《我一生中的重要抉擇》教學設計

摘要：筆者通過引導、討論、朗讀、合作探究四個方法了解演講者的觀點，把握演講者對年輕人的態度；梳理演講的思路，體會事例在演講中的作用

關鍵詞：教學設計；合作探究；情境導入

教學目標：1. 了解王選及其方正集團；2. 了解演講者的觀點，把握演講者對年輕人的態度；3. 梳理演講的思路，體會事例在演講中的作用；4. 感受演講的語言特點，體會演講者語言的幽默風格。

重點：了解演講者的觀點，把握演講者對年輕人的態度；梳理演講的思路，體會事例在演講中的作用。

難點：感受演講的語言特點，體會演講者語言的幽默風格。

教學方法：引導、討論、朗讀、合作探究課時安排：1課時

教學過程：

一、 情景導入

打出北大方正集團企業圖標。一個企業的圖標包含著這個企業的目標或理念。

師：孩子們，觀察一下，看你從這個圖表中獲得那些信息？生：中國人常說“天圓地方”。這個企業以長方體作為企業圖案，希望企業能規規矩矩做事，員工方方正正做人?！笆澜缭谧?，創新不變”，圖標下的這幾個字應該是企業以“創新”為理念，要跟上時代變化的腳步，爭取走在世界的前列。

師：猜得不錯。那么，你們了解這個企業嗎？生：不清楚。

師：那我們就簡單了解一下。北大方正集團由北京大學1986年投資創辦。二十年來，持續不斷的技術創新，在中國TT產業發展過程中占據著重要的地位。2014年，方正集團總資產1521億元，總收入748億元，凈資產483億元。從這些數據中，你能知道，這個企業給國家帶來了相當大的利潤。那么，今天介紹它，跟我們要學習的課文有什么關系？

生：這篇文章的作者就是方正集團的人。師：對了。那我們今天就來學習王選在北大的一篇演講稿——《一生中重要的抉擇》。

二、 整體把握

1. 這篇演講是圍繞什么中心來展開的？為什么這樣安排？

明確：大力扶植年輕人。因為本文是作者1998年10月在北京大學的演講，作者面對的是北大的學生們。演講的目的是鼓勵最富創造力的年輕人努力奮斗，早出成果。

2. 理清作者的行文思路及文章的結構。

明確：第一部分（第1段）：引出演講的話題：跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會，一生中的重要的抉擇。第二部分（第2-7段）：分析論述第六個重要抉擇，花大力扶植年輕人。第2段提出觀點——花大的力量來扶植年輕人；第3、4段闡明自己對“權威”的認識，這是扶植年輕人的理由；第5、6段舉例分析創業的都是年輕人，要為年輕人創業創造條件，即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴密。第三部分（第8段）：總結全文，將著名心理學家榮格的公式送給青年學生，希望青年學生把自己溶在大集體里，體現自我價值。

歸納行文思路方法小結：

（1）篩選勾畫每一段的中心句或關鍵詞，或獨立成段的單句；（2）把相同的內容進行歸類；（3）圍繞觀點，整合論述的過程（提出問題，分析問題，得出結論等）。

三、 研讀課文

1. 說說作者做出第六個抉擇的原因及意義分別是什么？

原因：是歷史規律。意義：鼓勵年輕人大膽創新，向未知的領域探索進取，為國家的現代化建設積極做貢獻。

2. 品讀語句，讀讀說說作者的哪些話語讓你印象深刻？

（1）我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽；各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。

明確：以不同階段時期的太陽來比不同學位和不同身份人的精氣神特點，生動形象，通俗易懂。（2）我已經脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候。明確：靠吹噓、說教獲取成功，是作者自謙、幽默的說法。（3）明明是一個過去時態，大家誤以為是一個現在時態，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態。明確：三個詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽；正當紅、核心人物；決策者、領軍人物。（4）當然我們要創造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。明確：比喻重要的崗位或市場的前沿。形象生動，通俗易懂。

四、 鏈接材料

（1）選擇計算數學專業；（2）投身到研究軟硬件結合領域；（3）鍛煉英語聽力；（4）直接跨入第四代激光照排系統的研制；（5）致力于產業化；（6）大力扶植年輕人；（7）20世紀90年代進軍日本市場；（8）1995年進軍廣電業。

課文節選主要介紹了王選的第六個重要抉擇，即是——扶植年輕人，并且介紹了自己做出這一重要抉擇的原因、目的、態度、方式方法及建議，表現了他甘做人梯、扶植新秀、心胸開闊、敢說真話、真誠善良的精神品質。

明確：（1）愛國是他忘我工作的感情基石；（2）善于把握機遇，勇于創造機遇是他事業的關鍵；（3）勤奮好學、刻苦鉆研的精神，及正確的人生觀、價值觀、名利觀，都是他邁向成功不可或缺的內在因素。

五、 拓展延伸

1. 拿出采訪稿，交流一下你們的采訪內容（問父母一生當中重要的抉擇及結果）。

（課前讓學生做這個作業，就是想再從父母身上拉近距離，讓學生感知人生當中重要的選擇對一個人的成長，乃至一個家庭會起到至關重要的作用。警示學生要有目標，甚至高遠的目標，要慎重選擇，然后付諸行動。）

2. 王選、你的家人的重要抉擇，給你的學習生活有哪些啟示？

六、 課文總結

孩子們，人一生當中會有很多選擇，但至關重要的選擇就在你至關重要的年齡段。比如你們現在，選擇上高中，還是上好高中，還是隨遇而安地過日子。權力都在你們手上，你選擇了什么，你就要相應的為此付出。但有一點要明確：王選的成功是付出艱險努力的，你父母的成功路上也灑滿了汗水，所以你要清醒地認識到：成功不是隨隨便便的！只有奔跑的孩子，才能追逐到遠方的田野和詩！

參考文獻：

[1]王超.對語文教學目標設計的思考[J].現代教育科學，2014（02）：135-136，127.

作者簡介：

楊玲，陜西省西安市，西安理工大附中。