小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的應(yīng)對(duì)措施分析

羅發(fā)東

[摘 要：數(shù)學(xué)是學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力有巨大的幫助，一直都受到家長(zhǎng)和教師的廣泛重視，小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容難度逐漸增大，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遭遇瓶頸，導(dǎo)致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力不大。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師可以通過建立良好的師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方式、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)以及豐富教學(xué)內(nèi)容等方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；措施]

小學(xué)教育是教育的基礎(chǔ)階段，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有重要影響。隨著教育改革的實(shí)施，教師在教學(xué)中運(yùn)用的方法也發(fā)生了明顯的變化，教師在教育過程中不僅僅是注重學(xué)生的成績(jī)，也開始注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，小學(xué)五年級(jí)是學(xué)生思想意識(shí)逐漸健全的階段，是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期。“興趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受能力、接受程度都和學(xué)生是否對(duì)教師講解的知識(shí)感興趣息息相關(guān)，提升學(xué)生的學(xué)興趣，有助于學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

一、運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)階段，小學(xué)生的好奇心較強(qiáng)、思維比較活躍，但是學(xué)生各方面的能力不強(qiáng)、自制力也較差，教師在教學(xué)過程中可以采用情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方式來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即通過尋找外部事物和知識(shí)之間的聯(lián)系，把抽象的事物形象的表現(xiàn)出來。這樣有助于學(xué)生的觀察和理解，情境創(chuàng)設(shè)的方式可以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。例如在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)第三單元《長(zhǎng)方體和正方體》時(shí)，教師可以提前制作幾個(gè)長(zhǎng)方體和正方體的模型，在正式講課時(shí)，將模型帶入課堂，讓學(xué)生自己去測(cè)量長(zhǎng)方體和正方體的長(zhǎng)寬高，探究長(zhǎng)方體和正方體的計(jì)算公式，并且聯(lián)系生活中的實(shí)際，想一想生活中的哪些事物和長(zhǎng)方體、正方個(gè)體相關(guān)。通過情境創(chuàng)設(shè)的方式可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，開拓學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究意識(shí)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、運(yùn)用鼓勵(lì)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣息息相關(guān)，學(xué)生一旦對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)的興趣，必然導(dǎo)致成績(jī)下降，由此產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，最終學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力都會(huì)受到影響。在教學(xué)過程中教師應(yīng)該認(rèn)清主次，認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育模式下，教師認(rèn)為應(yīng)該對(duì)學(xué)生運(yùn)用嚴(yán)厲的管理態(tài)度，但是這種教學(xué)形式很容易引起學(xué)生的畏懼心理，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的態(tài)度，在教學(xué)中運(yùn)用鼓勵(lì)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，在學(xué)生對(duì)一個(gè)問題回答的很好時(shí)，應(yīng)該使用一些鼓勵(lì)性的詞語，如很好、非常不錯(cuò)、非常棒等，在學(xué)生回答的有些欠缺時(shí)，教師不應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行盲目的否定和批評(píng)，可以先向?qū)W生講明問題回答欠缺的原因，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且相信他在下一次回答時(shí)會(huì)表現(xiàn)的更好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以更積極主動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。

三、運(yùn)用課堂游戲方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于數(shù)學(xué)的邏輯性較強(qiáng)，有些問題的解決需要?jiǎng)佑脤W(xué)生的抽象思維，導(dǎo)致許多學(xué)生感覺數(shù)學(xué)課堂比較沉悶無趣，無法對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是十分重要的，運(yùn)用游戲的方式可以有效活躍課堂氛圍，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿探索欲。例如在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》時(shí)，教師可以采用小組游戲的活動(dòng)方式，每九個(gè)人分成一組，每個(gè)人代表一個(gè)數(shù)字，兩個(gè)人合作完成游戲，兩個(gè)學(xué)生自由選擇自己代表的是分子還是分母，剩下人的競(jìng)答這兩個(gè)人組成的數(shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)、這個(gè)數(shù)可不可以被通分、它的最小公約數(shù)和最大公倍數(shù)是多少、如果換算成百分比的形式是多少等問題。通過小組合作游戲的方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在可以主動(dòng)的提出和思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠更加的高效。

四、運(yùn)用現(xiàn)代科技輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

五年級(jí)學(xué)生多數(shù)處于十幾歲的年紀(jì)，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的興趣，教師在教學(xué)過程中可以運(yùn)用多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，通過多媒體向?qū)W生展示和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的視頻、音頻、文字、圖像等內(nèi)容，使講授的內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，方便學(xué)生的理解和接受，并且使學(xué)生對(duì)教師講授的內(nèi)容感興趣。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)五年級(jí)第五單元《平移和旋轉(zhuǎn)》時(shí)，由于教師直接向?qū)W生講授教材內(nèi)容，很難取得很好的課堂效果，學(xué)生在理解方面也會(huì)產(chǎn)生一些困難，通過運(yùn)用多媒體的方式，不僅可以方便教師的講授，也可以幫助學(xué)生更好的理解課程內(nèi)容。除了運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)之外教師也可以利用微信平臺(tái)，建立公眾號(hào)，在公眾號(hào)中發(fā)表一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，也可以讓學(xué)生發(fā)表自身觀點(diǎn)，更新公眾號(hào)的具體內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性和學(xué)習(xí)樂趣，提升數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力。

五、結(jié)束語

總之，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，在學(xué)習(xí)過程中，教師需要應(yīng)用和學(xué)生特點(diǎn)向符合的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的更加積極。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也有利于學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更愿意去表現(xiàn)自己，為今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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