談中學教師信息技術教育發展現狀及對策

王靖

摘 要：信息技術技能是當前信息社會快速發展的基本手段，也是教師專業素養當中最基本的組成部分。加強教師的信息技術技能是當前新課程背景下教育信息化發展過程中教師發展的重要需求。隨著信息化技術在教育領域當中的應用越來越廣泛，推進教育的信息化逐漸的成為了當前教育教學改革的重要目標。基于此，本文針對中學教師信息技術教育發展的現狀及未來發展對策展開分析和研究，促進教育教學的有效改革。

關鍵詞：中學教師 信息技術教育 發展現狀 發展對策

教育應該為明天社會的信息化發展奠定基礎，因此，在教育中就必須要實現其自身所具有的信息化。教育的信息化成為了當前教育教學改革過程中的主要方向和潮流。教師是教育教學工作當中的重要組成部分，教師專業技能和專業知識方面的發展和提高一定會隨著社會和時代的發展不斷更新。信息技術是當前信息社會中最基本的生存手段，成為教師專業素養最基本的組成部分。教師接受信息技術方面的培訓和培養是當前信息時代背景下教師專業發展過程中不能夠缺少的一部分。

一、中學教師信息技術教育發展現狀

（一）發展和運用的不重視

很多教師在教學中比較重視學生在文化知識方面的成績，在從思想上并沒有對信息技術有多看重。不受重視的主要體現在以下兩個方面：第一，學校的領導在思想方面不能夠與時俱進，依然認為科學文化知識是學生學習的重要任務，在實際的教學中融入信息技術，能夠有效促使學生僅對信息技術感興趣，能夠促使學生對學習的知識不能集中精力。第二，中學中具備信息技術能力的教師相對比較少，很多教師對在課堂教學中發展信息技術教學方面缺乏一定的熱情，在進行實際的課堂教學中大多都是采用比較傳統式的教學方式。

（二）教師師資力量的不足

掌握信息技術能力和水平的教師并不多，在其他教師的信息技術培訓過程中，沒有專業、有針對性的培訓，這就導致教師在信息技術教學中的使用，只會為簡單的操作。在教學中，教師在教學中只能把教學放在課件中去學習理論知識，而不能夠使用課件促使教學設計變得更有趣，能讓學生接受更多，這樣就會失去運用信息技術進行教學的重要意義。

（三）信息技術教育設施資金投入比較少

在很多的中學當中，學校沒有較多的資金投入到信息技術硬件設備的建設和擴充當中。想要發展中學的信息技術教育，不僅僅需要教師基本神具備較高的信息技術技能和能力，還應該為教師進行較為專業化的教育和培訓，配備專門的教育配套設備，促使教師能夠通過不斷的學習來有效的提升在實際教育教學當中應用信息技術的能力和技能。

二、中學教師信息技術教育發展對策

（一）轉變傳統教育思想，支持信息技術教育的發展

在傳統教學中，教師的教學方法不能很好地調動學生的積極性，隨著經濟的發展，信息技術融入教學、學科和信息技術的結合，使學生對學習的興趣越來越多。因此，中學教師應盡快轉變觀念，運用現代技術，提高教學效果。為了實現信息技術在教學中的重要作用，需要營造一種利用信息技術的氛圍，使學校領導對信息技術的發展起到教學價值，促進學校教師提高信息技術的應用。能力，通過不斷的相互作用，在學校信息技術的范圍內使用。

（二）提高教師信息技術的專業素質

在中學階段，許多教師沒有專業的信息技術，許多信息技術教師都是由其他學科教師兼職的，如果在信息技術學校進行教師培訓，培訓效果不如專業效果。信息技術教師要求學校重視教師的信息技術培訓，因為他們正在尋找專業的信息技術教師，通過培訓教師將信息技術能力與教學結合起來。加強信息技術教師自我完善意識，使他們繼續學習信息技術。教師不僅要掌握信息技術的基本知識，而且要形成學習信息技術知識的意識，通過參與信息技術的培訓，在信息技術教學中有更大的發展。

（三）加大資金投入改善基礎設施建設

各級政府應該加大經費投入，確保信息技術教育專項資金正常使用。鼓勵中學開展信息技術教育，出臺相關配套政策。給學校或老師以良好的成績獎勵。向信息技術教育薄弱的學校提供專項資金，盡量向學校增設與信息技術教育相關的配套設施。在目前的中小學，信息技術教育硬件設施基本可以滿足。在每堂課上，學生可以使用電腦進行實際操作。相反，軟件資源仍然相對稀缺。校園網的使用存在諸多問題。例如，網絡連接是不穩定的。校園網是由校外人員設置的，對其使用有限制。因此，應加強軟件設施建設，進一步完善校園網。

結語

綜上所述，信息技術在中學發展的過程中比較緩慢，并且存在著比較多的困難，但是隨著社會信息化的不斷發展和深入，教師對于信息技術的應用也逐漸的熟練起來。教師在實際的課堂教學當中，不僅僅要從較為專業化的角度上提升自身的額教育教學水平還應該結合信息技術教學為課堂教學增添更多的歡樂，節約更多的時間，有效促進學生對知識的分析和探索。有效的促使課堂教學與信息技術的有效結合，提高教師課堂教學的效率，提升學生學習興趣，促使信息技術在課堂教學中的更好應用，真正實現高素質的課堂教學。

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