高校學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的功能強(qiáng)化研究

鄧可為

摘 要：大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)是國(guó)家蓬勃發(fā)展的后備力量，其個(gè)人素質(zhì)的好壞對(duì)以后走入社會(huì)參加工作有著直接影響。本文從思想政治教育的含義、大學(xué)生成才的現(xiàn)狀、以及對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)中所起的作用的角度出發(fā)，來(lái)體現(xiàn)高校學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生成長(zhǎng)中所起的重要作用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 高校大學(xué)生 成長(zhǎng) 功能強(qiáng)化

高等教育的宗旨是為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才，既能夠培養(yǎng)大學(xué)生才能方面的能力，也能夠培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立生活方面的能力。思想政治教育在大學(xué)生教育中起著重要的作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、綜合國(guó)力的不斷提升、社會(huì)環(huán)境的不斷變化，大學(xué)生思想政治教育顯得尤為重要，如何更好的加強(qiáng)思想政治教育，幫助大學(xué)生更好的成人成才是現(xiàn)如今需要深入研究和探討的一個(gè)重要問(wèn)題。

一、思想政治教育的含義

“思想政治教育”是指通過(guò)一定社會(huì)關(guān)系組織起來(lái)共同活動(dòng)的集合體用一定的思想觀點(diǎn)、政治觀點(diǎn)、和道德觀點(diǎn)有目的有計(jì)劃有組織的影響，形成社會(huì)要求的思想品質(zhì)道德活動(dòng)。增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是現(xiàn)階段面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。高校作為思想云集、靈動(dòng)、多元化的聚集地，思想政治教育要不斷創(chuàng)新、不斷加強(qiáng)，做好思想宣傳管束力。[1]

二、思想政治教育背景下大學(xué)生成長(zhǎng)成才的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段高校思想政治教育還不夠完善，存在許多不足的地方。傳統(tǒng)的思想政治教育方式比較單一，創(chuàng)新性和趣味性不高，帶動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生無(wú)法深入了解社會(huì)和自己的思想，對(duì)大學(xué)生以后走進(jìn)社會(huì)起不到良好的引導(dǎo)作用。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的預(yù)備力量，思想政治教育是大學(xué)生成人成才，提升國(guó)家綜合實(shí)力的重要基礎(chǔ)。只有大學(xué)生不斷進(jìn)步、不斷提高，才能夠更好的傳承中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。國(guó)家一直都把大學(xué)生思想政治工作放在首要位置，隨著社會(huì)各方與國(guó)際矛盾的不斷加大，高校思想政治教育同樣也面臨著巨大的矛盾。大學(xué)生有著強(qiáng)大的創(chuàng)新意識(shí)，在面臨很多問(wèn)題的時(shí)候會(huì)不知所措，會(huì)導(dǎo)致其缺失社會(huì)責(zé)任感、心里承受能力變差等問(wèn)題。[2]

三、思想政治教育在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的功能

思想政治教育在大學(xué)生教育中占據(jù)著重要的地位，理論與實(shí)踐相結(jié)合的來(lái)解決學(xué)生的疑問(wèn)，這樣不光能夠解決學(xué)生的理論專(zhuān)業(yè)疑惑，同時(shí)也能夠解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。正確了大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在其成才成人的過(guò)程中起到了重要的作用。

1.幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的成才目標(biāo)

（1）促進(jìn)大學(xué)生早日確立成才目標(biāo)

剛進(jìn)入大學(xué)校園的大學(xué)生，在他們的內(nèi)心中充滿(mǎn)了一腔熱血，他們對(duì)于成長(zhǎng)成才有著急切的渴望。而在當(dāng)前這樣的一個(gè)人才的時(shí)代，要求大學(xué)生能夠盡早的樹(shù)立起成長(zhǎng)成才的目標(biāo)，同時(shí)，要明確自身的要求。目標(biāo)能夠有效的確定方向，在確定方向之后，學(xué)生們就會(huì)有集中的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)，是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、積極創(chuàng)造的起點(diǎn)。如果沒(méi)有明確的目標(biāo)，貪圖享樂(lè)，就難以實(shí)現(xiàn)自身的理想。同時(shí)，如果學(xué)生一味地處于幻想之中，就有可能會(huì)導(dǎo)致成才的目標(biāo)不能夠確定，不夠具體，最終收不到良好的效果。在思想政治教育的過(guò)程中，其能夠有效的而引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)自己和未來(lái)的理想進(jìn)行思考，幫助大學(xué)生認(rèn)清學(xué)業(yè)和理想之間的關(guān)系，讓大學(xué)生能夠反思自身的使命和責(zé)任，從而促進(jìn)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。思想政治教育能夠有效的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在理論中不斷地促進(jìn)大學(xué)生盡早的確定成長(zhǎng)成才的目標(biāo)。

