鋼琴啟蒙教育問題綜述

李萍

摘 要：很多孩子彈琴多年，從未沒有參加過任何比賽，甚至沒有在公眾面前演奏過，這不能不說是一種不足和遺憾，從某種意義上也失去了學習鋼琴，聆聽音樂的真正意義和樂趣。那么到底參加鋼琴比賽的必要性在哪呢？鋼琴是教與學的結合，不能兩耳不聞閉門造車，參與比賽就是提供了一個學習、交流的機會，也是檢驗教學成績的機會。

關鍵詞：鋼琴 教育 問題 解決

為了交流和展示青少年鋼琴教育成果，提高青少年鋼琴教育教學水平，普及鋼琴音樂教育。同時，發現一批鋼琴演奏人才，由湖北省教育廳、湖北省文化廳和湖北省中華文化促進會共同主辦;中國高等教育學會音樂教育專業委員會及中國音樂家協會鋼琴學會發展委員會協辦了“長江鋼琴杯”青少年鋼琴比賽活動。

很多孩子彈琴多年，從未沒有參加過任何比賽，甚至沒有在公眾面前演奏過，這不能不說是一種不足和遺憾，從某種意義上也失去了學習鋼琴，聆聽音樂的真正意義和樂趣。那么到底參加鋼琴比賽的必要性在哪呢？彈鋼琴固然有自娛自樂的功能，但更是一種表演的藝術，參加各類演出、比賽，經常性的上臺也是學習過程中的重要組成部分，這種方式能有效地培養孩子的心理素質，提高演奏能力。通過比賽，可以檢查學習的效果，比如演奏的心理問題，有的學生比賽時較緊張，根本發揮不出平時的水平。多參加比賽進行表演，多給孩子們提供競賽的機會，能激發孩子們學習鋼琴的熱情，大大提高他們的學習興趣。鋼琴是教與學的結合，不能兩耳不聞閉門造車，參與比賽就是提供了一個學習、交流的機會，也是檢驗教學成績的機會。有些老師自稱水平很高、名頭很大，不是博士就是教授，都是世界級的，到底教學水平究竟如何？比賽就是最好的試金石。

2.18年“長江鋼琴杯”青少年鋼琴比賽（幼兒組）在比賽過程中呈現了以下幾方面的問題：

一、基本技術問題

手型是鋼琴練習中最為關鍵的，一般幼兒學琴都是5周歲左右，手相對來說比較小，但對于彈奏鋼琴的基本手型還是可以做到的。讓孩子雙手握成拳頭，然后慢慢松開放到琴鍵上，像搭建起來的房子漂亮、自然。但一定要注意提醒的是：手要放松。用指尖觸及鋼琴琴鍵而且手指的每個關節都要立起來，折指彈奏時鋼琴中最忌諱的。在初學的兒童中最常見的問題就是手腕僵硬抬指不主動。手腕僵硬不僅使手腕本身失去靈活性，還會殃及手指和前臂，手指將失去自由活動的能力，前臂的肌肉也跟著緊張起來，從而造成手指到肘部好像失去了可以活動的關節，因此很多學生每彈一個音手腕都要顛簸一下。此外，更多手型問題也必須引起關注，如手掌的支撐、小指站立、拎手腕、壓手腕、抖動手腕、彈錯音區、上身動作幅度較大、手臂呼吸動作少、轉指動作大、跑動不平穩、踏板的正確踩法、用力過猛過分強調音量造成的動作僵硬、達不到作品的原速。

二、樂曲表現問題

音樂通過音響在音高、速度、節奏、節拍、力度和色彩上的變化直接給人一種運動感，而這種音響的運動感的最佳對應物就是人的情感、情緒的起伏變化，和一切物體的動態性特征。由于演奏技巧達不到造成樂曲表現欠清晰;因為手指跑動技術不夠造成樂曲速度達不到;許多幼兒理解不了作品而造成的樂曲強弱表現、左右手層次的表現都不夠;樂譜的識譜準確性不高、風格情緒的表現欠準確等方面都需要教師很好地進行引導。

三、作品風格問題

選手參賽曲目風格廣泛--練習曲、小樂曲、復調、小奏鳴曲、爵士樂等，彈得較多的曲目有：洋娃娃的夢、蕭邦a小調圓舞曲、四小天鵝舞曲，小奏鳴曲、風笛舞曲、我的太陽，但中國作品不多，經過幾代音樂家的不斷奮斗，中國鋼琴音樂已成為中國民族音樂的重要組成部分，在世界鋼琴音樂文化中以其藝術格調清新、民族色彩濃郁的特質，已經引起越來越多世人的關注，成為世界鋼琴音樂藝苑的一支奇葩，它源于生活，經過時間的洗刷，歷經滄桑，經久不衰。中國鋼琴作品的構成離不開民族生活與精神，幾十個民族組成的作曲家共同形成了中國鋼琴的風格和特點，中國民族文化與藝術的優良傳統是建立在千年以來的儒道思想、文人思想及愛國主義思想的基礎上的，在世界鋼琴音樂中散發著獨特的人文魅力與藝術魅力，這么優秀傳統音樂文化需要孩子們去傳承，去發揚，去創造，使之傲然屹立于世界音樂舞臺上。

很多時候父母們搞錯了學音樂的根本目的。基本上能夠成為音樂家的孩子鳳毛麟角，對絕大部分的人來說，音樂是陶冶情致、修身養性、讓自己變快樂的一個通道，這其實就已足夠了。比賽是為了促進孩子更好地學琴，幼兒學習鋼琴，需要家長和孩子長期的付出與堅持，不僅僅是為了拿獎，更重要的是在鋼琴的學習中，開發孩子聰慧的智力，感受音樂世界中的美好，賦予孩子寬廣博大的胸懷，陶冶孩子高尚純凈的情操，提高他們的音樂想像力、創造力和審美情趣，鍛煉出幼兒靈巧的耳朵。讓我們一起努力，耐心地陪伴孩子，關注幼兒的心理健康，共同見證一個金色音樂夢想的騰飛。

參考文獻

[1]黃莉莉，幼兒鋼琴音樂興趣的培養[M]，上海音樂出版社，2002.