新時期體育游戲在初中體育教學中的應用

羅德碧

【摘? 要】為增加學生的學習興趣，在體育課程中加入游戲進行教學是體育教育必經的一條路。體育游戲內容多樣化，形式也豐富多彩，極大地提高學生的積極性，同時也符合初中生的興趣和愛貪玩的心態，通過體育游戲，學生不僅可以加強身體素質，還可以掌握體育的相關技能，所以在初中體育教學中應用體育游戲，是當前初中體育教育的發展趨勢。

【關鍵詞】初中體育游戲 ?初中 ?體育教學 ?應用

在現代體育教學中，體育游戲已經成為可一種十分重要的體育教學手段，由于體育游戲自身帶有的游戲性質使得學生的上課積極性大大提高，同時對學習效率的提高也起著極大的作用。因此，在現代的初中體育教學中，隨著教學方法的不斷創新，在體育教學中合理運用體育游戲進行初中體育教學不僅能極大的提高學生的學習興趣，在新時期體育游戲在初中體育教學中的應用。

一、初中體育游戲本身的特點

初中體育游戲本身形式多樣，不同的游戲類型會反映學生多種多樣的心理特征，具有競爭性、趣味性、娛樂性、知識性等特點。學生在游戲過程中也會培養出相對應的體育技能，以及能將各項能力綜合運用的良好素質，在初中體育游戲中培養學生之間的團隊意識、合作意識以及競爭意識。使得學生無論是在體力上還是在智力上都會得到充分的鍛煉機會。并在游戲過程中培養學生的體育熱情，使得教學內容在游戲的過程中更容易被學生理解與記憶。此外，初中體育游戲中有許多規則的限定，需要學生去遵守。這樣的游戲規范也能有助于學生提高自身的規范意識，對于學生日后在社會中的發展也有著重要的意義。

二、初中體育游戲的選用

1.依托于初中生的生理、心理特征選擇

所選的初中體育游戲本身需要在初中生能承受的體能范圍之內，再者需要符合初中生的年齡特點。并且需要考慮到初中體育游戲開展過程中可能涉及到的場地問題、天氣問題等方面。比如在春秋季節當天氣狀況較好的時候可以給學生適當安排一些運動負荷量大、時間長的初中體育游戲。反之在夏季冬季就需要考慮天氣因素帶來的影響，適當減少運動強度。最重要的是所選初中體育游戲需要反映學生的需求，并且有益于學生身心健康的發展。

2.依托課程安排與結構

在初中體育游戲的選擇上，應該保證與課堂教材相關知識相吻合，無論是內容上還是形式上都不能脫離開課堂教學目標。再者由于初中體育游戲活動的開展是為了激發學生的課堂參與熱情，所以在游戲正式開展之前應該安排一些游戲練習環節。比如單雙數報數一類的游戲。在學生練習的過程中引導學生很快的掌握該游戲的玩法要領，做好充分準備，使得學生在正式游戲過程中能有最佳狀態，以此來提升體育課堂的教學效率，充分調動學生的生理機能。

三、初中體育游戲開展需要注意的問題

1.游戲的安全性

初中體育游戲本身具有一定的競爭性，不過如果過度的強調游戲競爭性，使得學生的好勝心理過剩的話，反而會起到一些消極作用，尤其是過分強調競爭性，將對游戲本身的安全性造成極大影響。所以教師有必要謹慎選擇體育游戲，以避免在體育課上出現一些不必要的狀況。尤其是在游戲場地的選擇上，場地應保證平坦堅實、場內不能有危險物品。采取因地制宜的方式來開展適合初中生身體和心理素質發展的初中體育游戲。

2.游戲的健康性

除了要考慮體育游戲開展過程中的安全性，教師也要保證初中體育游戲無論是內容上還是結構上都具有健康性，游戲內涵必須要健康積極向上。以此來促進初中生在進行體育游戲的過程中身心健康的發展。

四、體育游戲在初中體育教學中應注意的問題

1.適當的準備活動

一般體育課老師都會讓學生做一些準備活動，使得學生身體各個方面的技能達到最佳狀態，另外也一定程度上使學生避免在體育活動之后身體上產生不適。在準備活動的選擇上，應避免一些枯燥乏味的體育項目，比如慢跑之類。不僅缺乏新意，也容易使學生產生厭煩心理。教師可以設置將慢跑換成蛇形跑之類有趣味性的熱身活動。女生則可選擇以進行跳繩、跳皮筋，踢毽子等活動。

2.多樣化、創新的游戲內容

體育游戲能夠順利進行需要考慮許多外在條件，同時游戲內容也要很好的反映課堂教學目標。但由于受我國目前的體育教學現狀的影響，許多學校并未購置多樣化的體育器材，所以這就需要發揮初中生的動手實踐能力與創新能力，讓學生自己制作教具，比如學生在進行打沙包游戲之前，可以自制沙包;擲手榴彈比賽中，可以將礦泉水瓶里裝滿沙子當做教具等等方式，這樣一定程度上也增加了體育游戲的趣味性。

3.將課堂教學融入體育游戲中

教師通過直觀的教學方式進行游戲講解之后，使得學生充分了解活動的內容、流程、要求，以及評分標準等等。強調該體育游戲本身的教學目的，和應該遵守的相關規則，來保證課堂教學目標的完成。教師講解完畢以后，可以通過對學生提問的方式來檢驗學生是否完全掌握相關要領。或者可以在進行體育游戲過程中，采取邊講邊玩的的教學方式，依據初中生的心理特點根據具體情況開展教學，比如學生排好隊形將教師圍在中間，教師利用小黑板將體育游戲中簡單的動作要領畫出來，使得學生能快速了解游戲內容。

4.控制運動量

教師在開展體育活動的過程中，應隨時觀察學生的身體狀況，調節運動密度，以免學生的體育運動量超過運動負荷。并且根據學生的體力狀況來調節體育游戲的時長。游戲結束后教師要及時的進行活動總結，并評選出游戲中優勝的一方，對游戲整體提出一些看法和以后要注意的事項。

總之，體育游戲在體育教學中起著不可估量的積極作用，初中生是人生成長中的關鍵時期。廣大一線體育教師應當高度重視，深入研究，將體育游戲與初中體育課堂教學有機結合，以利于學生身心健康的成長。新課程改革正處于發展和逐步完善階段，需要教師們不懈的共同努力學習和實踐研究，總結經驗;我們不光要從宏觀上改革進步，還要從微觀產生質變，展示出體育游戲應有的魅力，發揮出其獨特的功效，為體育課堂教育服務，為學生的健康成長奉獻。

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