新時代社區教育要率“性”而為

高建新

摘 要：辦好人民滿意的教育，社區教育是極其重要的一環。新時代社區教育，特別是項目建設精品化建設必須牢牢把握幾個“性”——1.把握項目實施的方向性。2.堅持項目實施的開放性。3.注意項目選擇的多樣性。4.保證師資力量的高位性。5.追求項目實施的創新性。6.提升項目實施的有效性。

關鍵詞：方向性 開放性 多樣性 高位性 創新性

一、把握項目實施的方向性

所謂方向性，指的就是社區教育過程中必須把握的影響社區教育發展的原則，牢記社區教育發展的宗旨、目標和任務。習總書記在講話中提出了教育工作必須要貫徹九個“堅持”。我認為其中“堅持黨對教育事業的全面領導，堅持立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命”這七個強調的就是方向。可以說，這些“堅持”也就是我們每一個社區教育工作者必須永遠牢記和一以貫之狠抓落實的方向，落實到具體的社區教育工作實踐，就必須始終在堅持黨的領導和正確的政治方向的前提下，大力弘揚社會主義核心價值觀，大力宣傳社會各界道德表率，堅決杜絕不符合社會主義法制和中華民族傳統美德和一切有悖社會基本倫理道德和公序良俗的內容和形式的出現，讓社會正能量始終引領全社會的思想潮流，實現社區全體成員整體素質和文明程度的提高，為實現人民群眾日益增長的美好生活需要、為建設和諧社會需要奠定必不可少的物質基礎、人文基礎與政治基礎。

二、堅持項目實施的開放性

社區教育面對的是廣大的社區群眾，注意項目內容選擇的群眾性和實施對象的開放性，也就成為我們社區教育工作開展的題中應有之義。

在項目選擇和確定過程中，一個工作指導方針是“從群眾中來，到群眾中去”。每個項目的出臺都要經歷一個籌劃、社區推薦、專家論證，初步確定項目、然后是項目公示征求群眾意見。再基本確定。問水哪得清如許？為有源頭活水來，講的就是這個道理。

社區群眾是我們的工作對象，也應該是社區教育活動的主演。把每一個適合的社區群眾推向社區教育的舞臺中心。這是我們項目實施開放性的另一個重要體現。學校、機關、企業、社會組織，每個項目中，有一技之長的社會各界專業人士，都是主角。群眾在舞臺中央展示精彩，群眾是永遠的主力軍。社區教育機構就是編劇，就是導演。群眾的力量更是煥發了群眾的熱情，極大激發了群眾參與社區教育活動的主動性和積極性。

三、注意項目選擇的多樣性

從方案籌劃到實施展開，從內容到形式，既要百花齊放，也要特色發展，既要大眾惠民，更要特色精品。我們張家港市經開區（楊舍鎮）現有社區教育項目，可以說涵蓋了政策法規、書畫、文體藝術、衛生健康、家庭教育、育兒養老、民間傳統藝術等等社區群眾生活的方方面面;從形式來看可以說是豐富多彩，百花齊放，精彩紛呈。但我們并不滿足于此，一社一品是我們的追求。一個社區可以有多個項目，但必須有一個特色精品項目。我們泗港社區共有十個項目，經過反復論證和篩選，我們確立了“笑果”青少年成長伙伴項目為精品推選項目。乘航社區有八個項目，我們推出了具有民族和地方傳統特色的太極作為精品打造項目。

四、保證師資力量的高位性

社區教師同樣承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。而當前制約社區教育的一個重要瓶頸就是教師隊伍的薄弱——不穩定、臨時湊、拉郎配、專業性不夠強等，這是當前社區教育面臨的一個普遍的問題。狠抓師資隊伍的高品位和穩定性是我們首先思考的問題。高手來自民間。我們東萊社區、晨陽社區的剪紙項目的教師、乘航社區的太極項目、我們社區教育中心的旗袍秀項目教師大都數來自民間，他們接地氣、知識手藝淵博，人脈廣、經驗豐富，深受社區群眾歡迎和喜愛;高手來自專家。我們的“暨陽大講堂”涉及到政策管理、老年教育、法律知識、家庭教育、醫療健康、企業管理、上市、營銷、經融等，更多的專家被我們長期聘用，他們中有知名專家張泓銘（上海社科院研究院，博士生導師）等一大批高等院校教授、知名專家。也有離退休高級老師、醫生、干部、經融專家等，他們長期工作生活在各行各業的第一線，是專家，他們學識淵博、站得高、看得遠，引領時代潮流，他們的講座風趣幽默，讓社區群眾不出家門就能接受各行各業的高端培訓。我們的“暨陽大學堂”固定的師資庫成員已經達到276名，提供475個課題菜單，上半年我們社區教育中心牽頭283場精彩講座，惠及居民近兩點五萬人。一大批質量兼備的穩定的師資隊伍為社區項目特色精品化建設奠定了堅實的基礎。

五、追求項目實施的創新性

創新是任何一項工作永葆生命力的源泉。每一個項目，尤其是作為特色精品項目必須在形式和內容的創新上狠下功夫。既要實現時代性和傳承性的有機結合，也要實現普及性和地域性的高度融合。無論是青少年道德大講堂，還是老年大學的有效開辦，每個項目要想具有吸引力、有效果，就必須把課堂的內容和形式豐富起來，既有生活氣息，接地氣;又有教育意義，上升到一定高度;既有時代特征，又有地域和傳統文化的高度融合。滿足社區群眾的需要，把課堂移到社區群眾生活的周邊，把課堂充實現代多媒體元素，讓課堂融進群眾生活的每一個部分。這樣的項目才會具有持久的生命力。

六、提升項目實施的有效性

社區教育的最終功能還是要落實到“教育”這個根本上來。“惠民、惠社、惠企”才是最真實的有效性。要積極創建學習型企業（單位）、學習型社區、學習型家庭等學習型組織，切實開展“評估促進”工作，選準切入點，抓好示范點，突出閃光點，使學習型組織占社區內各類組織的比例逐年提高。我們經開區（楊舍鎮）社區教育中心將繼續深化暨陽文化傳承，充分發揮“一、十、百、千、萬”的社區教育規模優勢，提升53萬居民的生活質量、幸福指數和綜合素質，使更多的社會優質資源迸發能量，造福于民。

社區教育項目精品化建設是一項復雜的工程，它不是一個一蹴而就的工作，需要廣大社區教育工作者長期的探索、積極的實踐、不斷的研究總結，才能逐步形成。但只要我們牢牢把握百姓的需求、緊扣時代脈搏，率“性”而為，一定會有一大批特色品牌項目脫穎而出，社區教育一定會不斷迎來更加生機盎然的春天！