構建小學英語“高效課堂”教學模式的探討

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[摘 要：新課程改革以來，小學英語課堂的教學模式在不斷創新，結合小學生活潑好動、好奇心強的特點，小學英語教學也嘗試了多種多樣的教學形式，可謂百花齊放。近年來，小學英語教學課堂上越來越多地出現學生上課注意力不集中、教學理論與生活實踐脫節、學生的自主學習能力下降等問題。這些問題長期困擾著學生和英語老師們。如何通過改善小學英語課堂教學，提升英語課堂的學習效率成了老師們面臨的最重要問題，也是小學英語課堂教學的改革方向和目標。本文筆者通過探究小學英語高效課堂的構建以及實施策略，希望為我國小學英語高效課堂帶來幫助。

關鍵詞：小學英語；高效課堂；教學模式]

一、引言

隨著國家教學改革制度的不斷推進，新課改為課堂教學提出了更多要求。新課程要求教師不僅要實現以學生為主體的課堂教學，而且要能夠提高學生的學習興趣，積極主動地參與到課堂活動中，從而將相關知識進行吸收，促進課堂教學效率的提高。現代的小學生見多識廣、思維活躍，以往一板一眼的教學模式已經不適應新課改的要求。教師在教學中要積極開動腦筋想辦法，多方嘗試借鑒創新思路，探索出小學英語高效課堂教學模式。高效課堂是指老師在指定的時間內，通過各種教學措施和手段，采用各種合理的教學方式，極大地調動學生們的學習積極性和主動性，在最短時間內完成既定的學習目標的課堂。這種新型課堂模式與傳統教學模式相比，它不是一味的去追求提高學生的分數，而是著重實現教學目標，提高教學質量，提升學生的綜合素質能力，這是高效課堂的核心要求。

二、高效教學模式的研究意義

在傳統課堂教學模式下，老師始終處于教學課堂的核心，習慣于在講臺上，通過自己的最大努力，用盡自己的肢體語言和表達能力，盡可能地將知識傳授給學生。這樣下來，老師教得辛苦，學生學得痛苦。長期下來，對于學生的全面發展和綜合能力的提高沒有任何幫助，反而會讓學生產生厭學心理。通過高效課堂，老師可以在信息技術等手段下，在短時間內將知識系統的灌輸給學生們，再將剩余的時間利用起來，培養學生的興趣，對于學科的認識，解決學生課堂上的疑惑與問題，從而讓學生們在學習到基礎知識的同時，還能學習到社會交往、自主學習等多方面的技能，可以綜合提升學生們的成績和綜合素質。

三、構建小學英語“高效課堂”教學模式的有效策略

1.培養學生對英語學科的興趣

興趣是我們最好的老師。只有培養出學生們對英語的興趣、愛好，才能讓學生們充分調動自己的積極性和能動性來學習英語。老師們在實際教學中，可以在課前放一首讓學生感到輕松的歌曲或者做課前小游戲，激發學生們的興趣。在教學課程中，對于一些難以記憶和理解的英語公式和英語方程式，可以讓學生進行聯想記憶，逐漸消化理解。還要采取形式多樣，方法靈活的教學方法，不要讓學生去麻木、機械地記憶。這樣做才能真正的減輕學生的負擔，做到高效率英語課堂。

2.要把握監督學習的時機

當教師布置了學習任務，比如：要求學生背會單詞和課文，這個時候就適合使用小組合作學習的形式，組員之間互為師生，你背我檢查，我背你監督，避免有的學生沒有背，教師因學生多、時間緊，無法一一檢查到，時間長了，就會有學生掉隊。而小組互相監督，不但能保證作業高質量完成，還能增加背誦的樂趣。小組學習強調每個成員的積極參與，學習任務共同完成，互相勉勵，學會了幫助他人、能夠看到別人的優點，學會容忍彼此的缺點，促進學習積極性高漲，學生成績有提高就越來越有自信。

3.運用多媒體、信息技術手段實施英語課程教學

在新課程標準下，為了適應新時期社會經濟的發展，對于人才要求的提高，英語老師們要充分利用多媒體、信息技術來幫助自己課堂教學。多媒體和信息技術能讓老師們在短時間內把大量的知識系統性地展示給學生們，同時還可以增加許多課外的英語知識，提高自己的見解和增長英語課外知識。科學設計與安排小學英語教學內容，打造出高效率的小學英語課堂。

4.營造和諧的教學環境

在小學英語教學中，老師們要利用各種的信息技術教學手段，為學生提供舒適的信息化環境。比如：在課堂的導入環節，我們老師可以利用互聯網結合本課教學內容播放歡快一點的音樂；在小組活動的討論環節，我們可以播放一些舒緩的背景音樂。在這樣一個輕松愉悅的課堂環境中，老師傳授學生知識，學生學習知識，最后老師又通過課堂教學，不斷總結經驗，提高自己的教學能力。在信息技術下，課堂氛圍輕松活躍，老師們放下嚴肅的面孔，學生不再那么膽怯，害怕發言，學生更愿意開口說，更愿意跟老師互動，學生的學習效果自然更好。

5.老師通過英語課本插圖與游戲教學結合，提升學生們的學習興趣

英語學習在很多小學朋友看來是很枯燥的，其實不然，英語學習是一件快樂的事，我們老師們應該為學生們指引正確的道路，給孩子們帶來樂趣。課本插圖十分的有趣，能夠吸引學生們的注意力。老師們可以通過把英語課本插圖與游戲教學結合，提升學生們的學習興趣。

英語課本上的插圖具有一定的小游戲，老師們可以積極開發出英語課本上的游戲，讓孩子們組隊進行游戲的玩耍，把插圖中的英語對話進行模仿表演，甚至還可以創新，讓孩子們自己根據插圖改編游戲，提高孩子們學習英語的興趣。

四、結束語

高效課堂教學是大勢所趨，是時代發展的必然產物。在構建高效英語課堂時，要認識到傳統課堂教學的不足，小學英語老師要通過總結和反思在新模式下克服這些問題，進一步培養學生學習英語的興趣，運用新技術為英語課堂教學服務，為我國的經濟發展提供更多的優質人才。

參考文獻

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