試析農村幼兒園美工區角活動的創設

侯方祥

美工區角活動是幼兒園教育教學的一個重要組成部分，是實現教育目標，促進幼兒身心全面發展的重要途徑。是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動。然而，在實際活動中，盡管我們都認識到了開展區域活動的重要性，都想方設法獨具匠心的為幼兒開辟了活動場所，如何能更加有效的開展美工區角活動呢？在農村幼兒園活動面積小，幼兒人數多的情況下，我們綜合利用，巧妙結合。比如：在開設美工區、操作區、圖書區時，把集體教學用的桌椅，分組擺放，便可就地利用窗臺上掛毛線練習編辮子，門后掛圖書袋，幼兒拿到圖書到自己座位看，不利用空間且不占地盤。根據教學實踐，本人對農村幼兒園美工區角活動的創設作如下簡述。

一、自選區角自我學習，滿足幼兒的動手需要

我們和幼兒一起在每個區角設置區角目標、區角規則、區域卡，幼兒可以根據自己的需求選擇區角，戴上區域卡進區活動，不想玩了就把區域卡放回再去其它的區角；這樣孩子自由選擇區角的同時規則意識也增強了。

幼兒通過做做、玩玩、看看、想想等進行知識技能的學習。如：幼兒在選擇區角時根據自己的愛好需要選擇區角，有的選擇音樂角去敲打樂器，有的選擇水果店去買水果。還有的選擇科學角去探索科學現象。在玩中自己探索，幼兒相互研究使用工具材料，充分讓幼兒去積累經驗，開啟思路。實踐證明：所有的幼兒都有某種物品通常的使用方法基礎上發現的特性和功能，甚至創造出新的作品，幼兒會陶醉于自己的想象之中，對于那些經過自己動手做出來的東西會感到極大的滿足。

二、將美工活動區擴展到家庭之中

現在普遍存在一種現象：幼兒在幼兒園是“乖寶寶”，在家卻是“小皇帝”、“小公主”。家長無奈，教師力不從心。自從開展了區角活動，我們不僅把活動區開設到大自然中去，還擴展到幼兒家中。首先請家長為孩子開拓一片屬于孩子自己的天地，并提供豐富材料，讓幼兒自由畫、捏、剪、折。還可請家長為孩子提供勞動機會，比如幫家長摘揀蔬菜，幫家長做餃子或餃子皮。只要家長肯放手，孩子就會很樂意而為。同時還增強了勞動意識，養成愛勞動的好習慣。這樣，幼兒有事可做哪還有心情做“小皇帝”、“小公主”。

三、美工區材料位置的放置應井井有條，便于幼兒拿取和歸還原處

美工區的材料品種繁多，如果老師不能有意的設計擺放方法和位置，就會讓幼兒無從下手，感到困難，或是不利于幼兒養成良好的行為習慣，在我們班上，為了讓美工區的東西一目了然，便于幼兒取放，我們采取了在超市里常見的塑料制品，不同的美工材料我們選用不同大小、顏色或形狀的器皿來放置。比如，彩色鉛筆我們以顏色進行分類，用十二個一模一樣的塑料筆筒來放置，并在筆筒外部貼上與筒內彩筆顏色相同的及時貼，油畫棒這樣放置，不同的是我們采用了白色的塑料小碗，各種各樣的美工作業紙我們按照它們的種類及難易程度分別用淺邊的托盤裝好，剪刀則用有提手的小籃筐放好，并配已有小蓋，以保證安全。粘帖用的漿糊用深邊托盤放置，以免幼兒在取放時把漿糊瓶碰倒，從架子上摔下來，擦手用的小毛巾用彩色掛鉤掛在美工區的墻面上。這樣幼兒在歸還物品時就會感到輕松，也便于教師隨時檢查幼兒使用材料的情況，并及時增加以免出現材料不足的情況。

四、教師發揮主導作用，給予幼兒適時適宜的指導

幼兒在美工區角活動中的游戲是非常投入的，因此，教師耐心的觀察和傾聽是非常重要的，這樣能及時地發現幼兒在活動中的情況，從而便于教師及時地加以調整。在觀察中，教師要注意觀察幼兒的興趣點大多數幼兒喜歡什么區的游戲、喜歡的內容是什么、哪些材料幼兒最為喜歡等等，游戲中哪些情況需要老師介入等等。

怎么樣才能在最好的時機進行來引導幼兒呢？例如，在"我愛我家"的主題活動中，我向家長收集了大量的廢舊物品以及孩子小時侯穿過的服裝等，讓孩子用稚嫩的小手裝點可愛的"我的家"的世界，教室里掛滿了用各種材料設計制作的"我的家"的房子，以及收集來的像片（全家福、幼兒成長），小圖片、布娃娃、小時候用過的物品，教室內外到處張貼和懸掛著孩子的作品。在區域劃分時，開設了多個娃娃家，使每個娃娃家都具有安全感的、有"家"的特質的環境：小柜子、小床、小冰箱、小洗衣機等各種熟悉的小型家具為孩子營造了一個舒適、隨意的氛圍，讓孩子隨心所欲、自由自在。孩子們完全融入到熟悉的、真實的生活情景中，自主地到廚房燒飯、到陽臺曬衣服，到鏡子前梳頭，在呈現生活經驗的同時又獲得新的經驗。在各種區角活動中，幼兒的創造思維得到了發展，不僅鍛煉了幼兒的小肌肉群而且操作能力得到了發展。

隨著幼兒園教育的改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀念也不斷更新，為幼兒創設一個更有利于幼兒發展的活動環境，提供充分的活動機會，讓幼兒在活動中學習，讓幼兒在活動中發展。

幼兒園美區角活動的開展要根據本地區特點，根據幼兒不同年齡特點及不同發展需要，結合教育目標進行合理有效的開展，更需要教師有極強的愛心及責任心，掌握一定的理論知識，在實踐中善于總結經驗和不足，才能把幼兒園美工區角活動區活動生動有效的開展起來。