尹少淳老師點評“全國第十五屆《少兒美術》杯年度藝術展評”獲獎作品

1.《我的仙女媽媽》 劉佳慧 4歲

輔導教師：易娟娟

孩子跟媽媽具有一種天然的親密感，也是孩子認識世界、社會以及建立親情、關愛、責任感的“第一本書”。同時，孩子，尤其是女孩兒的審美趣味也是從媽媽那兒獲得的。在這位4歲孩子的眼中，媽媽不啻是美麗的仙女——黃黃的頭發，不知是染成的，還是孩子故意畫成的。她穿著藍色的裙子，站在綠綠的草地上，手拿著一朵鮮花。鮮花對孩子來說，正是美好的象征。嘴上抹著口紅，而面頰上的紅色則是概念性的表現，因為在孩子的眼中，紅紅的臉蛋同樣是美的象征。

2.《京劇》 林靜琪、王璽杰、劉瀚洲 7歲

輔導教師：楊書虎

京劇是中國的國劇，是優秀的傳統文化，孩子通過這件作品表達了對京劇的喜愛和好奇。雖然人物的比例還不是非常準確，但五官的造型卻不僅準確而且表情生動。戲中人物的動作夸張，表達出“花臉”特有的強悍，富有感染力。值得注意的是，畫面的灰色調，似乎沒有兒童畫常見的生澀，而顯得有些成熟。畫面被處理得微妙而豐富，透出朦朦朧朧、虛虛實實、光影交錯的感覺。畫面中的女孩兒不知是作者還是其他觀眾，由于身份難以確定，更增添了畫面的朦朧感和神秘感。

3.《公共汽車》 廖凱彬 6歲

輔導教師：彭木鳳

這件作品來源于孩子乘坐公共汽車的真實感受。孩子的視覺和大腦的發展水平，還沒有達到清晰地分辨出物象界限和細節的程度，畫面因此顯得有些凌亂。顯然，這孩子明顯處于兒童繪畫的圖式期向寫實期過渡的階段，試圖用一種簡約的圖形表達人物的豐富性。盡管我們不能清晰地分辨出人物的形象，而且畫面也明顯缺乏組織性，但方形的公交車、圓圓的輪子和車窗中的形象，依然交代出人物和場景。對我們來說這種似是而非的表達，其實已經足矣，因為一種特殊的感覺已經傳遞到我們的心靈了。

4.《怕怕》 秦浩瑞 5歲

輔導教師：金勇男

孩子很少沒有打過針的，也很少有不害怕打針的。打針對任何一個孩子而言都是一種可怕而難以忘記的經歷。這個孩子通過繪畫將自己打針的經歷和感覺生動地表達出來。作品鮮明地體現出兒童美術發展過程中的圖式期特征，也即用不變的圖形表達所有同類的事物。對此，我們可以從人物，尤其是醫生的造型清楚地看到，作者自覺或不自覺地運用了夸張的手法，將自己痛苦的表情表達得淋漓盡致。不僅如此，作者還注意對特征的表達，如眼淚、醫生服裝上的紅十字、大大的針管，等等。

5.《水上清潔工》 蘇鴻茂 8歲

輔導教師：陳開展

環境問題是事關人類生存的重大問題。來自學校、社會、家庭的環境教育有效地建立了孩子初步的環境意識，關注環境，保護環境成了很多孩子的正向態度。這件作品表達的正是這種正向態度。在波光粼粼的水面上，駕著機動小船的清潔工們，正在辛勤地打撈著水面的垃圾……從畫面上看，作者并不遵循客觀比例，而是用一種“價值比例”將認為重要的人物畫得比其他人大。顯然，孩子眼中的重要人物是那位戴著紅帽子的工人，他竟然比其他人高大了一倍，也正是因為這一特征，讓觀眾感到了真兒童畫的趣味。