淺析高職院校鐵路特色專業學生核心素養培養途徑

李春陽

摘要：隨著我國鐵路技術的不斷發展，特別是這兩年，我國的鐵路技術以驚人的速度在發展，高鐵的出現，大大縮短了人們出行所花費的時長，國家對高鐵經濟發展以及經營服務管理尤為重視，這么大的人才需求量，需要鐵路學校重重選拔，嚴進嚴出培養高質量鐵路技術人才?；诒?，本文將淺析高職院校鐵路特色專業學生核心素養培養途徑，供相關人士參考。

關鍵詞：鐵路特色專業;核心素養;培養途徑

引言：

現今鐵路技術越來越發達，需要的就業崗位也隨之增加，許多高校也加快了鐵路專業人才的培養，主要為鐵路站段、地鐵公司培養鐵路乘務、交通運營管理服務、城市軌道站務管理、地鐵安檢專業的人才等，通過培養學生德、智、體、美各方面的素養，全面提高自身素質，服務于社會群眾。

一、高職院校學生核心素養培養理念

學生的核心素養培養可從德智體美四個方面出發。德，即社會道德，鐵路人才培養主要是服務于人民，需要有最起碼的社會道德，要有正確的人生觀、價值觀和正確的法制觀念。智，即專業知識、技能等，要具有較強的工作能力和工作上隨機應變的能力。體，即體育鍛煉能力，增強自身身體素質。美，也就是文明素質的培養[1] 。

二、高職院校鐵路特色專業學生培養目標

培養具有良好的職業道德和身體素質，必備的基礎理論知識、專業知識和職業綜合能力，適應鐵路、城際軌道交通和城市地鐵建設發展需要的德、智、體全面發展的具有機車駕駛及機車車輛運用、檢修、管理與故障處理等基本知識和基本技能的高級技術應用型人才。畢業生主要面向鐵路（包括地方鐵路和城市鐵路）機務運用部門、車輛運用部門、城市地鐵的機務運用部門、車輛運用部門，從事機車駕駛工作;機車車輛設備維修養護、技術改造、檢修;從事機車車輛設備保養、機車車輛整備作業等工作。

高職院校鐵路專業培養的最終目標就是，培養社會需缺型人才，為地鐵崗位源源不斷的輸送鐵路專業人員。

三、高職院校鐵路特色專業學生核心素養培養途徑

現在的高職學校中，都重視專業課，都把各自的專業放在第一位，鐵路人才專業也不例外，要有充分的專業知識，其次是專業的實踐能力，要學以致用。再次是職業素養的培訓[2] 。堅持黨的基本路線，努力成為中國特色社會主義的建設者和接班人;樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有辨證唯物主義和歷史唯物主義思想;誠實守信，團結合作，遵紀守法，愛崗敬業，具有高尚的社會公德和職業道德;具有本專業的基本理論知識，掌握本專業的高新技術和技能;養成正確的審美意識、審美情趣和美感，具有一定的認識美、欣賞美和創造美的能力;積極向上、心理健康，具有自我調控、建立和諧人際關系的知識與技能;積極參加體育鍛煉，養成良好的衛生、生活習慣，具有一定的體育健身知識和技能，身體素質達到國家大學生體質健康標準。

（一）加強文化基礎知識教育

高數是鐵路專業的必修課程，要具有扎實的高等數學理論知識及運用能力。其次是掌握常用英語，具有熟練的聽、說、讀、寫能力。還有就是掌握計算機應用基礎知識。

（二）加強專業知識的教育

針對個專業的分類，對癥下藥，設置高標準考核，使學生們具有緊迫感，教學上也可實行末位淘汰制（延遲畢業），使學生們有爭先恐后的學習態度。在設置課程上，高數和物理課應為重點，使學生具有扎實的工程測量基本理論知識和各種測量儀器的基本操作。針對鐵路工程建設專業，要嚴格培養，使學生具有扎實的工程地質分析的能力[3] 。

