小學語文教學中信息技術的應用

摘 要：隨著我國社會發展進程的不斷加快，各項新興技術得以不斷創新和研發。小學語文課程教學作為尤為關鍵必不可少的課程，通過推進信息技術應用能夠有效提升小學語文教學質量。對此本次研究展開對小學語文教學的信息技術應用研究。

關鍵詞：小學語文教學；信息技術；應用

小學生作為我國發展的希望，教育質量受到了社會多方面群體的廣泛關注。在推進信息技術應用于小學語文教學過程中，突破了傳統教學的灌輸式、填鴨式教學，能夠實現以學生為教學主體[1]，尊重學生自主能動性，提升學生在語文課程學習中的興趣愛好，真正實現應試教育轉變為素質教育，推進小學生更好地發展。

一、在小學語文教學中應用信息技術的方法

1.創設教學情境，激發學生學習興趣

興趣是最好的老師，即無論做什么事，只有對這件事感興趣才能夠做得好。假若學生對所學知識產生一定好奇心，就會在這一方面極為感興趣，產生學習的動力。因此，教師在小學語文教學運用信息技術過程中，通過借助多媒體信息技術能夠圖文并茂地將所要講述的知識重點加以表達。同時還能夠將學生帶入至情境中，激發學生的自主能動性，拓寬學生的學習思維，實現知識的獲得及內化，提高學習能力[2]。

譬如，在對低年級學生教導“水”字時，教師可以讓小學生觀看相關畫面，保持集中注意力從而激發學生的學習興趣。同時還能夠將比較枯燥的知識轉變為形象化知識記憶。確保學生的學習效率有所提高，學習質量有所提升。比如在屏幕上顯示水流的形狀，之后逐步縮小形成“水”這一字體，達成形、音、字的結合，給學生留下深刻印象，知識掌握也比較牢固。

2.突出教學重難點

在開展小學語文教學過程中，通過借助信息技術應用能夠有效突破常規式語文教學。在傳統的語文教學中，整體教學形式相對較為死板，粉筆及黑板作為教學的關鍵工具，學生在聽課過程中缺乏興趣、缺少激情。但是通過運用信息技術教學，則能夠體現知識重難點，為學生獲取相關知識提供更多便捷路徑[3]。

譬如，在《鵝》這首詩中包含了諸多豐富的信息，比如鵝的形象、叫聲及動作。傳統教學僅僅依靠話語描述無法表達清楚多方面信息，信息技術的運用則能夠圖文并茂地渲染教學氛圍，聲情并茂地創造這首古詩的創作意境。吸引學生的學習興趣，同時也降低了學生的學習難度，保持教學氛圍的輕松愉悅。

二、信息技術應用于小學語文教學策略

1.實現信息技術及小學語文教學評價整合

在開展小學語文教學中，用于評價的方式多種多樣，此種形成性評價也可作為總結性及診斷式評價方法，通過借助此種評價方法最終形成整體性綜合評價，能夠有效提升學生的基本價值理念及價值取向。教學評價量化也主要涵蓋了通過設置課程目標、建設課程資源、創設課程環境。在制定整體評價指標過程中，需要考慮基于四個基本要素構建綜合評價，包括了會話評價、意義構建、情境評價、協作評價。

2.提升小學語文教師自身技術素養

在開展小學語文教學過程中，教師的自身素養水平會直接對小學生造成影響。由此應當實現小學教師原本教學角色的轉變，以學生為教學主體教師為引導者，轉變為借助信息技術能夠實現學習知識的組織建構者。并且還要改變傳統小學語文教師的教育理念，在傳統教學中教師掌控了多樣化教學，且諸多教師在課堂開展中都只是在唱獨角戲。經過信息技術能夠實現師生之間的轉變互動，由此充分發揮學生自身的積極主動性。除此之外，還要對傳統教學模式加以轉變，從而激發學生的自主興趣，確保學生學習的積極度。

3.轉換學生學習角色，提高實踐能力

在運用信息技術于小學語文教學中，學生作為課堂教學的主體，要想發揮主體成效就應當在開展信息技術小學語文課堂中，實現小學生的自主化學習。轉變小學生自身的基本學習理念，形成新型的自主學習模式。此種學習模式能夠引導學生對語文課程的學習及寫作逐步主動。還應當充分借助信息技術提高小學生的自身能力，有效提高了語文教學的整體效率。

4.加強師資信息技術培訓，提高教師技能

在小學語文教學中通過借助信息技術，不斷增強教師自身的信息化技術素養，對教師基本教學技能不斷考核，激發教師能夠提高自身的信息技術操作。教師只有確保信息技術操作熟練，才能夠將其運用于小學語文教學中，給學生帶來不同的多樣化學習體驗。除此之外，教師還應當提高自身對相關教學資料的搜索能力，為小學生更好地開展語文知識學習創造便捷的輔助條件。

總而言之，小學語文教學開展中，通過應用信息技術可以對學生的原本枯燥學習狀態加以轉變，同時還能夠借助信息技術獲取更全面的多樣化信息，提高學生的學習質量，促進全面發展。

參考文獻：

[1]郭艷萍.小學語文教學中信息技術應用現狀分析[J].引文版（教育科學），2015（1）：78.

[2]毛葉茂，謝惠敏.淺析甘孜藏區小學語文教學中信息技術應用現狀：以康定縣G小學為例[J].現代職業教育，2016（15）.

[3]謝宏帥.試論小學語文教學中信息技術應用存在的問題及其解決措施[J].新課程（上旬），2016（22）：114.

作者簡介：王月珍（1977.01.19），女，漢族，廣東省茂名市茂南區人，學歷：本科，單位：茂名市茂南區袂花鎮中心小學，崗位：教師，職稱：一級教師，研究方向：信息技術在語文教學的運用。