創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下獨立學院人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐

向春階 馬宗艷

摘 要：隨著我國經(jīng)濟及技術(shù)水平的提高了，我國社會主義發(fā)展對綜合型、應用型及創(chuàng)新型人才的需求越來越高發(fā)給，因此掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)風潮，這使得各獨立院校必須加強對人才培養(yǎng)模式的改革，以培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。對此，本文筆者基于自己的教育經(jīng)驗，分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下獨立學院的人才培養(yǎng)模式改革。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 獨立學院 人才培養(yǎng) 改革與實踐

創(chuàng)新長期以來都是一個國家發(fā)展的動力之源，創(chuàng)業(yè)更是國家走向富強的重要途徑，故創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為了推動我國社會發(fā)展的必經(jīng)之路，這意味著我國社會發(fā)展過程中需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。所以獨立學院作為我國人才培養(yǎng)的重要場所，理應提高對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重視度，進一步證實獨立學院加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是必要和重要的。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下獨立學院人才培養(yǎng)模式存在的問題

1.沒有明確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標

盡管在我國教育事業(yè)發(fā)展的影響下使很多獨立學院提高了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重視度，也采取了很多有效的培養(yǎng)方法，提高了獨立學院學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。但不可否定的是，實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中，還存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標不明確的問題，導致部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才只有創(chuàng)新能力，但創(chuàng)業(yè)實踐能力卻沒有得到提高，這對于他們以后的創(chuàng)業(yè)來說是不利的。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)有待提高

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中，很多老師并沒有提高對學生專業(yè)技術(shù)操作能力培養(yǎng)的重視度，導致很多學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才綜合素養(yǎng)不高。另外，部分獨立學院對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)重視度不高，致使他們的綜合素養(yǎng)難以得到有效提高。[1]

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的師資力量較薄弱

第一，很多老師科研任務重和工作量大，沒有太多的精力投入教育教學改革；第二，師資隊伍結(jié)構(gòu)也不盡合理，多數(shù)以青年教師和返聘退休教師，缺乏中堅骨干力量。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下獨立學院人才培養(yǎng)模式改革與實踐措施

1.加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的知識素養(yǎng)培養(yǎng)

第一，獨立學院要不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)科學性，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供良好的知識體系基礎(chǔ)；第二，要加強對獨立學院學生們的基礎(chǔ)知識、橫向?qū)W科知識以及專業(yè)知識培訓，以提高他們的知識文化水平及素養(yǎng)，為以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造良好的知識文化環(huán)境；第三，要鼓勵獨立學院各專業(yè)學生積極提高自身的文化素養(yǎng)，并不斷完善自己的學科專業(yè)能力、綜合能力及創(chuàng)新能力，以提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；第四，要加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的崗位知識及技術(shù)培訓，以強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才專業(yè)知識體系完善的同時，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的綜合能力及實踐能力。

2.加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的實踐能力培養(yǎng)

第一，獨立學院要組建專門的實訓部門，以實現(xiàn)對獨立學院學生們的實踐性教學；第二，獨立學院要加強校企合作，讓學生到企業(yè)中進行實踐和創(chuàng)新，以幫助學生豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力；第三，不僅要對獨立學院的學生進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)，還需要對他們進行創(chuàng)業(yè)思維、實踐能力、問題解決能力等培養(yǎng)，以提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力；第四，不僅要對學生進行創(chuàng)業(yè)計劃決策培養(yǎng)，還需要對他們進行人事管理專業(yè)技能、市場營銷專業(yè)知識、生產(chǎn)運作技能、財務管理專業(yè)知識等培訓，以提高他們的自主創(chuàng)業(yè)能力。

3.加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)和心理素養(yǎng)培養(yǎng)

第一、獨立學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)老師要定期對學生進行專業(yè)技能實踐課程教學，并在實踐課程教學中培養(yǎng)學生的基本職業(yè)素養(yǎng)；第二，除了要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才進行創(chuàng)新技能、創(chuàng)業(yè)意識等培養(yǎng)以外，還需要通過實習、實訓等來提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的心理素養(yǎng)，從而提高他們的抗壓能力及創(chuàng)新能力，為他們以后的工作奠定良好的心理基礎(chǔ)；第三，要開展各種創(chuàng)業(yè)實踐活動，如創(chuàng)業(yè)模擬比賽等，鼓勵學生積極參與到這些創(chuàng)業(yè)實踐活動中，以提高他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的同時，提高他們的實踐能力，同時還提高了他們的職業(yè)素養(yǎng)及心理素養(yǎng)。

4.打造高素質(zhì)人才培養(yǎng)師資隊伍

第一，獨立學院要組建專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家小組，以實現(xiàn)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)老師們的專業(yè)化及系統(tǒng)化培訓，以提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)能力及綜合素質(zhì)；第二，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)老師要與時俱進，不斷學習新的培養(yǎng)方法及技術(shù)，諸如多媒體技術(shù)及計算機信息技術(shù)等，以提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)老師要積極參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，通過這些實踐活動不斷提升自己的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力及實踐能力等，以更好的培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

結(jié)語

總而言之，我國社會經(jīng)濟及科學技術(shù)的發(fā)展離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，因為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠為社會發(fā)展提供源源不斷的動力，足以見得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對我國社會發(fā)展的重要性。通過上文分析了解到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下獨立學院人才培養(yǎng)模式還存在沒有明確的新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標、對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)重視度不高、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的師資力量較薄弱等問題，故需要通過加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的知識素養(yǎng)培養(yǎng)、加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的實踐能力培養(yǎng)、加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)和心理素養(yǎng)培養(yǎng)、打造高素質(zhì)人才培養(yǎng)師資隊伍等途徑來實現(xiàn)獨立學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。

參考文獻

[1]陳抗.獨立學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑探索[J].經(jīng)濟研究導刊，2018（01）：104-105.