中考語文綜合性學習命題特點、題型及答題技巧

劉勇

[摘 要]綜合性學習主要考查學生綜合運用學科知識去發現、分析、探究和解決問題的能力，綜合性強，能夠體現出學生的真實水平。教師必須深入研究考綱，鉆研考題，分析考點，把握得分點，科學合理地指導學生進行復習，爭取中考的勝利。

[關鍵詞]綜合性學習；命題特點；題型；答題技巧；中考

[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）25-0020-02

2018年廣西北部灣經濟區四市同城初中學業水平考試語文學科說明中明確指出：“（綜合性學習）主要考查綜合運用學科知識發現、分析、探究和解決問題的能力；考查通過對信息和資料的分析判斷，提出假設或批判性、建設性意見等的語文綜合能力。”為此，我們作為初中語文科的老師，必須深入研究考綱，鉆研考題，分析考點，把握得分點，科學合理地指導學生進行全面深入的復習，爭取中考的勝利。下文主要從三個方面進行淺析。

一、命題的特點

2018年是廣西北部灣經濟區四市同城中考的第二年，有了第一年中考的經歷和經驗，教師指導學生進行中考復習相對輕松點，畢竟對中考的題型及難易程度有了一定了解。語文綜合性學習是一種綜合性、開放性很強的考題，命題的目的很明確，主要考查學生針對社會某一現象，分析、探究及解決問題的能力，對某些觀點表達自己獨到的見解，表明自己的立場，并且要有理有據。同時，也考查學生對中國傳統文化知識的理解和傳承。

該題型分值比較穩定，約占中考總分的7%，考查的形式有觀點論述、故事鏈接和仿寫對聯三種。

1.觀點論述題

一般是考查學生對身邊某些熱點問題進行分析評價和連貫、準確表達的能力，要求學生提出自己合理的觀點，做出正確、客觀的評價，并且理由要充分。

2.故事鏈接題

這類題目一般配有故事插圖，主要考查學生的圖文轉換能力和文學常識，要求學生結合圖片和已有的文化知識，用概括性的語言把故事內容敘述出來。

3.仿寫對聯題

主要考查學生對我國傳統文化——對聯的了解和傳承，要求學生能夠有效仿寫對聯。

二、各題型的答題技巧

1.觀點論述題

這一題型的材料通常是學生身邊的熱點話題，與中學生的學習生活緊密相關，要求學生就相應現象表明自己的立場，發表觀點要求有理有據，客觀公正地給予評價。答題時要注意以下幾點：

第一，要認真閱讀材料，提取觀點，表明立場。認真閱讀材料很關鍵，并且要讀懂它。因為材料本身就已經透露出作者的觀點和價值取向，所以我們要學會從中提取。例如，2017年北部灣四市中考觀點論述題討論的話題是“如何正確對待我們的英雄”，不言而喻，這個話題就已經告訴我們答案了，我們應該持支持的態度。因為英雄與國家、民族、個人是緊密相連的，英雄是我們學習的榜樣，我們應該正確對待英雄，學習英雄的事跡，弘揚英雄的精神。

第二，陳述觀點，理由充分，有理有據。值得注意的是我們提取的觀點一定是積極向上、帶有正能量的，對于違背道德倫理、消極低俗的觀點我們要給予否定，并且給出的理由要充分，要有層次。例如，2017年北部灣四市中考題“如何正確對待我們的英雄”，我們之所以學習英雄的事跡，弘揚英雄的精神，是因為英雄是國家和民族的脊梁，是歷史的豐碑，我們對英雄充滿向往和敬仰，可以結合實際來進行分析，可以通過舉例子、作比較、講道理的方法來闡明道理。

第三，歸納總結，注重答題格式。要求考生會用概括性的語言對觀點進行歸納總結，并懂得答題的格式，因為答題格式已經給了學生一個答題的基本框架，只要學生按要求把內容套進去就行，并且每個得分點都能兼顧，不容易丟分。觀點論述題的答題格式是：觀點（贊同或反對）+ 理由（要求充分，有理有據）+結論。這樣就比較直觀，學生比較容易掌握。

2.故事鏈接題

一般考查的是我國傳統文化中的名人典故、名著故事或寓言故事等，要求學生學會看圖概括故事的主要內容，掌握故事人物的性格特點，揭示故事的中心思想。答題時要注意以下三點。

第一，讀懂題目要求，尋找有用的信息。我們要明確圖片的來源，具體的出處。題目一般都有明確的提示，是與教材有關、與名著有關，或是與經典傳誦的小故事有關等。

第二，仔細看圖，明確圖片表達的內容。首先，看圖片中的文字。如2017年北部灣四市中考綜合性學習（2）題圖片中的“花木蘭”三個字，提示我們該圖與故事《花木蘭》有關，由此可以想到花木蘭替父從軍的內容，繼而根據題目要求進行作答。其次，看圖片中的人物和環境。比如2016年南寧市中考綜合性學習（2）題圖片中有兩個人物，一個坐著在撫琴，一個站著在傾聽，并且各自都很投入，再根據題干提示“春秋時期兩個知音的傳奇故事”，我們就可以判斷其內容就是俞伯牙和鐘子期的故事，接下來就可以按要求作答了。

第三，注意續寫故事的格式：起因+經過+結果。要求語言簡潔，不要拖泥帶水，把故事的時間、地點、人物、起因、經過、結果寫出來就可以了，要求對故事進行高度概括，不能過多展開，并且要遵循故事中的事實，不能隨意篡改故事的內容。

3.仿寫對聯題

仿寫對聯，要求考生對對聯有一定的了解，懂得對聯的相關知識，并能夠進行有效仿寫。

第一，要讀懂題目的要求。例如2017年北部灣四市中考仿寫對聯題，對聯的內容要求是我國歷史上的巾幗英雄，明確告訴學生英雄只限于女性，考生可以選擇題目中的花木蘭作為主人公，也可以考慮其他的女性英雄。

第二，要會分析上聯，有效仿寫下聯。對聯要求上下聯字數相等，講究平仄，詞性要相對。例如，2017年北部灣四市中考仿寫對聯題的上聯是：穆桂英掛帥出征立偉業。上聯共有10個字，主要講穆桂英干什么，取得了怎樣的功績，上聯中有一個人名“穆桂英”，有動詞“掛、出征、立”，有名詞“帥、偉業”。結構是：人名“穆桂英”+一字動詞“掛”+一字名詞“帥”+二字動詞“出征”+一字動詞“立”+二字名詞“偉業”。這樣，考生就能很容易仿寫出下聯：“花木蘭替父從軍建奇功”或“劉胡蘭舍生取義照汗青”等。

綜合性學習是綜合性強、非常能夠體現出學生水平的題目，主要考查學生的語言表達能力、概括能力、仿寫對聯的能力，所以就要求學生必須有比較高的語文素養。因此，我們教師在指導學生復習時要做到有的放矢，突出重點，重抓類型，重抓答題技巧，才能收到較好的效果。

（責任編輯 周侯辰）