（三）專業課程要與時俱進，根據鐵路發展狀況制定

學生不必擔心在學校所學的知識沒有用武之地，高鐵專業學校要根據市場需求，對學生進行授課教育的，對于社會實踐中所需要的一些文化知識以及專業的知識技能，都要及時的進行更新和創新，時時刻刻的和社會接軌，緊跟社會的發展潮流。

（四）進行心理、道德方面的素質教育

心理教育是非常有必要的，現在的高校學生心理素質都普遍有些差，在面向社會時往往都會出現各種狀況，其主要原因就是無法克服自己內心的恐懼或者是太過于張揚傲慢。鐵路高職院校畢業后更是要服務于人民，所以不管是心理還是道德的教育都是非常有必要的。

（五）學校與外界企業聯合，讓學生有社會實踐的機會

僅僅課本上的知識是不夠的，要讓學生們真正的實踐，去體驗自己未來的職業如何，對自己以后能有個準確的定位。學校與外界企業聯合讓學生在校期間能體驗社會生活，并鍛煉自己，以便以后能更好的適應崗位。

四、核心素養培養實施流程一-以鐵路客運服務專業為例

鐵路客運服務專業學生的培養主要從自身基本素質、專業知識和能力培養三個方面出發，分三年完成這個目標。第一年和第二年主要抓的是課程的基本知識和心理素質的鍛煉，學校會設置合理的課程時間，還會適當的安排學生外出實踐，目的是鍛煉學生的社交能力以及文明禮儀[4] 。第三年主要注重的是學生的能力培養，學校會適當安排模擬真實的實踐活動，讓學生們從中去學習，提高自己的能力。三年完成學業后學生們能到達以下目標：

（一）素質要求

具有良好的思想道德和職業道德;

具有良好的文化修養;

具有良好的身體素質;

具有良好的心理素質;

具有良好的人際公共關系。

（二）知識要求

①具備本專業必需的文化基礎課知識;

②通過計算機、社交、英語、乘務實務、禮儀、服務接待、運輸法規等專業技能的培養，使學生掌握現代乘務服務與乘務管理的基本理論和專業知識;

③具備計算機原理及應用的基礎知識;

④具備現代企業管理、運輸市場營銷、運輸服務的基礎知識。

（三）能力要求

①具有堅定正確的政治方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，具有良好的道德情操和自主學習的能力。

②熟練掌握計算機系統操作、文字錄入、常用辦公軟件的應用和計算機硬件的基本維護等技能。

③能夠運用高鐵乘務知識開展行李服務引導服務等乘務旅客服務。

④通過學習高鐵旅客運輸知識，掌握旅客的運輸流程及相應注意事項。

⑤掌握高鐵乘務的語言交際基本原則、技巧以及禮儀，普通話水平應達到較高水平，另外還應能夠運用英語進行簡單的乘務對話[5] 。

（四）職業態度要求

安全細致，熱情服務，敬業愛崗，服務社會。

五、結束語

高職院校鐵路特色專業核心素養的培養是一個漫長的過程，不能過于心急，需要教師們的不斷努力、共同奮斗、一起拼搏。要根據時代發展需要，順應新時代下鐵路的發展狀況，制定合理的人才培養方案，致力為社會培養中高等技術應用型和管理型人才，以市場需求為導向，以就業為中心，以培養學生綜合素質為目標的辦學原則。為我國未來鐵路事業的發展打下基礎，在鐵路企業的各種生產和經營要素中，人才資源是最重要的資源。管好人才、用好人才，充分發揮他們的聰明才智，為企業的發展提供基本保證，促進鐵路和諧發展。

參考文獻：

[1] 盧凱霞.淺析高職院校鐵路特色專業學生核心素養培養途徑[J].現代交際，2018，No.481（11）：129-130.

（作者單位：長沙商貿旅游職業技術學院）