興趣指引 方法保駕

沈勇

如今小學(xué)教育不單單是培養(yǎng)學(xué)生的文化知識，而是更注重學(xué)生在德、智、體、美、勞等各個方面的發(fā)展和培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時，保持良好的體魄相當(dāng)重要，小學(xué)教學(xué)中教師如何上好體育課、如何讓學(xué)生喜歡上體育課，需要教師運(yùn)用有效的教學(xué)構(gòu)思和方法，使體育教學(xué)高效地進(jìn)行。

健康的體魄對于學(xué)生來說是一切的基礎(chǔ)，俗話說“身體是革命的本錢”，學(xué)生在學(xué)校不僅要掌握各種文化知識，拓展自身的知識面，提升文化素質(zhì)，還要學(xué)會提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。在學(xué)校教育中體育課就是一個良好的提升身體素質(zhì)的渠道，通過上體育課，教師不僅能夠帶領(lǐng)學(xué)生了解體育項目與活動，同時還能夠強(qiáng)身健體。因此，教師利用好體育授課技能對于學(xué)生提高對體育活動的主觀能動性非常重要，如此才能使學(xué)生更喜歡體育課程，積極參與進(jìn)體育項目中來，使體育課堂更高效、更有吸引力。

小學(xué)體育課堂存在的問題及高效教學(xué)、方法創(chuàng)新的必要性

教師忽視學(xué)生為本的理念，過分看重自身在課堂中的角色

在很多教學(xué)中，教師的授課方式是填鴨式教學(xué)，教師始終處于課堂的中心部分，教師不停地講，學(xué)生則在課堂中一直處于被動狀態(tài)，一味地接受知識，甚至對于些內(nèi)容完全消化不了。學(xué)生在課堂上聽課，然后完成教師布置的任務(wù)，這種僵硬的上課模式使學(xué)生在課堂中感受不到自身的存在角色和價值。因此課堂中教師應(yīng)該注意課堂主體所在，轉(zhuǎn)換課堂角色，突出學(xué)生地位。

教師教學(xué)設(shè)計方面存在問題，反思不足

教師在體育課程中的引導(dǎo)作用很重要，教師如何進(jìn)行體育課程的教學(xué)設(shè)計在很大程度上影響著體育課堂效果。因此，教師在上課前就應(yīng)該提前設(shè)計好當(dāng)堂課該如何進(jìn)行、課堂中應(yīng)該添加什么項目、如何使體育課程更富有趣味性等方案，并且在課堂結(jié)束時要及時詢問學(xué)生的意見和建議。另外，在課后，教師應(yīng)該及時反思該堂課的教學(xué)效果、課堂環(huán)節(jié)的優(yōu)點和需要改進(jìn)的部分。

教師對于課堂專業(yè)知識和課堂上學(xué)生的實際情況了解有待提高

就如今來看，很多教師對體育課程還是了解不足、缺乏思考，在教學(xué)上還是比較守舊，不能了解到學(xué)生的需求和興趣所在，因此學(xué)生的興趣不高，課堂效率低下。針對以上情況，教師需在自身專業(yè)能力的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行反思和提升，不斷發(fā)掘新的授課方式和教學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)體育課堂如何高效教學(xué)

加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的交流

在體育課程中，教師不僅僅要教授學(xué)生如何進(jìn)行正確的體育項目活動，還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中注重強(qiáng)調(diào)師生之間、生生之間的信息交流和情感交流。教師應(yīng)當(dāng)積極地參與進(jìn)入學(xué)生的活動中來，建立友好關(guān)系，讓學(xué)生喜歡和教師一起進(jìn)行體育項目活動，將教師當(dāng)作朋友或者活動伙伴。

很多學(xué)生不喜歡做運(yùn)動，因而對于體育課也是相當(dāng)排斥，不喜歡參與教師和學(xué)生之間的互動，也不愿意去接觸體育項目，還有的學(xué)生則因為某些原因而不能參加體育活動。以上這些情況需要學(xué)生與教師交流協(xié)調(diào)，也需要教師多觀察學(xué)生，多詢問學(xué)生的實際情況，根據(jù)不同的學(xué)生狀況制定不同的教學(xué)方法和教學(xué)任務(wù)，并且尊重學(xué)生的體質(zhì)差異。同時，教師和學(xué)生應(yīng)建立良好的交流溝通橋梁，多鼓勵學(xué)生大膽嘗試，幫助學(xué)生營造良好的體育課堂氛圍，增加學(xué)生的互動欲望，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生從內(nèi)心接受體育活動。

利用教學(xué)器材，增加課堂豐富性

體育課程中僅有簡單的授課講解會使課堂變得毫無生趣，對此教師可以在教學(xué)的過程中結(jié)合相關(guān)的體育設(shè)施和器材來進(jìn)行教學(xué)。

例如，在進(jìn)行跑步項目的教學(xué)，比如接力跑時，可以選擇有某些標(biāo)志的場地或者設(shè)置一些警示牌和跨欄之類的設(shè)施，并且將參加活動的學(xué)生分成若干小組，在接力跑前選擇具有熱身以及相關(guān)器材的場地進(jìn)行跑前熱身。另外，有的體育課當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，教師可以在課堂中穿插一些固定、輕松的，可以用到體育器材的游戲活動，例如學(xué)生分組踢毽子、打羽毛球等，讓學(xué)生體驗到體育課堂的豐富性和趣味性，從而增加學(xué)生對課堂的樂趣。

充分運(yùn)用教學(xué)媒體，滲透背景知識

在工作和學(xué)習(xí)中，多媒體有著諸多優(yōu)點，它的直觀性、便捷性、形象性使得各個學(xué)校普及了多媒體設(shè)備，增加了課堂和工作的趣味性，也使得教學(xué)效率大大提高。因此在體育教學(xué)中，體育教師同樣可以利用好這樣的教學(xué)媒體，在室內(nèi)教學(xué)時給學(xué)生們播放相關(guān)的視頻或者利用多媒體播放體育知識的幻燈片。

例如，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動時可以播放一些籃球比賽的視頻，同時為學(xué)生講解籃球規(guī)則以及歷史背景知識，增加學(xué)生對于籃球文化的了解，增加課堂的知識性和趣味性。

結(jié)語

小學(xué)的體育課堂教學(xué)最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的體育活動，同時鍛煉學(xué)生的身體，使學(xué)生在學(xué)校不僅可以學(xué)好科學(xué)文化知識，還能提高身體素質(zhì)。總之，在體育教學(xué)時，教師應(yīng)該運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法增加學(xué)生對體育的興趣，從而更好地提升學(xué)生的體質(zhì)。