（2）引導(dǎo)大學(xué)生選擇正確的成才目標(biāo)

成才目標(biāo)的正確與否對(duì)大學(xué)生具有舉足輕重的作用。在衡量人才的過(guò)程中，要對(duì)人才的品德、知識(shí)、能力以及相關(guān)的業(yè)績(jī)進(jìn)行考慮。所以，要區(qū)分成才目標(biāo)正確與否，首先必須看其是否符合品德的發(fā)展要求。在現(xiàn)實(shí)情況中，大學(xué)生所確定成長(zhǎng)目標(biāo)，要能夠以科學(xué)的理論來(lái)作指導(dǎo)，保證大學(xué)生在選擇成長(zhǎng)目標(biāo)時(shí)能夠符合世界觀、人生觀、價(jià)值觀的要求。大學(xué)生是新時(shí)期的先驅(qū)者，在處理任何事情之前，都需要有足夠的科學(xué)理論做指導(dǎo)，同時(shí)，肩負(fù)起建功立業(yè)的人生目標(biāo)。思想政治教育能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生在選擇成長(zhǎng)目標(biāo)時(shí)，從國(guó)家、民族的角度出發(fā)，關(guān)心社會(huì)公共利益，使個(gè)人的價(jià)值發(fā)揮的更好。正確的成長(zhǎng)成才目標(biāo)，應(yīng)該是能夠激發(fā)大學(xué)生的潛能和優(yōu)勢(shì)，從而達(dá)到人盡其用的目的。通過(guò)思想政治教育，能夠有效的培養(yǎng)起大學(xué)生踏實(shí)能干、負(fù)責(zé)認(rèn)真的精神，使大學(xué)生有效的認(rèn)識(shí)到自身的特點(diǎn)和實(shí)際需求，從而選擇能夠充分實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的成才目標(biāo)。

（3）激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)持正確的成才目標(biāo)

思想政治教育具有強(qiáng)大的精神動(dòng)力作用，其能夠幫助大學(xué)生堅(jiān)持正確的成長(zhǎng)目標(biāo)，為后期的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和支撐。大學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)一旦確立，就需要堅(jiān)定理想和目標(biāo)，通過(guò)不懈的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才目標(biāo)。從社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，理想是社會(huì)進(jìn)步的重要力量，也是人們努力向上、走向成功的必經(jīng)之路。思想政治教育能夠有效的幫助大學(xué)生樹(shù)立理想和科學(xué)信念，形成健全的品質(zhì)，從而在實(shí)際的過(guò)程中堅(jiān)持正確的成才目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)成功成才。理想一旦確立并形成，就會(huì)使大學(xué)生找到努力的方向，并且能夠持之以恒的完成。[3]

（4）啟迪大學(xué)生完善成長(zhǎng)成才目標(biāo)

目標(biāo)是一個(gè)不斷完善的事物。在對(duì)各個(gè)方面的情況和條件進(jìn)行了解之后，對(duì)主客觀條件進(jìn)行調(diào)整，能夠完善目標(biāo)。目標(biāo)的確立不是一成不變的東西，而是需要隨著主客觀條件不斷地得到完善和發(fā)展。很多時(shí)候，成長(zhǎng)目標(biāo)難免會(huì)有一些和實(shí)踐不相適應(yīng)的部分，這就需要依據(jù)實(shí)際的條件加以修改。思想政治教育能夠有效的引導(dǎo)和幫助大學(xué)生應(yīng)對(duì)各種變化以及復(fù)雜的環(huán)境，積極主動(dòng)的適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。總的來(lái)看，思想政治教育能夠有效的提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，幫助大學(xué)生選擇科學(xué)的成長(zhǎng)目標(biāo)、完善成長(zhǎng)目標(biāo)，從而更好地促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展。[4]

2.引導(dǎo)大學(xué)生選擇正確的成才之路

（1）激發(fā)大學(xué)生積極性和自覺(jué)性

思想政治教育能夠有效的引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促使大學(xué)生將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值中不斷提升能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。崇高的思想能夠引導(dǎo)大學(xué)生追求知識(shí)、探索奧秘，盡可能的開(kāi)發(fā)潛力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

