小學語文有效作文教學策略探究

任宇紅

摘要：在教育的深入發展下，越來越多的教師開始注重課堂教學的有效性，將提升課堂教學效率作為了重要的教學目標，以滿足教育改革下對教育的要求。語文是小學生需要學習的一門基礎科目，作文是小學語文教師的重要教學內容之一，小學語文教師有必要注重作文教育，提升作文教育的有效性，使學生的學習效果更好，讓學生的作文寫作水平更高。基于此，本文將談一談小學語文作文教學策略，希望能夠為廣大教師同胞們提供有效地借鑒。

關鍵詞：小學語文;作文教學;教學策略

在語文考試試卷中，作文一直以來都占據著大部分的分值，是語文試卷中的重要考核內容。學生作文水平的高低對其自身語文試卷成績的高低有著至關重要的影響。小學生正是處在作文能力培養的重要階段，小學語文教師有必要深入探究小學生的特點，采取科學的策略對學生進行作文教學，讓學生產生寫作興趣，提升學生的作文寫作水平。基于此，本文將結合筆者的教學實踐經驗，從以下幾個方面談一談小學語文有效作文教學策略。

一、注重生活元素的引入

很多小學生在進行作文的寫作中會遇到不知寫什么的現象，這種現象使學生將作文的寫作當成了一種負擔。針對這種現象，小學語文教師應該將生活元素引入作文教學中，使學生能夠感悟生活，讓學生能夠從生活中尋找到寫作靈感，從而使學生具有寫作的動機，使學生能夠尋找到寫作的樂趣，提升學生的寫作能力。

如，筆者在教學中會引導學生觀察大自然在一年四季中所展現的樣子，使學生能夠了解春季嫩草的形態，夏季樹木枝葉繁茂的樣子，秋季落葉飄下的姿態，冬季雪花飛舞的樣貌。筆者認為這種教學方式能夠使學生收集到多種多樣的作文素材，從而避免學生在寫作中出現沒素材可寫的現象。如，筆者會在作文教學中引導學生進行一定的生活體驗。筆者會開展多種多樣的比賽活動，使學生能夠參與到活動中來，讓學生體會活動流程，使學生明確活動中的感受。在活動結束后，筆者便會讓學生進行作文的寫作，使學生能夠寫下所經歷過的活動，讓學生描繪活動中的感受，從而訓練學生寫作，提升學生寫作水平。

總之，教師在作文教學中應該注重生活元素的引入，以此使學生積累豐富的作文素材，讓學生具有作文的寫作靈感。

二、注重寫作技巧的教授

寫作是具有一定的技巧的，良好的寫作技巧能夠讓學生所寫的作文質量更好。因此，小學語文教師在教學實踐中應該注重寫作技巧的教授。

筆者在教學中就十分注重對學生寫作技巧的教授。如，筆者會引導學生采用思維導圖的方式進行作文的寫作，使學生所寫的作文具有一定的邏輯性。在學生以“我的媽媽”為題目進行作文寫作時，筆者會引導學生在打草稿上設計一個思維導圖。在設計思維導圖的過程中，筆者會引導學生以我的媽媽為一級標題，然后將外貌、性格、特點作為二級標題。在設計完二級標題后，筆者便引導學生將每個二級標題進行拓展，而拓展的內容則為三級標題，以這種的方式繼續下去，完成思維導圖的構建。在構建完思維導圖后，筆者便引導學生邊觀看思維導圖邊進行作文的寫作。學生通過這種作文的寫作方式，所寫的作文能夠具有一定的邏輯性，從而防止了學生作文流水賬現象的發生，提升了學生的作文水平。

總之，教師在教學實踐中應該注重寫作技巧的教授，使學生能夠了解多種多樣的寫作技巧，讓學生所寫的作文能夠更優秀，保證學生的作文質量。

三、注重學生課外閱讀的引導

筆者認為學生只有大量的書籍閱讀，所寫的作文才能夠具有深度，作文質量才能更好。因此，小學語文教師在教學實踐中應該引導學生進行課外閱讀。

筆者在教學實踐中就十分注重對學生課外閱讀的引導。筆者會結合小學語文的教學目標和小學生的特點挑選多種多樣的優秀書籍，將這些優秀書籍分享給學生，使學生能夠根據自己的興趣愛好，從中挑選出一些較為中意的書籍進行閱讀。當然，筆者還會每周留出兩節課的時間引導學生進行課外書的閱讀。在學生閱讀的過程中，筆者會對學生進行一定的監督，防止學生閱讀不認真或者閱讀與語文不相關的書籍。筆者會為學生準備記錄本，使學生能夠在閱讀的過程中在記錄本上寫下那些較為優秀的作文素材和句子，讓學生能夠將其應用到自己的作文中，提升學生的作文水平。當然，為了保證學生的閱讀效果。筆者還會舉辦課外閱讀交流活動，使學生能夠在活動中分享自己正在閱讀的課外書，讓學生能夠互相探究所閱讀書籍所展現的深刻內涵。筆者認為這種教學方式能夠使學生探究出書籍中的一些優質思想，讓學生融入這些思想，使學生能夠在進行作文寫作的過程中滲透這些思想，讓學生的作文更具有深度，使學生的作文質量更高。總之，教師在教學實踐活動中應該引導學生進行課外閱讀，提升學生的作文深度。

綜上，新課程改革下，人們對語文教師的作文教學有了更高的要求，語文教師應該根據教學要求和教學目標，探究教學策略，應用教學策略，使學生能夠接受良好的作文教育，讓學生的學習效果更好，從而為學生以后的學習和生活奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]柯秀玉.新課程改革下小學語文寫作教學策略[J].當代教研論叢，2018（01）.

[2]學周刊.淺談小學語文作文教學策略[J].東動彩，2012（14）.