涉密資質(zhì)單位涉密人員保密教育培訓(xùn)體系探討

王立麗

摘 要：對于涉密資質(zhì)單位來說，其中的涉密人員所需要注意的問題很多，因此在進行涉密人員選擇的時候，必須要有較為全面的考察。另外為了確保涉密人員自身有較高的信息保密水平，還需要對其進行全面的教育培訓(xùn)，提升涉密人員自身的信息保密技術(shù)水平。我國為了全面提升涉密資質(zhì)業(yè)務(wù)的管理水平，國家保密局出臺了《涉密信息系統(tǒng)集成資質(zhì)管理辦法》和《國家秘密載體印制資質(zhì)管理辦法》。但是從我國目前很多涉密資質(zhì)單位的涉密人員自身的保密意識來看，還沒有達到相應(yīng)的要求，因此必須要對涉密人員進行保密教育培訓(xùn)，以此提升保密知識的了解程度，確保具有相應(yīng)的保密經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：涉密資質(zhì)單位 涉密人員 保密教育 培訓(xùn)體系 探討

一、基于角色的保密教育培訓(xùn)

在對涉密資質(zhì)單位涉密人員進行保密教育培訓(xùn)的時候，首先需要分清涉密人員的工作角色。根據(jù)不同的工作角色，對所有的保密人員進行分層，然后對不同層次的保密人員采用不同的教育培訓(xùn)方式，確保所接受的教育培訓(xùn)，能夠達到相應(yīng)工作的保密要求。通過角色獲得不同保密人員的培訓(xùn)層次，是確保整個保密教育培訓(xùn)順利進行的關(guān)鍵。對于不同的角色來說，進行不同的保密培訓(xùn)，能夠達到相應(yīng)工作崗位保密要求，因此可以確保所進行的保密教育可以完全符合工作保密的要求，提升我國涉密姿勢單位涉密人員的保密教育水平。

二、保密教育培訓(xùn)體系架構(gòu)設(shè)計

1.組織角色及責(zé)任

在進行保密教育培訓(xùn)體系構(gòu)建設(shè)計的時候，首先就是需要做好組織角色和責(zé)任的確定。通過對整個涉密資質(zhì)單位進行研究發(fā)現(xiàn)，整個組織主要是分為決策層、組織層、師資層和實施層。決策層屬于涉密人員的頂層，而且是執(zhí)行保密系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作的決策者，是整個組織角色的決策人員。組織層主要是對涉密單位進行分配相應(yīng)的教育任務(wù)，提升涉密單位自身涉密人員的管理水平和保密意識。師資層是整個涉密培訓(xùn)的負責(zé)人，是對涉密人員進行培訓(xùn)的教師。在進行培訓(xùn)的時候，主要是負責(zé)培訓(xùn)講授、考核和評估。實施層是涉密單位中提供培養(yǎng)對象的相應(yīng)資質(zhì)單位，一般會選擇培養(yǎng)對象參與到整個培訓(xùn)的過程中。

2.教育培訓(xùn)層次與類型

從根本上來說，教育培訓(xùn)需要進行分層進行，一般需要先進行保密意識教育，提升涉密人員自身的保密意識。然后在實際的工作中，需要做好相應(yīng)的保密內(nèi)容的應(yīng)用，確保警鐘長鳴。保密的技術(shù)人員，需要掌握涉密信息中的各類業(yè)務(wù)工作，通過相應(yīng)的拓展培訓(xùn)，提高所有人員的保密視野，確保做好相應(yīng)的保密工作。

三、教育培訓(xùn)保障機制

1.師資隊伍建設(shè)

為了確保教育培訓(xùn)能夠達到相應(yīng)的預(yù)期目標，必須要首先做好師資隊伍的建設(shè)。保密教育培訓(xùn)本身具有前沿性強實踐性強的特點，所以保密教育的師資隊伍必須要是國家一級的保密院校中的人員，而且一定要有相應(yīng)的資質(zhì)認證，確保每個教師都有較高的保密知識和保密經(jīng)驗。另外需要通過具有較高業(yè)務(wù)水平的領(lǐng)導(dǎo)干部模范人物等組成相應(yīng)的保密經(jīng)驗師資隊伍，確保在進行保密教育培訓(xùn)的時候，不但能夠有理論知識的教授，還有相應(yīng)經(jīng)驗的傳授，全面提升涉密人員的學(xué)習(xí)范圍，開拓視野。

2.培訓(xùn)教材開發(fā)

培訓(xùn)教材在整個培訓(xùn)的過程中具有十分重要的作用，而且對于整個教育培訓(xùn)來說，具有規(guī)范性的作用。但是從根本上來說，教材的開發(fā)必須要有針對性，需要從涉密人員的培訓(xùn)要求出發(fā)，通過教材的使用，需要達到增強保密意識，學(xué)習(xí)保密相關(guān)知識和法律法規(guī)，全面了解先進竊密知識的目的。教材的編寫需要不斷的更新，另外還需要根據(jù)時代的發(fā)展要求，不斷的改變其中的過舊知識，確保所編寫的教材能夠達到國際先進保密要求。

3.培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

目前計算機的使用十分廣泛，而且計算機竊密的問題時有發(fā)生，所以必須要全面提升培訓(xùn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。以前的保密教育培訓(xùn)方式主要是讓學(xué)員進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，并不重視動手操作。主要是以前沒有較為全面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，導(dǎo)致動手操作沒有相應(yīng)的設(shè)備。所以全面加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，在進行學(xué)員培訓(xùn)的時候，需要讓學(xué)員進行模擬對抗，提升所有學(xué)員的實踐動手能力。

4.培訓(xùn)效果評估

在進行保密教育培訓(xùn)后，需要做好全面的培訓(xùn)效果評估。培訓(xùn)效果評估的對象不單單是學(xué)員，還要對教師、培訓(xùn)機構(gòu)等多個方面進行綜合的評估，確保得到一個較為公正的評估結(jié)果。通過對評估結(jié)果的分析和研究，得出本次教育培訓(xùn)的培訓(xùn)效果和其中的問題，進行全面的總結(jié)后，得出教育培訓(xùn)的經(jīng)驗，為下次進行保密教育培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。相應(yīng)的保密培訓(xùn)專家需要對培訓(xùn)評估進行總結(jié)和整理，將這些培訓(xùn)評估進行全面的定期整合和研究，以此提升我國保密培訓(xùn)的綜合水平。

結(jié)語

通過對涉密資質(zhì)單位的涉密人員進行全面的保密教育培訓(xùn)，能夠提升涉密人員自身的保密意識，確保涉密人員具有相應(yīng)的保密經(jīng)驗。筆者在本文中主要是提出了培訓(xùn)體系，通過培訓(xùn)體系的運用，能夠確保保密培訓(xùn)工作的順利開展和不斷完善，逐漸實現(xiàn)體系化標準化的保密教育培訓(xùn)，以此提升我國涉密人員的自身保密水平，降低出現(xiàn)信息泄露的概率，提升對相應(yīng)信息的保密程度。

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