以經(jīng)典英文電影片段活化初中英語聽力課堂

梅玲玲

[摘 要]在初中英語聽力教學(xué)中，教師可以運用經(jīng)典英文電影片段活化課堂。首先可以引導(dǎo)學(xué)生觀看英文電影海報，并要求學(xué)生進行聽前預(yù)測，然后為學(xué)生播放電影片段，要求學(xué)生簡要回答問題，指導(dǎo)學(xué)生進行填空練習(xí)，并展開聽寫活動等。

[關(guān)鍵詞]初中英語；經(jīng)典英文電影；電影片段；聽力教學(xué)

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）25-0036-02

在初中英語聽力課堂上，教師可以將經(jīng)典的英文電影片段作為聽力材料，和學(xué)生一起回味經(jīng)典，致敬經(jīng)典，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進行英語聽力練習(xí)。同時，在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以采取多種練習(xí)方式來活化聽力課堂，并引導(dǎo)學(xué)生靈活運用相關(guān)的聽力技巧。

《當幸福來敲門》是一部經(jīng)典的美國影片，講述了一位落魄的父親和兒子之間的感人故事，催人淚下。本文將以《當幸福來敲門》這部英文電影為例，分析初中英語聽力課堂中運用經(jīng)典英文電影片段的途徑。

一、引導(dǎo)學(xué)生觀看英文電影海報，并要求學(xué)生進行聽前預(yù)測

對聽力材料的主要內(nèi)容進行預(yù)測是一種重要的聽力策略。通過預(yù)測，學(xué)生可以大致把握聽力材料的主要內(nèi)容，或者是大致掌握聽力材料中的主要人物之間的關(guān)系等，從而能夠有效地降低聽力難度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察英文電影海報的方式，來進行聽前的預(yù)測。學(xué)生看到精美的英文電影海報時，一定會被海報上的內(nèi)容所吸引，并急切地希望了解相關(guān)電影的具體內(nèi)容。比如，《當幸福來敲門》這部影片的海報上展示了一對溫情的父子，爸爸拉著兒子的手，朝他笑著。教師可以對學(xué)生提出如下的要求：

Please watch this picture carefully and try to predict the main idea of this English movie with your group members. In specific， you should predict from the following aspects：

1. Please predict the relationship between the man and the boy in this picture.

2. Please predict the result of this film. Can they find out happiness finally？ Why or why not？

學(xué)生們看了這張海報之后，可以和小組成員一起，根據(jù)上述問題進行聽前的預(yù)測活動，從而有效地降低聽力難度。這是初中英語聽力課堂上的一種重要的練習(xí)方式。通過這樣的練習(xí)，可以有效地提高學(xué)生聽前預(yù)測的能力和技巧，這是優(yōu)化聽力過程、提高聽力效果的一個重要的環(huán)節(jié)。

二、為學(xué)生播放經(jīng)典英文電影片段，并要求學(xué)生簡要回答問題

在聽前預(yù)測之后，教師可以為學(xué)生播放經(jīng)典英文電影片段，并要求學(xué)生簡要回答問題。這種形式的練習(xí)主要是為了引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力材料的主要內(nèi)容，理清聽力材料中的主要人物，把握聽力材料的主要結(jié)構(gòu)等。為了能夠完成聽力任務(wù)，學(xué)生需要運用泛聽的技巧。在播放經(jīng)典英文電影片段時，教師應(yīng)該以常速來進行播放。對于《當幸福來敲門》這部英文電影，教師可以對學(xué)生提出如下問題，并要求學(xué)生運用泛聽的技巧。

1. Where does the story happen？

2. What is the main idea of this movie clip？ Please summarize the main idea with a sentence.

3. How do you understand the following words the father says to his son？

A. Hey. Dont ever let somebody tell you you cant do something. Not even me. All right？

B. You got a dream， you gotta protect it. People cant do something themselves； they wanna tell you you cant do it. If you want something， go get it.

