。

關鍵詞：特點；實際行動；對策實施

若想從根本上解決問題，首先需了解具體情況并給予一定的關注，因此在當今時代，深入了解教育本質(zhì)及其特征將會為工作的開展帶來便利。單一角度的了解并不能體會其真實含義，了解更多的因素并對存在的問題給出一些意見及建議將會使觀點更加明確。下面請跟隨我對問題的植入，一起領略其中的風采。

一、 思政教育的特點

（一） 科學有效地對待事情

教育的好壞不能由單一因素來評價，但教師對學生起到很大的影響作用。教學品質(zhì)的體現(xiàn)，優(yōu)秀的講課方式將會使受教育者終身受益。作為新時代的一分子，教師本著對學生負責的態(tài)度，因為其自身豐富的閱歷以及極其獨特的教育方法，一份合理的教學體制將會呈現(xiàn)在大家的眼前。與此同時，我們追求真理的路上不能一味模仿傳統(tǒng)模式，應開動自己的腦洞，大膽地探索新事物，否則在教育之路將會面臨著被淘汰的危險，不能走向更遠的道路。作為中華兒女，運用自己聰明的智慧解決問題才是明智之舉。可以在閑暇時間多聽一些新聞實事，多去參加培訓班并做好記錄，結合自己的觀念方法，取長補短，總結不足，將中國教育推向最高峰。除此之外還需要具有探索的精神，高效率地完成任務。

（二） 長期分層次的進展工作

經(jīng)過多年的寒窗苦讀，莘莘學子因為緣分團聚在一起，共同學習，相互促進。然而，由于各自的交際圈不同，獨特的性格及處世方式也就各有千秋，因材施教是古人常用的做法，在21世紀也同樣適用。我們不約而同地來到這個世界，從不同的人生起點出發(fā)導致了我們個體的差異，從呱呱墜地起，個體的差異就隨之存在，后天興趣的培養(yǎng)以及學習積累將彼此的差距拉之更大。教師應該根據(jù)具體情況實施方案分階段地開展工作，同時還應該做好打持久戰(zhàn)的準備，不間斷地關注學生的動態(tài)也具有一定的影響性，勇于嘗試才能增加發(fā)現(xiàn)真理的概率。人流不斷涌動是當今學校中一大主流趨勢，在高考的大軍中，一些新面孔將帶著對未來的期許進入校園，隱忍著不舍一些畢業(yè)生也會相互告別。學生的情緒也會發(fā)生改變，教師應該細心地觀察，進行長期的臨摹工作。

（三） 全面性的掌握

一個事物能否成功與其嚴謹?shù)膽B(tài)度是息息相關的。大家在同一地點學習，一點風吹草動都會使學生的心弦有所波動。教師有時應該講究一些方法，不可盲目地處理問題。學生的主要工作是學習，然而更多的事情有待他們?nèi)ネ瓿桑麄円灿凶约邯毩⒌慕煌臻g，小到班級中的兩個人，大到整個年組，在思想的磨合中都會擦出一定的火花，教師應該細心地觀察每個環(huán)節(jié)，使學生在有利的氛圍中生存，防止不必要的事情發(fā)生。

二、 解決方案

（一） 心理幫助

凡事都有兩面性，當今社會激烈的競爭中，相互攀比既可以令彼此相互促進，同時也會產(chǎn)生一些心理障礙。在魚龍混雜的大集體之中，相互之間無法猜測內(nèi)心中的真實感受，一些差異也會給學生心中埋下陰影。例如家庭的差距，父母在這一點上應該負很大的責任，二人因為情感不合給孩子幼小的心靈帶來了嚴重的創(chuàng)傷，目前據(jù)不完全統(tǒng)計，一些犯罪行為多發(fā)生在單親家庭的孩子身上。因此，應該杜絕類似事件的發(fā)生，由于父母的逼迫學習樂器而感到煩躁時，應該學會化解。但卻是因這些超乎常人的做法令整個人的氣質(zhì)以及人生發(fā)生改變。差強人意的事使一些做法卻適得其反，個人的特長差異將會給一些學生造成心靈上的創(chuàng)傷。

當代大學生的心理健康令人著急，因為人際交往能力的薄弱，學生強烈的自卑感將會油然而生，感情經(jīng)歷的創(chuàng)傷以及家庭的變故將會使整個人生之路有所阻礙。學校應該采取一定的解決方案，可以在學校聘請幾位心理輔導教師，同時每個班可以由一位心理委員輔助老師觀察班級中每個學生的情緒變化，面對異常情況及時匯報總結，有利于防止意外的發(fā)生。然而也應該尋找到問題的起因對癥治療，經(jīng)濟困難的學生采取補助政策，將工作完美的落實。當大學生面臨畢業(yè)時，更多的人將會站在人生的岔路口不知如何選擇，就業(yè)壓力的存在以及考研的迷茫，給人的心理造成問題。

（二） 委婉的引導

將理論與實踐相結合是解決問題的根本方法。在一些空閑時間，教師可以對學生進行思想灌輸工作。為了確保工作穩(wěn)定的開展，教師可以將學生叫到辦公室了解學生內(nèi)心的想法，結合實際進行引導工作。同時也可以考慮到學生的感受，將彼此的想法相互融合達到最終的目的。我們也可以將事情擴大化，通過用廣播的形式傳遞自己的想法，可以找一些具有良好口才的同學念幾篇演講稿，還可以定時出板報，定期地貼出告示。

三、 結合案例分析

往往通過一味地傳授是枯燥的，采用巧妙的案例結合將會將整個思想傳達得更加具體。當教師要傳達自己的想法時，可以針對自己經(jīng)歷過的和身邊發(fā)生的案件展開分析，真實的事情可能更加會吸引學生的關注。不僅會對學生起到警示的作用，也會因此使學生自身的人生觀開往正確的航向。如遇到最美好人，應及時用攝像機將最美瞬間有所記錄，共同學習。

四、 樹立榜樣

擁有強烈的好勝心將對整個人的人生起決定作用，利用學生的這一特征將對教育工作的開展有極大影響。在整個學期的工作中，可以對學習成績優(yōu)秀的學生實行表揚制度，并進行物質(zhì)的獎勵，督促更多的學生向其學習。在歷史悠久的長河之中，有許多偉人值得我們學習，其高貴的品質(zhì)令我們尊敬，應組織學生以此為榜樣，調(diào)查學生的看法及其理解能力。

五、 總結

綜合以上分析，思政教育對整個國際實力都有所影響，若想真正落實此項工作，還需付出更大的努力，結合本人自身的特點，在文章中發(fā)表了一些觀點，并對存在的問題進行了分析。若想在此領域成為佼佼者，僅通過單一的了解還是片面的，在今后的學習生活中還需深層挖掘，利用自己的崇高品格為整個社會作出貢獻。

參考文獻：

[1]翁鐵慧.新媒體時代下開展大學生思政教育工作的策略[J].思想教育研究，2017，3（06）：38-39.

[2]王麗霞.網(wǎng)絡時代思政教育的創(chuàng)新整合[J].西部素質(zhì)教育，2002（10）：13-14.

[3]王學風.論多元文化與高校思政教育改革[J].思想教育研究，2004（12）：5-6.

[4]張良.創(chuàng)新大學生思政教育隊伍建設的理念與舉措[J].中國高等教育，2005（20）：21-23.

作者簡介：

楊婷婷，講師，江蘇省淮安市，淮安信息職業(yè)技術學院。