（2）培養(yǎng)良好的習(xí)慣和科學(xué)思維

當(dāng)前，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的過(guò)程中，任何的困難都有可能會(huì)出現(xiàn)。加強(qiáng)思想政治教育，有助于將大學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，讓大學(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，開(kāi)闊胸懷，從而在成長(zhǎng)成才的道路中堅(jiān)定信念、腳踏實(shí)地，做好社會(huì)主義的接班認(rèn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生成長(zhǎng)的有效途徑，也是大學(xué)生成才的畢竟之路。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生能夠有效的了解社會(huì)的面貌，從而從實(shí)際出發(fā)，端正態(tài)度，積極擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針和政策，最終確定奮斗目標(biāo)。大學(xué)生只有在不斷地實(shí)踐中才能端正人生態(tài)度，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，虛心學(xué)習(xí)人民群眾的優(yōu)秀品質(zhì)，認(rèn)真克服自身差距，消除自身的不良風(fēng)氣，從而減少自身心中的迷茫和困惑的地方。

（4）啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行自我教育

思想政治教育要想發(fā)揮實(shí)效，就必須通過(guò)大學(xué)生自我教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。自我認(rèn)知、自我反省以及自我批評(píng)都是需要一定的自覺(jué)性、創(chuàng)造性思維的。思想政治教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生這些品質(zhì)，從而使大學(xué)生能夠充分的進(jìn)行自我教育，進(jìn)而使學(xué)生走向創(chuàng)新、改造的道路。

3.幫助大學(xué)生正確對(duì)待成才環(huán)境

（1）正確區(qū)分有利和不利環(huán)境

大學(xué)生既富有熱情但是又缺乏經(jīng)驗(yàn)，一旦在認(rèn)識(shí)方面出現(xiàn)偏差，就很容易會(huì)變得隨意猜測(cè)，輕率的來(lái)看待周邊的環(huán)境。思想政治教育在不斷培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，讓他們對(duì)政治環(huán)境、文化環(huán)境以及校園環(huán)境等進(jìn)行了客觀的認(rèn)識(shí)，從而能夠區(qū)分出其成長(zhǎng)道路上的有利和不利因素。

（2）合理對(duì)待順境和逆境

社會(huì)復(fù)雜多樣，在大學(xué)生成長(zhǎng)的道路中，順境和逆境不可避免。但是很多大學(xué)生不能很好的對(duì)待順境和逆境。思想政治教育的一個(gè)最重要的作用就是積極培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考、熱愛(ài)生活、樂(lè)觀豁達(dá)的心理，使他們?cè)陧樉澈湍婢持卸寄軌虿粩嗟赝晟谱陨恚岣咦约旱牟鸥桑鲩L(zhǎng)自己的閱歷。[5]

（3）適當(dāng)?shù)膬?yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境

環(huán)境能夠影響人，同時(shí)，人也可以改造環(huán)境。人和環(huán)境的關(guān)系并不是被動(dòng)式的，而是積極的過(guò)程。思想政治教育能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己在環(huán)境中的作用，不斷地發(fā)揮積極主動(dòng)性，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，以更好地鍛煉自己，朝著成長(zhǎng)成才的目標(biāo)邁進(jìn)。

（4）學(xué)會(huì)在環(huán)境中勇攀高峰

社會(huì)環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，要想實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才，大學(xué)生就必須克服當(dāng)前的困難，適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的環(huán)境中勇于攀登，提高自己，實(shí)現(xiàn)理想，最終實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才的目標(biāo)。

四、強(qiáng)化思想政治教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才功能的途徑

1.幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的成才目標(biāo)

大學(xué)生所確定的目標(biāo)，不僅是自己所臆造的，而是在客觀條件下所做出的科學(xué)的選擇。人是社會(huì)的產(chǎn)物，人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境。在特定的環(huán)境中，人們成長(zhǎng)成才可能會(huì)受到社會(huì)的局限，不能超越時(shí)代。在不同的社會(huì)時(shí)期有著不同的需要，社會(huì)環(huán)境對(duì)人才的產(chǎn)生起著必不可少的作用。大學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、社會(huì)等群體的影響。幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的成才目標(biāo)，應(yīng)該滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，從人們自身的條件出發(fā)。大學(xué)生成才的目標(biāo)包括其自身的動(dòng)力，效率以及內(nèi)在狀態(tài)。在思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)該更好地從大學(xué)生成長(zhǎng)成才目標(biāo)出發(fā)，保證大學(xué)生能夠滿(mǎn)足社會(huì)的需求，立足當(dāng)代社會(huì)，立足國(guó)情，幫助大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的成長(zhǎng)成才目標(biāo)。教師要能夠從一切的可能性著眼，達(dá)到需要和可能性的辯證性統(tǒng)一。