4. What do you think of this father？Please use some English adjectives to describe him.

在完成這個聽力練習(xí)的過程當中，學(xué)生可以帶著上述問題去聽，一邊聽一邊思考，一邊聽一邊總結(jié)，一邊聽一邊歸納答案。對于初中階段的學(xué)生來說，這是一種重要的能力，同時也是教師應(yīng)該注意培養(yǎng)的重點。另外，聽完相關(guān)的電影片段之后，學(xué)生可以首先在小組內(nèi)討論教師所提出的問題，并得出一致的答案，然后再在全班進行答案的分享。這是提高學(xué)生小組合作能力和團隊協(xié)作意識的一個重要的環(huán)節(jié)。

三、為學(xué)生播放經(jīng)典英文電影片段，指導(dǎo)學(xué)生進行填空練習(xí)

在以經(jīng)典英文電影片段為材料的初中英語聽力課堂上，上文中所提到的練習(xí)方式主要是為了引導(dǎo)學(xué)生掌握英文電影的主要內(nèi)容。除此之外，教師還應(yīng)該設(shè)置一些練習(xí)，來幫助學(xué)生掌握相關(guān)的電影片段中的細節(jié)信息。比如，教師可以為學(xué)生播放經(jīng)典英文電影片段，并指導(dǎo)學(xué)生進行填空練習(xí)。在這一過程中，教師可以總共播放三次聽力材料。第一次按照正常的速度播放英文電影片段，要求學(xué)生準確把握該片段的主要意思。第二次用慢速進行播放，要求學(xué)生一邊聽，一邊填入所缺的單詞。第三次依舊按照正常的速度進行播放。在第三次聽的過程中，學(xué)生可以再結(jié)合上下文的語境，檢查自己所填的單詞是否正確。比如，對于《當幸福來敲門》英文電影片段，教師可以設(shè)置如下的填空題：

1. Chris Gardner： You have a dream， you got to it.

2. Chris Gardner：There is an I in . There is no Y in . Its an I.

3. Chris Gardner： People cant do something by ； they wanna tell you you cant do it.

4. Chris Gardner： What would you say if a man walked in here with no shirt， and I him？What would you say？

橫線上所需填入的單詞都是初中階段的學(xué)生必須掌握的重要詞匯，如protect、happiness等等。這樣的課堂練習(xí)具有一定的針對性，同時，這種練習(xí)方式可以幫助學(xué)生有效地提高精聽的能力。

待學(xué)生填完上述空之后，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方式來進行答案展示。具體的展示方式如下：

首先，學(xué)生可以通過朗讀句子的方式來進行答案展示。這樣的展示方式不僅可以達到展示答案的目的，而且還可以潛移默化地提高學(xué)生的英語口語表達能力。

其次，學(xué)生可以通過板書的方式來進行答案展示。這樣的答案展示方式能夠非常直觀地展示出具體的答案，并且有利于全班同學(xué)進行核對。

四、為學(xué)生播放經(jīng)典英文電影片段，展開聽寫活動

聽寫活動可以全面檢測學(xué)生的聽力水平，反映出學(xué)生是否能夠運用一定的聽力策略把握相關(guān)聽力材料中的細節(jié)信息。同時，這種練習(xí)方式還可以全面考查學(xué)生的英語詞匯運用能力和英語語法掌握情況。因此，通常情況下，這種練習(xí)方式適合英語聽力水平較高的學(xué)生。不過，為了能夠有效地降低這一聽力練習(xí)的難度，并且?guī)椭鷮W(xué)生提升完成這一練習(xí)的信心，教師可以對相關(guān)的英語聽力材料進行分段聽寫，將一個大目標分解成小目標。教師可以這樣給學(xué)生布置任務(wù)：

You should listen to these movie clips carefully and try to write down these movie clips.

在這個任務(wù)中，教師可以給學(xué)生播放《當幸福來敲門》的經(jīng)典片段：

1. Im the type of person， if you ask me a question， and I dont know the answer， Im gonna tell you that I dont know. But I bet you what： I know how to find the answer， and Ill find the answer.

2. That maybe happiness is something that we can only pursue. And maybe we can actually never have it，no matter what.

總之，在經(jīng)典英文電影片段的助力下，初中英語聽力課堂上的練習(xí)方式可以是多種多樣的，教師應(yīng)充分利用經(jīng)典英文電影，有效提高學(xué)生的英語聽力水平。

（責(zé)任編輯 周侯辰）