2.引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)的認(rèn)清自我

要想加快大學(xué)生成長(zhǎng)成才，強(qiáng)化思想政治教育的作用，就必須引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)的認(rèn)清自我。對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不僅包括對(duì)自己生理上的認(rèn)識(shí)、心理上的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也包括對(duì)學(xué)生理性以及社會(huì)的認(rèn)識(shí)。對(duì)生理方面的認(rèn)識(shí)主要是指在對(duì)自己的相貌、身體等方面所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)；對(duì)心理方面的認(rèn)識(shí)主要指的是對(duì)自身的氣質(zhì)、興趣、性格方面等作出的判斷；對(duì)社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)，主要指的是大學(xué)生在社會(huì)上所能夠扮演的角色問(wèn)題，以及他們對(duì)待責(zé)任、義務(wù)等的觀點(diǎn)和方法。在思想政治教育的過(guò)程中，教師要能夠從自身的條件出發(fā)，對(duì)自身的條件有一個(gè)較為科學(xué)、清醒的認(rèn)識(shí)，要能夠保證成才的目標(biāo)是科學(xué)的。教師要能夠 在保證成長(zhǎng)成才目標(biāo)的需要前提下，盡可能的將自身的長(zhǎng)處進(jìn)行發(fā)揮，充分的施展自己的長(zhǎng)處，要從實(shí)際出發(fā)，確立成長(zhǎng)成才目標(biāo)，從而更好地使自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。大學(xué)生只有在科學(xué)認(rèn)識(shí)自身的基礎(chǔ)上，才有能夠作出符合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃。

3.提高大學(xué)生抵抗挫折的能力

在成長(zhǎng)的道路中，大學(xué)生不可能是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到一些困難和挫折。在思想政治教育中，教師要將一些面對(duì)挫折的看法融入其中，有效的增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的信心，提高學(xué)生們抵抗挫折的能力，從而使大學(xué)生能夠勇敢的面對(duì)挫折，一往無(wú)前。在學(xué)生們?cè)馐艿绞≈螅绻軌蛴行У脑鰪?qiáng)信心，提高抗挫折的能力，那么再次遇到類(lèi)似的事情，就會(huì)很好的加以解決。信心是大學(xué)生激發(fā)潛力的重要因素，作為未來(lái)社會(huì)的主人，如果沒(méi)有提高自己的心理狀況，增強(qiáng)自己面對(duì)挫折的能力，那么在遭遇失敗之后就不能客觀有效的看待。遭遇困難并不是可怕的，可怕的是沒(méi)有信心，不能理智的對(duì)待困難。在思想政治教育的

4.提高大學(xué)生掌握成才的本領(lǐng)

成才的本領(lǐng)主要是指能夠順利的完成一件事情所具備的能力水平。要想提高大學(xué)生成長(zhǎng)教育的自主性，就必須首先增強(qiáng)大學(xué)生的本領(lǐng)。在這基礎(chǔ)上，就需要使學(xué)生更好地接受知識(shí)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，教會(huì)學(xué)生一些技巧和能力。例如，引導(dǎo)大學(xué)生去掌握某些高新技術(shù)，這樣，學(xué)生們就可以到這些領(lǐng)域中自由的發(fā)展。作為大學(xué)生，他們要做的就是要不斷地增強(qiáng)自身的能力和水平，從而更好地為社會(huì)服務(wù)，適應(yīng)社會(huì)。在學(xué)校期間，如果掌握了某門(mén)語(yǔ)種，那么將會(huì)對(duì)自身的發(fā)展起到必不可少的影響。

從時(shí)代的發(fā)展來(lái)看，當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，只有擁有充足的人才，才能創(chuàng)造出更多的財(cái)富，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)

思想政治教育和大學(xué)生成長(zhǎng)成才之間有著很大的聯(lián)系。在思想政治教育的過(guò)程中，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治理論方面的學(xué)習(xí)，而且要從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化思想政治教育功能，讓學(xué)生能夠從中體會(huì)到人生的真正價(jià)值，明確目標(biāo)和方向，正視社會(huì)中的各種考驗(yàn)，從而以更加飽滿(mǎn)的熱情來(lái)面對(duì)社會(huì)，為社會(huì)主義建設(shè)提供不懈的力量。

參考文獻(xiàn)

[1]吳金瓊.淺談思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)中的地位和作用[J].考試周刊，2018（34）：134.

[2]魯英.試論高校思想政治理論課在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的作用[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2018，16（02）：1-3.

[3]夏小琛.論優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018，17（01）：176-177.

[4]吳秉功.傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用研究[J].武夷學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，36（08）：97-100.

[5]劉莉.淺析微博在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].學(xué)園，2017（19）：162-163.